河北省衡水市第二中学等校联考2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题（原卷版）

这是一份河北省衡水市第二中学等校联考2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题（原卷版），共8页。试卷主要包含了 补写出下列句子中的空缺部分等内容，欢迎下载使用。

语文
（时间150分钟，满分150分）
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（16分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
绵长悠远的光明记忆
——祝贺光明日报即将迎来75周年华诞
肖复兴
最早读到《光明日报》，是20世纪60年代初。那时，我在北京汇文中学读书，学校图书馆在五楼，一楼有个教师的阅览室。负责管理图书馆的高挥老师，看我爱看书，便特意带我到一楼的阅览室，这里有专供老师看的杂志和报纸。当时的报纸没有现在这么多，《光明日报》赫然在目。我喜欢文学，因此首先吸引我的是《光明日报》的《东风》副刊。记得我在上面读到了翦伯赞、田汉、钟敬文等人的文章，还看到了邓拓的诗和华君武的漫画，这些作者的名字如雷贯耳，让我觉得《光明日报》很了不得。当时，我也看到了报纸上的《文学评论》《文学遗产》《民间文艺》等专刊，都是整版的大文章——那时毕竟还是个孩子，我装模作样地看，其实并没有看懂。
没过多久，这间阅览室关闭了。再次读到《光明日报》，是1975年夏天。那时，我刚从北大荒回到北京，在一所中学里当老师，家从前门搬到洋桥，每天上班下班时，要在虎坊桥换一趟公交车。一天下班后，我在虎坊桥看到了光明日报社的大楼，就在前门饭店对面。中学时代读《光明日报》的情景，一下子恍若目前，在我心中一直是那么“高大上”的光明日报社，居然就在眼前，触手可摸，抬脚可进。
报社大门前的东侧有一排长长的玻璃窗，里面贴着每天出版的《光明日报》及其他报纸。每天下班路过这里，我总要贴在玻璃窗前，把各种报纸浏览一遍。报社在虎坊桥南的丁字路口东，报栏朝北，黄昏时分，夕阳的光芒正好从西边射过来，辉映在报栏的玻璃窗上，光斑跳跃。玻璃报栏和报社大楼，都在光芒辉映之中，四周街市的喧嚣，似乎都被滤掉了。这里成了我的阅览室，是我一天中最美好的时光。
报栏前的读报时光，止于1978年。记得那年春天，我在这里读到了《光明日报》上徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》；初夏，我读到了特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》。虽然有些内容没有完全读懂，却能感觉到一个新的时代到来了。没过多久，我考上了中央戏剧学院，很少有机会再到这个报栏前后来，得知我的中学同学王晨在光明日报工作，报告文学作家理由调到光明日报当记者，忽然觉得光明日报似乎离我不那么遥远了，那座大楼里有我的熟人呢！当时，我和理由一起在丰台文化馆编一本叫《丰收》的内部文学刊物，读到他写的不少报告文学，我便向他请教。后来，另一位报告文学作家张胜友也调到光明日报。我不禁“蠢蠢欲动”，希望自己也能成为光明日报的记者，遗憾的是，最后未能如愿。
进入80年代，因为写作，我渐渐地和光明日报有了联系。我最先认识的是光明日报记者秦晋。当时，我写的长篇小说“青春三部曲”举办讨论会，他给予我很大的鼓励。记得参加讨论会，他是骑着自行车来的。那时的文学评论家、文字与作者，都是那么朴素、平易。之后，我又认识了光明日报的另一位记者冯立三，我们还先后调到《小说选刊》参与复刊工作。冯立三是我的领导，对我的工作和写作给予了很多帮助和指导。后来，陆续认识了张又君、宫苏艺、韩小蕙、彭程等光明日报编辑，他们都对我的写作给予了很多支持和鼓励。宫苏艺是我第一次在《光明日报》发文章时的责任编辑。彭程专门为我写过评论文章，刊发在《光明日报》。近年来又结识了一些年轻编辑，对我的投稿，他们的回信总是有见解，有批评，有时写得像一则简短的评论，也让我感受到温暖的友情。编者和作者之间如朋友一般保持通信的传统，如今难见了。
迄今为止，我在《光明日报》发表了近90篇文章——我自己都感到震惊，这是多么深的一段缘！晚年的孙犁先生曾经对我说，他愿意在报纸上发表文章，原因有二：一见报快，二读者多。我也很愿意在报纸上发表文章，而在众多报纸中，《光明日报》是刊发我文章最多的报纸之一。我的这些文章，有的被其他报刊转载，有的被选入中学语文试卷阅读题，有一篇散文《孤独的普希金》，还被选入香港的中学语文课本。印象最深刻的是我在《光明日报》发表的第一篇文章——散文《银色的心愿》，写一位荷兰的乒乓球收藏家渴望收藏我国红双喜牌的乒乓球。文章发表后，生产红双喜乒乓球的厂家与我取得联系，特意给这位荷兰人寄去了他们的乒乓球。此事足见光明日报的影响力，它帮助这位荷兰人，也帮助我实现了这一银色的心愿。
