统编版（2024）六年级上册七律长征教案设计

这是一份统编版（2024）六年级上册七律长征教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1、学生能够正确书写“逶迤、磅礴、泥丸、细浪”等重点词汇。
2、学生能够流畅且有感情地朗读诗歌，并在理解的基础上背诵。
3、学生能够理解诗歌中的关键词汇和意象，领会诗歌的深层含义。
4、学生能够通过诗歌学习，感悟到革命先辈的英勇和乐观主义精神。
二、教学重难点
1、诗歌的朗读和背诵，特别是如何通过朗读表达出诗歌的气势和情感。
2、诗歌中意象的理解和分析，以及如何通过这些意象理解红军长征的艰辛和伟大。
三、教学过程
环节一：导入新课
1、教师通过播放长征相关的历史纪录片片段，激发学生的兴趣。
2、教师提问：同学们，你们对长征有哪些了解？长征精神对你们意味着什么？
环节二：诗歌朗读
1、学生自由朗读诗歌，教师巡回指导，确保每个学生都能正确发音。2、教师示范朗读，强调诗歌的节奏和情感表达。
3、分组朗读，每组选择一名代表展示朗读，其他同学给予评价和建议。
环节三：诗歌解析
1、教师引导学生分析诗歌中的意象，如“五岭逶迤腾细浪”和“乌蒙磅礴走泥丸”，讨论这些意象如何体现红军的英勇和乐观。
2、学生小组讨论，每组分享对诗歌中某一意象的理解，并尝试用自己的话描述这一场景。
环节四：情感体验
1、教师播放红军长征的图片和音乐，让学生在音乐和图片的辅助下，再次朗读诗歌，体验诗歌中的情感。
2、学生分享朗读时的感受，教师引导学生理解长征精神的现实意义。
环节五：课堂总结
1、教师总结本课的学习要点，强调长征精神的重要性。
2、学生回顾本课内容，教师鼓励学生将长征精神应用到学习和生活中。
四、作业布置
1、学生准备一段关于长征精神在当代社会意义的短文，下节课进行分享。
2、学生选择诗歌中的一个意象，绘制一幅画，表达自己的理解和感受。
五、教学反思
1、教师在课后反思教学方法的有效性，考虑如何更好地结合多媒体资源，提高学生的学习兴趣和参与度。
2、教师思考如何更有效地引导学生深入理解诗歌的内涵，以及如何将诗歌学习与学生的实际生活经验相结合。