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    第8.1课 《咏雪》:言语见真章(课件)-【大单元教学】2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列(统编版2024)
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    初中语文人教部编版(2024)七年级上册咏雪备课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版(2024)七年级上册咏雪备课ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了课前预习,作者简介,文学常识,课堂导入,学习目标,整体感知,品读言语,品读人物,助读资料,课堂总结等内容,欢迎下载使用。

    刘义庆(403-444),彭城(今江苏徐州)人,南朝宋文学家。宋宗室,袭封临川王,曾任荆州刺史等官职,在政8年,政绩颇佳。后任江州刺史,到任一年,因同情贬官王义康而触怒文帝,责调回京。不久,以病告退,元嘉21年死于建康(今南京)。刘义庆自幼才华出众,爱好文学。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。
    《世说新语》南朝宋刘义庆组织编写,是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说,是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事,以短篇为主。全书共8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自“言语”一门。主要记录晋代士大夫的言谈逸事,较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。
    乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花,鸟衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 刘禹锡感慨的王、谢两个显赫的宰相家族:一是王导,辅佐创立了有百年历史的东晋王朝;另一位是谢安,指挥淝水之战,以少胜多,打败符秦百万大军。作为一代名相,王、谢足以令后人追怀。今天我们就通过《咏雪》一文来一睹魏晋的大家风范。
    1.熟读课文,疏通文意,积累常见文言词语。2.分析人物形象,咀嚼人物“言语”,体味喻雪的妙处。3.体会作者思想感情,感受魏晋人物的率真性情,
    学生自由朗读,读准字音,把握节奏。 听范读,标注字音,划分节奏。
    谢太傅( ) 雪骤( ) 差可拟( )柳絮( ) 谢道韫( ) 无奕( )
    谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义。俄而/雪骤,公/欣然曰:“白雪纷纷/何所似?”兄子/胡儿/曰:“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰:“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女,左将军/王凝之/妻也。
    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 内集: 儿女: 文义: 译文:一个寒冷的雪天,谢太傅把家里人聚集在一起,跟侄儿侄女谈论文章的义理。
    子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。
    俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 俄而: 骤: 欣然: 何: 似:
    译文:一会儿雪下得急,太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”
    兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。” 兄子: 差可拟: 兄女: 因:
    大体可以相比。差,大体。拟,相比。
    哥哥的长子。兄,哥哥。子,长子。
    译文:他哥哥的长子胡儿说:“跟在空中撒盐差不多。” 他哥哥的女儿谢道韫说:“不如比作柳絮乘风而满天飞舞。”
    公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。乐:公大兄无奕女:
    指东晋诗人谢道韫,谢无奕之女。 无奕,谢安长兄谢奕,字无奕
    译文:太傅高兴得笑了起来。谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
    儿女(古今异义)古义:子女,文中泛指小辈,包括侄儿侄女。今义:指儿子和女儿。判断句 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。“······也”判断句的标志,这里是对人物的身份进行说明。
    请同学们用一句概述文章内容。注意时间、地点、人物和事件等要素。
    预设:谢太傅在一个下雪天与后辈们家庭集会,讲论文义。
    同学们,谢家的家庭聚会,仅仅是讲论文义吗?有没有其他的活动呢?
    预设:谢太傅询问纷纷大雪像什么?
    请同学们在课文中圈画出有关“咏雪”的言语。
    预设:“白雪纷纷何所似”“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”。
    大家觉得哪一句更加精妙,说一下你的理由。 小组讨论交流,选出代表发言。
    预设:我认为第一句写的好,因为他把雪比作了盐,形象和样子上非常相似。(形似) 预设:我认为第二句写的好,因为漫天的飞雪纷纷扬扬和柳絮飘飞十分相似。(神似)
    那么大家觉得文的“公”喜欢哪句?
    预设:都喜欢,看到后辈文采不错,倍感欣慰。
    教师小结:本文选自《世说新语》的言语篇,通过这两个比喻句,我们管中窥豹可见一斑,言语篇应当是十分精妙的,言简韵丰。
    大家找出文中的人物,结合课下注释,理清出现人物的关系。
    预设:文中兄弟(妹)关系的人物有:谢奕、谢安和谢据,谢朗和谢道韫;父子(女)关系的人物有:谢奕和谢道韫,谢据和谢朗;夫妻关系的人物有:王凝之和谢道韫;朋友关系的人物有:谢安和王羲之。
    我们要分析人物形象,首先要抓住人物的描写来看,但是文中谢安有表情,谢朗和谢道韫只有话语。请从文中发现、想象谢朗和谢道韫的表情,补写谢朗和谢道韫的表情提示语。
    第一组: 兄子胡儿 说:“撒盐空中差可拟。” 兄女 说:“未若柳絮因风起。”
    预设: 兄子胡儿脱口而出说:“撒盐空中差可拟。” 兄子胡儿得意扬扬地说:“撒盐空中差可拟。” 兄女胸有成竹地说:“未若柳絮因风起。” 兄女眼看着胡儿说:“未若柳絮因风起。”
    第二组: 公大笑乐:“ 。”
    预设:公大笑乐:“我谢氏一族人才辈出。”公大笑乐:“我谢氏一族人才济济啊。”
    谢安可谓名士中的名士,他不到二十岁就名动江南,后来长期隐居在会稽东山,以至于东晋朝野一片喟叹:“安石不出,奈天下苍生何”!后来他“东山再起”,以旷远之气度,智平桓温之乱,而后纹秤谈兵,谈笑间前秦百万雄师灰飞烟灭。其风流儒雅,千载而下令狂放自负如诗仙李白,也为之倾倒不已。
    教师小结:通过以上研读,我们不难看出谢太傅是一个重视家庭生活,重视晚辈教育,善于启发晚辈思考,尊重鼓励晚辈学习的人。谢朗和谢道韫都是才华出众的孩子。咏雪,也是咏才情,更是咏家风。
    魏晋名流,灿若群星,风流倜傥,潇洒儒雅。“撒盐”、“柳絮”便成咏雪佳话。诸如此类轶闻趣事,名士教科书《世说新语》多有记载,愿同学们常读不厌。
    1.熟读并背诵本文,积累文中的文言知识。 2.课下搜集咏雪诗句,并背诵下来。
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