记得在一次会议上，我和宫苏艺相识，他热情地向我约稿，让我很是激动。那时候，我虽然写东西已有十几年，但还从来没有在《光明日报》的副刊上发表。其实，我一直希望能在《光明日报》，尤其是《东风》副刊上发文章，圆自己学生时代的一个遥远的梦。在我心目中，报纸的副刊一直是文学创作的重地。在报纸上刊发文学作品，是“五四”以来的传统，很多读者是从报纸副刊上读到文学作品，进而认识作家。副刊扩大了文学的受众面，使文学产生了更广泛影响，它关注现实生活，滋养人心，在报纸上形成独有的一方园地。而光明日报的文学副刊，我早在读中学时就对它留下了深刻的印象。
光明日报社先后迁址到虎坊桥和两广路，两地都在城南。北京城南有办报传统，早在清末民初，很多报纸先后在城南创办。选址在此，也是文化的一种传承吧。
（选自《光明日报》（2024年06月13日01版））
1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 高挥老师特意让我到教师阅览室看书，是因为他发现我爱看书，他找到一个同样爱好文学的人，我得以第一次看到《光明日报》。
B. 在下班路上看到了光明日报社的大楼，我瞬间回忆起中学时代读《光明日报》的情景，也拉近了我和《光明日报》的距离。
C. 当我得知我有不少熟人在光明日报社工作时，我萌生了通过他们介绍成为光明日报记者想法，可惜最后未能如愿，颇为遗憾。
D. 文章写到孙犁先生曾对我说喜欢在报纸上发表文章的原因，我得到启示，开始在报纸上投稿，最终取得了让自己都震惊的成绩。
2. 关于作者在报栏前读报的相关段落，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 每天下班路上的读报时光让作者十分快乐，“贴”字写出了作者认真投入的状态。
B. 文章写玻璃报栏和报社大楼在夕阳光芒辉映下光辉灿烂，让“我”感觉难以企及。
C. 在作者看来，1978年《光明日报》上刊登的那两篇文章能够代表时代前进的方向。
D. 作者考上中央戏剧学院之后，在报栏前读报的机会就很少了，他的内心有些遗憾。
3. 文章结尾为何写到光明日报社的两次迁址？请结合文本，谈谈你的理解。
4. 文中写到“《光明日报》是刊发我文章最多的报纸之一”，其中有多重原因，请加以梳理概括。
二、古代诗文阅读（24分）
（一）文言文阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
萧何，沛人也。高祖为布衣时，数以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者，以何得秦图书也。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽遂屠烧咸阳立沛公为汉王而三分关中地王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。周勃、灌婴、樊哙皆劝之，何独谏之曰：“虽王汉中之恶，不犹愈于死乎？”汉王曰：“何为乃死也？”何曰：“今众弗如，百战百败，不死何为？臣愿大王王汉中，养其民，致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善。”乃遂就国，以何为丞相。何进韩信，汉王以为大将军，说汉王令引兵东定三秦。何以丞相留收巴、蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为令约束，立宗庙、社稷、宫室、县邑，辄奏，上可许以从事；即不及奏，辄以便宜施行，上来以闻。汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此专属任何关中事。
汉三年，与项羽相距京、索间，上数使使劳苦丞相。鲍生谓何曰：“今王暴衣露盖，数劳苦君者，有疑君心。为君计，莫若遣君子孙昆弟能胜兵者悉诣军所，上益信君。”于是何从其计，汉王大说。汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为酂侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能得走兽耳，功狗也；至如萧何，发踪指示，功人也。且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。
（节选自《汉书·萧何传》）
材料二：
盛王创业，必有同德之英辅，成垂世久长之计。不如是，不足以为一代宗臣。汉萧何佐高祖，其始入关，即收秦丞相御史律令图书，以周知天下厄塞，户口多少，强弱处，民所疾苦。高祖欲攻项羽，周勃、灌婴、樊哙皆劝之，何独曰：“今众弗如，百战百败，愿王王汉中，收用巴蜀，然后还定三秦。”王用其言。此刘氏兴亡至计也。
