人教版（2024）八年级上册（2024）第4节 噪声的危害和控制学案设计

这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第4节 噪声的危害和控制学案设计，共21页。学案主要包含了噪声的来源，噪声的危害，噪声的控制等内容，欢迎下载使用。


知识点一、噪声的来源
问 题
我们经过热闹的街道或繁忙的建筑工地时，嘈杂的声音常会令人心烦意乱。这些声音对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱它们呢？
1.噪声和乐音
（1）乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。
（2）噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。例如：建筑工地上各种机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。
2.噪声
（1）从物理学角度：噪声通常是指哪些刺难听耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。
（2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。
特别提醒
（1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；
（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐；
（3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音。
（2024·江苏苏州·一模）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的 辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于 （选填“乐音”或“噪声”）。
知识点二、噪声的危害
1. 噪声的强弱等级
（1）噪声的等级划分
声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（符号是dB）为单位来表示。
噪声等级中的几个临界点：
①0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音；
②为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB；
③为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；
④为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；
⑤达到或超过150dB，鼓膜可能破裂，失去听力。
（2）人对不同强度的声音的感觉
特别提醒
0分贝是人们听到的最微弱的声音，而不是有声音。
知识点三、噪声的控制
1. 声音从产生到引起听觉的三个阶段
2. 控制噪声
因此，控制噪声从这三个方面着手：
（1）防止噪声产生
在声源处控制。如：在车辆的排气管上安装消声器，在枪膛的外部安装消音器等。
（2）阻断噪声传播。在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；马路边植树种草；门窗采用双层玻璃等。
（3）防止噪声进入耳朵
在人耳处控制。例如：工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。
特别提醒
噪声监测仪只能监测噪声，不能控制噪声。
（23-24八年级上·贵州黔南·期末）汽车在高速公路上行驶时的速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（ ）
A．摩托车的消声器B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
C．工厂用的防噪声耳罩D．学校路段禁止鸣笛
实践活动——制作隔音房间模型
情景展现
当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决这个问题？有同学设计了一个方案，打算将家中的一个房间改造为隔音房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前，我们可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。请你根据以上思路，制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能。
一、任务分析
制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。
①生活中哪些常见的物品能够充当“房间”？
②为房间阻隔声音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料？
③声音是如何传播到房间外的？阻隔声音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置？
④怎样测试模型房间的隔音性能？
二、动手实践
我们可以用包装盒或鞋盒充当“房间”，将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或视机。然后，在盒内的相应区域安装能够阻隔声音的材料，制作隔音房间模型。
上网查阅资料，了解不同材料阻隔声音的性能以及它们的特点，尽量从常见材料中选取合适的材料。在注意隔音性能的同时，也要尽量减小材料的厚度，最小限度地保证“房间”的空间。
测试时，通过手机或者计算机中的软件等先测量未作隔音处理时闹钟铃声的强弱，再测量经过隔音处理后闹钟铃声的强弱。通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。
三、展示交流
（1）各组展示制作的隔音房间模型（如图所示），并从隔音性能，空间占用率，材料是否易得、安全和环保等方面对模型进行评价。
（2）相互交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的模型进行改进。
（3）如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题？
问题一：噪声的来源
【典例1】（2024·云南楚雄·三模）某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河小合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于 （选填“乐音”或“噪声”）。小明能分辨出是钢琴的声音，而不是吉他的声音，是因为它们所发声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
【变式1-1】（2024·山西临汾·三模）五四青年节，某校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列有关歌咏比赛中涉及的声现象知识，说法正确的是（ ）
A．听到的合唱声是由空气振动产生的B．合唱声是通过空气传入现场师生的耳朵里
C．将音箱音量调小是为了提高声音的音调D．优美的合唱声一定不会成为噪声
【变式1-2】（2024·陕西西安·模拟预测）“爆竹声中一岁除”2024年甲辰龙年除为，爆竹声声。下列有关现象说法正确的是（ ）
A．爆竹声是通过空气传到人耳朵中的
B．过年期间爆竹声一定不属于噪声
C．鞭炮声比花炮声在空气中传播的速度更快
D．爆竹声和其他声音主要根据音调来区分
问题二：噪声的控制
【典例2】广场舞是中国小妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（ ）
A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B．禁止广场舞活动
C．跳舞的小妈都戴一个播放音乐的耳机
D．住宅楼内安装噪声监测装置
【变式2-1】（2024·山西吕梁·三模）据公安部最新统计，截止2023年底，全国机动车保有量达4.35亿辆。随着机动车数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声源，以下措施不能减弱机动车噪声的是（ ）
A．在路边安装噪声监控仪B．设置禁止鸣笛标识
C．在公路两旁建隔音墙D．在公路两旁植树
