河南省洛阳市伊滨区2023-2024学年七年级上学期期中语文试题

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（2）D
2. ①秋风萧瑟
②峨眉山月半轮秋
③我寄愁心与明月
④ 随君直到夜郎西
⑤不知何处吹芦管
⑥归雁洛阳边
⑦学而不思则罔，
⑧思而不学则殆
3. C
4. （1）《五猖会》一文中，作者一方面以儿童的视角回忆了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背书的扫兴和痛苦；另一方面又以成人的眼光审视，认为父亲的做法是对儿童天性的扼杀，表达了对封建教育制度的批判。
（2）除了范爱农外，鲁迅还会加上藤野先生。因为藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他治学严谨，关心学生，没有民族偏见，给鲁迅很多帮助和鼓励，对鲁迅的成长产生了重要影响。
5. （1）益友像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
（2）张老师，您好！我是七年级（1）班的班长，我们班决定今天下午3点在班级召开“有朋自远方来”的主题班会，想邀请您参加，给我们指导一下，您有时间吗？
（3）材料1：“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话强调了朋友从远方来是一件快乐的事情，体现了对朋友的欢迎和珍视，适合作为为师交友类的名人名言。
材料3：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表达了在与朋友交往中要善于学习他人的优点，改正自己的缺点，体现了一种积极的学习态度和交友之道，适合作为为师交友类的名人名言。
二、现代文阅读
（一）
6. （2）母亲决定带“我”和妹妹去工地找父亲；
（4）一家人在工地团聚，父亲见到我们很惊喜；
7. （1）母亲是一个勤劳的人，她负责在家种田，还要照顾“我”和妹妹。
（2）母亲是一个关爱家人的人，她为了让一家人团聚，不辞辛苦地带着“我”和妹妹去工地找父亲，还准备了月饼等食物。
8. （1）“聊聊”“谈谈”“讲讲”等词语，写出了一家人在中秋节聊天的内容丰富，“轻声低语”和“开怀大笑”写出了聊天时的氛围轻松愉快，表现了中秋节的温馨美好。
（2）本文和《散步》一课都通过描写日常生活中的小事，展现了家人之间的亲情，这种亲情滋润着家人的心灵，支撑起一个温暖的家。
9. （1）爱是家的基础，因为有爱，家人才能团聚在一起，共同度过美好的时光。
（2）家是爱的港湾，无论在哪里，只要有家人的爱，就有温暖和幸福。
（3）爱可以超越物质条件的限制，即使在简陋的环境中，只要有爱的存在，也能感受到家的温暖。
（4）这句话表达了作者对爱的赞美和对家的珍视，强调了爱与家的紧密联系。
（二）
10. 作者通过稻谷、果树、苇和蒲、银杏、果实、雨水、风、云彩、月亮、星星、狗尾巴草、种子、菊、凌霄花、紫薇、木槿等景物呈现季节丰盈的特点。
11. 【甲】批注：“傻笑”“噗”等词语生动形象地写出了狗尾巴草的可爱和种子成熟后的喜悦，表现了秋天的生机和活力。
【乙】批注：“提”“浇”“泼”等动词，生动形象地写出了紫薇花开得热烈、奔放的特点，表现了秋天的绚烂和多彩。
12. A；理由：“红灯笼”更能形象地写出石榴花的形状和颜色，与下文“挂满枝枝丫丫”相呼应，更能体现出秋天的丰盈和喜庆。
13. （1）对秋天丰盈、美好的喜爱和赞美之情。
（2）对自然万物生命力的赞美之情。
（3）对人与人之间深厚情谊的赞美和珍惜之情。
三、古诗文阅读
（一）
14. （1）舍弃
（2）回头看
15. 和别人相约同行，却丢下别人先离开了。
16. 谦辞：家君，用于指称自己的父亲。
敬辞：尊君，用于指称对方的父亲。
作用：这些称谓的使用，体现了古人在交往中的礼仪和尊重，使语言更加得体、文雅。
17. （1）客（急切）问元方：“尊君在不？”
（2）元方（义正言辞）曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
（3）歆（严肃）曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”
（二）
18. “瘦”字妙！写出了马的瘦弱，突出了路途的遥远和艰难，衬托出游子漂泊在外的孤独和凄凉。
19. 我会用低沉、缓慢的语调朗诵《天净沙·秋思》。因为这首曲描绘了秋天萧瑟的景色，表达了游子思乡的孤独和凄凉之情，低沉、缓慢的语调更能体现出这种情感。