（节选自洪迈《容斋随笔》）
5. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
羽遂屠A烧咸阳B立沛公C为汉王D而三分E关中地F王秦G降将以距汉王。
6. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 就，前往，前去，与《谏逐客书》中“故能就其深”的“就”意思不相同。
B. 闻，使……听说，使动用法，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”用法相同。
C. 以，因为，与《鸿门宴》“常以身翼蔽沛公”的“以”意思不同。
D. 举，整个，与《六国论》“举以予人”的“举”字意思不相同。
7. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 萧何在刘邦还是平民和亭长时就常常帮助刘邦，刘邦成为沛公后，萧何在刘邦手下任职；跟随刘邦进入咸阳时，萧何收集了秦国图籍，对刘邦帮助很大。
B. 刘邦想要攻打项羽，很多将领劝阻刘邦，萧何也认为不可取，并且提出应对策略，最终说服了刘邦。洪迈认为这是事关刘氏兴亡的最为重要的一个谋略。
C. 刘邦与项羽在前线对峙时候，多次派人慰劳身为丞相的萧何；鲍生针对这种情况向萧何提出了合理建议，萧何采纳鲍生建议，最终得到了刘邦的信任。
D. 灭掉项羽之后，刘邦成为皇帝，在论功行赏时，刘邦认为萧何的功劳最大，先分封萧何，众将不服，刘邦以打猎为喻，分析了其中的道理，说服了众将。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
湖南正初①招李郢秀才
杜牧
行乐及时时已晚，对酒当歌歌不成。
千里暮山重叠翠，一溪寒水浅深清。
高人以饮为忙事，浮世除诗尽强名②。
看著白蘋芽欲吐，雪舟相访③胜闲行。
【注】①正初：冬至日。②强名：虚名。③雪舟相访：“王子猷（东晋名士）居山阴，夜大雪，……忽忆戴安道（东晋名士）。时戴在剡，即便乘小船就之。”（《世说新语》）
8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 这是一首邀请友人同游诗，以记叙为主，兼有描写和抒情，富有情趣。
B. 诗人以“时已晚”表现年华已逝的感伤，以“歌不成”表达内心的悲慨。
C. 颔联描摹山水，通过叠翠暮山、清澈寒水写出了冬末初春苍茫寒凉的景象。
D. 诗人认为高人以饮酒、作诗为要事，“高人”隐含对李郢的赞许之意。
9. 诗歌以“雪舟相访”典故结尾颇有意趣，请结合相关内容简要赏析尾联。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
10. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”两句写出孔子对学与思关系的思考，荀子在《劝学》中也有二者关系的思考，这两句是：“___________，____________。”
（2）升旗仪式上，张老师以“诚信待人”为主题进行演讲，他用到了《谏太宗十思疏》中以对比手法、从正反两个方面说明诚信谦恭待人十分重要的句子：“___________，_____________。”
（3）“推己及人”是中华民族传统的美德，颇具人文情怀，刻在中国人的文化基因中，很多文学作品传递着这一理念，如：“__________，___________。”
三、语言文字运用（50分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
将爱晚亭置于取景框内，拍出来的照片，就没有不精彩的。
春夏季节，樟枫新叶疯长，满谷绿意盎然，映衬天空、池塘，把整张照片都绿“糊”了。这时，有爱晚亭一角斜出，便破了这种单调。那块大红的匾额，像万绿丛中一点红，而靛蓝色的琉璃瓦顶，则像华南五针松的颜色，照片由此有了层次感——靛蓝裹红，再辅以大片的嫩绿。
秋天悄然而至，满谷红叶欲燃，那靛蓝色的琉璃瓦顶就更显重要了。它让散乱的目光有了一个焦点，同时能稍稍平复身体里因红叶而燃烧起的激越之情，给心灵带来清明。冬景肃杀，谷内多落叶乔木，不免有阴晦之气。颜色鲜艳的爱晚亭，便带来了暖意。若是大雪天，两重檐瓦都被白雪掩盖，山谷白茫茫的一片，这时，爱晚亭的那块匾额，就像一簇怒放的红梅，____________________，____________________。
11. 请结合语境分析文中的“糊”字有怎样的表达效果。
12. 将文中画波浪线的句子改成一个长句。可以少量增删词语，但不得改变原意。
13. 请在文中横线处仿照前面画线句仿写两个句子，要求：语意连贯，内容相近，手法相同，句式一致。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
