高中生物一轮复习细胞的增殖教学设计

这是一份高中生物一轮复习细胞的增殖教学设计，共4页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
能够概述高等植物细胞有丝分裂的过程。
通过学习有丝分裂过程中染色体和DNA的变化，养成模型构建的科学思维方法。
二、教学重点：
真核细胞有丝分裂的过程。
三、教学难点：
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目变化，以及DNA数量的变化规律。
教学过程：
上节回顾：
细胞增殖的意义:
2.细胞增殖的方式：真核生物：
原核生物：
细胞周期的概念：
课堂复习
1.有丝分裂过程
2、动植物细胞有丝分裂的主要区别
A、植物细胞是细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体，动物细胞是中心体发出星射线构成纺锤体。
B、植物细胞是细胞板扩展成细胞壁将细胞一分为二，动物细胞是细胞膜向内凹陷将细胞一分为二。
3、与细胞周期有关的细胞器及其生理作用
4.有丝分裂的意义
将亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中，细胞的亲代和子代之间具有完全相同的染色体。从而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。
细胞的无丝分裂
过程、特点、举例
判断题学生活动：森林运动会
重难突破：
1.染色体的形态与计数
2.染色体、DNA、染色单体数目的规律性变化
（1）填表
(2)曲线模型
（3）曲线解读
2.有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量、染色体与核DNA数目比值的变化曲线
图中efBC 段变化的原因是S 期DNA的复制，染色单体形成；fgCD 段表示含有姐妹染色单体的时期；ghDE 段变化的原因是有丝分裂后期着丝粒分裂。
3.柱状图模型
图4-11-13
①根据染色单体变化判断各时期
染色单体有→G2期、前期、中期(如图甲)无→后期和末期(如图乙)、 G1期(如图丙)
②根据比例关系判断各时期
染色体数∶染色单体∶核DNA数=2N∶4N∶4N→前期、中期(图甲)4N∶0∶4N→G2、后期和末期(图乙)2N∶0∶2N→G1期(图丙)
典例分析
（1）上图是_______细胞有丝分裂简图，其分裂顺序是_____________。
（2）作为一个细胞周期，图示中还缺少处于________期的细胞简图。
（3）图示的细胞分裂结束后，子细胞内含_______条染色体。
（4）染色体数目加倍发生在[ ]________期。图B表示细胞分裂________期。
（5）DNA、染色体、染色单体三者数目之比为2:1:2的图示是________。
（6）图A中染色体的数目为____条，染色单体的数目为 ____条。
作业：大一轮复习99页【关键能力.提升】
时期
分裂图像
特点
植物细胞
动物细胞
间期
DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，细胞适度的生长。
前期
核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现，每条染色体含2条姐妹染色单体，染色体散乱分布在纺锤体中央。
中期
染色体形态稳定，数目清晰，染色体的着丝粒整齐排列在赤道板上。
后期
着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，形成两套染色体分别向两级移动。每套染色体的形态和数目与亲代细胞相同
末期
末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁重新出现，赤道板位置出现细板，向周围扩展形成细胞壁。
播放植物细胞有丝分裂完整视频，展示练习，复习巩固。
细胞器
名称
细胞类型
生理作用
作用时期
核糖体
动、植物细胞
完成有关蛋白质的合成
间期(主要)
线粒体
动、植物细胞
提供能量
整个细胞周期
高尔
基体
植物细胞
与细胞壁的形成有关
末期
中心体
动物细胞、低等植物细胞
与纺锤体的形成有关
前期
时期
项目
分裂间期
分裂期
前期
中期
后期
末期
核 DNA
4→8
染色体
4
染色单体
0 →8
项目
上升段的变化原因
下降段的变化原因
核DNA
间期（a 段）DNA复制，核DNA数目加倍
末期（e 段）结束时细胞一分为二，核DNA数目减半
染色体
后期（d 段）着丝粒分裂，染色体数目加倍
末期（e 段）结束时细胞一分为二，染色体数目减半
染色单体
间期（a 段）DNA复制，染色单体形成
后期（d 段）着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，染色单体消失