2025中考生物一轮复习课件 第2讲 生态系统课件

这是一份2025中考生物一轮复习课件 第2讲 生态系统课件，共20页。PPT课件主要包含了吃与被吃，生产者和消费者，能量和物质的流动方向，植物生产者，太阳能，呼吸作用，动物体，植物体，发育生殖，食物网等内容，欢迎下载使用。
1．什么是生态系统？生态系统的组成是怎样的？概念：在一定的空间范围内，生物 与 环境 所形成的统一的整体。例如，一片森林，一块农田，一个湖泊等。组成：由 非生物 部分（阳光、空气、水分等）和 生物 部分(生产者、消费者、分解者)组成。
1．什么是食物链和食物网？请说说食物链的书写规则是怎样的？ 在生态系统中，不同生物之间由于 的关系构成了食物链。多条食物链交错连接形成食物网。 一条完整的食物链含有 ，箭头指 ，由被吃者指向吃者。
草 鼠 蛇 鹰
2．物质和能量通过食物链和食物网在生物之间传递有什么特点呢？ 生物生命活动能量的最终来源是 ，在生态系统中，能量流动一般是从 固定 能开始的，流入植物体内的能量，一部分在 中以 的形式散失，一部分则用于植物体的 ，当动物取食植物时，能量就从 流入 。生态系统的能量流动是伴随 和 进行的，呈现 的趋势，故食物链中营养级别越高的生物，获得的能量 。在这个过程中，物质循环中（有毒物质例外，只递增，不循环)是周而复始的。
3．什么是生物富集现象？ 当某些难以分解、无法排出的 进入生态系统，会通过 不断积累，食物链中营养级别 的生物，体内的有毒物质积累得 。
1．为什么说生态系统具有一定的自动调节能力？什么样的生态系统不容易被破坏？为什么？ 一般情况下，在生态系统中，各种生物的种类数量和所占的比例是相对 的，这说明生态系统具有一定的 能力，但这种自动调节能力是　 　的，如果外界干扰超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 生态系统的成分越复杂（生物的种类和数量越多、食物链和食物网越复杂），自动调节能力就越　 　，越不容易被破坏。例如，森林生态系统比草原生态系统稳定性强。
2．什么是生物圈？生物圈的范围是怎样的？为什么说生物圈是最大的生态系统？ 地球表面适合生物生存的一薄层。地球表层的所有　 　和其　 构成了生物圈。以海平面为标准划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。生物圈的范围包括　 　、　 　、　 　。 事实表明： 是一个统一的整体，是地球上 生态系统，是所有生物 的家园。
3．生态系统的类型有哪些？都有什么特点和作用呢？
典例1．下列可以看作一个生态系统的是（ ）A．沅江中所有的鱼 B．一块农田C．岳麓山景区全部的植物 D．南山牧场上所有的生物
A、B、C 是错的，都没有非生物成分
典例2．生长在草原上的格桑花、蘑菇、田鼠分别属于生态系统中的（ ）A．生产者、消费者、分解者 B．消费者、生产者、分解者C．消费者、分解者、生产者 D．生产者、分解者、消费者
详解：生产者主要指植物，消费者主要是指动物，分解者主要指微生物
典例4．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃淤泥，这段话涉及的食物链书写正确的是（ ）A．浮游植物←虾←小鱼←大鱼B．淤泥→小虾→小鱼→大鱼C．浮游植物→小虾→小鱼→大鱼 D．小虾→小鱼→大鱼
×，箭头由被吃者指向吃者
×，食物链不能有非生物成分
×，完整食物链要有生产者和消费者
典例6．在自然生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动调节能力越强。下列生态系统中，自动调节能力最强的和自我调节能力最弱的是（ ）A．农田生态系统和森林生态系统 B．森林生态系统和农田生态系统C．草原生态系统和森林生态系统 D．池塘生态系统和草原生态系统
“生物圈Ⅱ号”，是美国科学家在1987年建造的模拟地球生态系统，位于美国亚利桑那州图森市。“生物圈Ⅱ号”总面积12 700平方米，里面建造了微型的生态系统，其中包括高山、平原、盆地、高原、海洋、沼泽、沙漠、森林等。整个建筑采用全密封结构。“生物圈Ⅱ号”的目的是研究人类是否能在人造生态系统中存活，以便日后为人类离开地球，居住在其他星球提供可行性方案。但是“生物圈Ⅱ号”最终实验失败，内部的氧气含量急速下降，动植物死亡。
7．下列关于“生物圈Ⅱ号”的叙述正确的是 （　） A．它是一艘太空船，进行地球生物圈的研究B．它是沙漠中建造的一个生态实验基地C．它是一块完全封闭的农田D．“生物圈Ⅱ号”的成功增强了人类探索地外生存的信心