北极冰盖的出现对整个北半球乃至全球的气候都产生了重大的影响，如北半球的冬季风就与北极冰盖息息相关。北方的冬天寒风呼啸，人们所谓的喝“西北风”，这个“西北风”其实就是冬季风，它是由西伯利亚冷空气向南移动形成的，如果冬季风过于强盛，__________①__________，南方的冬天也会出现冰雹、大雪等天气。
一旦北极冰盖消融，__________②__________。除了众所周知的冰盖融化会导致海平面上升之外，北极冰盖的消失还可能会导致亚洲冬季风的减弱甚至消失，这会让整个亚洲的气候发生显著的改变。①比如冬季气温升高，②可能会扰乱农作物周期，③作为主食之一的小麦就可能大量减产；④还会导致我国南方发生洪涝灾害，⑤产生居民伤亡和经济损失；⑥此外，还有可能扰乱生态系统，⑦其它地区的气候产生连带影响等。
14. 文中画波浪线的句子有两处语病，请指出序号并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。
15. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
（三）语言文字运用Ⅲ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
为什么有很多地方的绿地、公园草坪随处可见“禁止踩踏”的标语呢？最为普遍的一种看法是小草是生命，爱护植物是 A 。园林工人们辛辛苦苦地播下草种，草需要一定的时间和适当的条件来生长，而频繁踩踏会损坏草根，不仅影响草坪的健康生长，也让工人们的辛勤劳动 B 。
既然不让踩踏，为什么有时候又要用割草机修剪草坪呢？从爱护植物的角度出发，仿佛说不太通。究其根本，是因为你踩的不只是小草，还有小草下面的土壤。大量的踩踏会导致土壤压实或板结，阻碍水分和氧气渗透到草根层，不利于根系生长，从而抑制草坪的生长。频繁踩踏后，草坪将产生磨损，形成土壤裸露区域，踩踏造成的坑洼和凹陷会损害草坪的整体平整度。这些受损的草坪需要更多的人力、物力、财力去维护，既累苦了园林工人，观赏体验也大打折扣。
①有人认为踩踏对草坪有好处，有人说踩踏对草坪没好处，这两种观点都合理。②其实按照草坪的喜好，适当地踩踏会增加草坪的密实度。③一片草坪每天被踩八九脚，就可以长得更厚实。
16. 请在文中横线处填入恰当的成语。
17. 在科普文中，适当的使用标点，能让文章更有感染力。请分析文中画横线句子的问号是怎样增强文章感染力的。
18. 文中第三段有两句话存在逻辑错误，请指出其违反的逻辑的基本规律。
（四）语言文字运用Ⅳ（本题共2小题，10分）
阅读下面的漫画，完成下面小题。
19. 漫画家邹勤认为评价一幅漫画的好坏：“第一，看主题是不是清晰；第二，看点子是不是巧妙。”请结合这句评价对这幅漫画加以点评，不超过100字。
20. 请根据漫画内容，拟写公益广告词。要求：主题鲜明，使用对偶的手法，语言简洁，不超过20个字。
（五）语言文字运用Ⅴ（本题共1小题，4分）
21. 阅读下面的文字，完成小题。
地缘是从商业里发展出来的社会关系。血缘是身份社会的基础，而地缘却是契约社会的基础。契约是指陌生人中所作的权利义务的约定。在订定契约时，各人有选择的自由；契约的完成是权利义务的清算，此时需要的是冷静的考虑，不是感情，于是理性支配着人们的活动。
提取上面一段话的主要信息，写出四个关键词语。
（六）语言文字运用Ⅵ（本题共1小题，6分）
22. 阅读下面文字，完成下题。
湘云次日便请贾母等赏桂花。贾母等都说道：“是他有兴头，须要扰他这雅兴。”至午，果然贾母带了王夫人凤姐兼请薛姨妈等进园来。贾母因问：“那一处好？”王夫人道：“凭老太太爱在哪一处，就在哪一处。”凤姐道：“藕香榭已经摆下了，那山坡下两颗桂花开得又好，河里的水又碧清，坐在河当中亭子上岂不敞亮，看着水眼也清亮。”贾母听了，说：“这话很是。”
王夫人和王熙凤在回贾母问题时的答话有何区别？从中可看出王熙凤怎样的性格特点？
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
著名学者施战军在《行者一直醒着》中说到：很多家庭对孩子的教育标准是让孩子将来达到家长的程度就可以，孙悟空走的路，实际上就是这样一条路，他的家长不只有唐僧，还有佛祖、菩萨，果然最后也如诸神所愿修成正果。但此时孙悟空却又对唐僧道：“师父，此时我已成佛，与你一般，莫成还戴金箍儿，你还念甚么《紧箍咒》儿捎勒我？趁早儿念个松箍儿咒，脱下来。”明明已经成佛的尊者孙悟空，说的却还是猴话。但恰恰是这些不脱天性的猴话，才成为孙悟空被众多读者喜爱的根本所在。
作为新时代的青少年，以上材料对你的成长有何启示？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。