【基础强化】
1．（2024·云南玉溪·二模）在马路旁我们可以看到如图甲所示的噪声监测装置，该装置上显示了噪声的 （选填“音调”“响度”或“音色”），如图乙中 （选填“1”或“2”）是这种声音的波形。
2．（23-24九年级下·重庆·期中）超声波可用于超声雷达、金属探伤、医学检查等，主要是利用了声波可以传递 （选填“信息”或“能量”）。当金属探伤仪发出尖锐的声音时，人总会不由自主的堵住耳朵，这是在 处减弱噪声。
3．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）摩托车消声器是在 处减弱噪声；在马路两旁植树造林是在 中减弱噪声。人在耳朵上戴上耳塞，是在 处减弱噪声。
4．（23-24八年级上·四川泸州·阶段练习）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，此时显示环境的噪声是： ，利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在 控制噪声。
5．（23-24八年级上·江西新余·阶段练习）新余市在创建全国文明城市工作中提出：“公共场所不得小声喧哗”，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声；如图所示是某重点中学遵守文明公约，打造书香校园，在教学楼的楼道上张贴文明标志，提醒同学们课间要轻声说话。“轻声说话”是指声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【素养提升】
6．（2024·福建·模拟预测）当地时间3月5日上午，中国生产的小型客机C919 和ARJ21支线飞机飞抵柬埔寨金边国际机场。为了安静地休息，飞行期间部分乘客带上了耳罩，这是（ ）
A．从噪声的产生环节减弱噪声
B．从噪声的传播环节减弱噪声
C．从噪声的接收环节减弱噪声
D．改变了噪声传播的路径
7．（2024·贵州贵阳·二模）如图所示的真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。若密封圈漏气，隔音效果会降低。由此可知真空玻璃隔音效果好是运用了（ ）
A．从声源处减弱噪声B．从接收处减弱噪声
C．声音的传播需要介质D．声音是由于物体振动产生的
8．（2024·广东佛山·二模）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．如图甲所示，排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉发声的波形图不同，音调高低也不同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以减弱噪声
D．如图丁所示，渔民通过声呐发现鱼群，利用了声音可以传递能量
9．（2024·山东菏泽·一模）在与声有关的四幅图中，与控制噪声无关的是（ ）
A．居民区街道禁鸣喇叭B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．街头设置噪声监测仪D．高架路某些路段两侧设有透明板墙
10．（2024·陕西渭南·二模）4月29日，“第二届青年人才联谊会”文艺演出在潼关县举行。演出中，原创舞蹈作品《瞧，咱老陕人》、歌伴舞《龙船调》、竹笛独奏《破晓》等节目引来现场观众热烈的掌声。下列有关说法正确的是（ ）
A．笛、箫、二胡演奏时，都是由空气振动发声的
B．使用音箱目的是为了提高声音的音调
C．优美动听的乐曲是通过空气传播到现场观众耳中的
D．现场观众把手机铃声调成静音，是在人耳处减弱噪声
【能力培优】
11．（22-23八年级上·江苏镇江·阶段练习）在比较材料的隔声性能实验中：
（1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调小”、“调小”），因为手机铃声响度越 （填“小”、“小”），人听不到声音时与声源的距离将越 （填“小”、“小”），实验在家中难以进行。同时在比较不同材料时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）；
（2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：
根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 ；
（3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）；
（4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔声性能好一点；
（5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在 减弱噪音。
12．（23-24八年级上·广东深圳·期末）小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下的探究。
（1）小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是 ；
（2）改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写 ；
（3）利用数据进行比较，得出 材料的隔音性能更强；
（4）下列与本探究实验中多次测量数据目的相同的是( )
A．探究光的反射规律时，多次测量入射角和对应的反射角的度数
B．测量物体的长度时，进行多次测量
（5）小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是( )；
A．人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音小小。
B．人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。
（6）小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在 减弱噪声。
2022年课程标准
物理素养
2.3.2 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用知道噪声的危害及控制方法。
物理观念：了解噪声的来源、知道噪声的危害和控制噪声的途径。
科学思维：通过体验和观察，知道控制噪声的方法。
科学探究：通过实践活动——制作隔音房间的模型，交流、总结、反思对模型进行改进。
科学态度与责任：增强环境保护的意识，培养学生养成勤动手和动脑的习惯，培养学生合作交流的能力。
材料
报纸
羽绒服
塑料袋
泡沫板
人听不到声音的距离/m
8
4
7
5
材料
聚酯棉
海绵
距离/m
1
2
3
1
2
3
54.3
49.1
46.6
61.7
55.8
53.4
第二章 声现象（解析版）
课时2.4 噪声的危害和控制
知识点一、噪声的来源
问 题
我们经过热闹的街道或繁忙的建筑工地时，嘈杂的声音常会令人心烦意乱。这些声音对人有哪些危害？怎样才能有效地防止或减弱它们呢？
1.噪声和乐音
（1）乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。
（2）噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。例如：建筑工地上各种机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。
2.噪声
（1）从物理学角度：噪声通常是指哪些刺难听耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。
（2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。
特别提醒
（1）乐音和噪声都是由物体振动产生的；
（2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐；
（3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音。
（2024·江苏苏州·一模）诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的 辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于 （选填“乐音”或“噪声”）。
【答案】 音色 噪声
【详解】[1]钟与其它乐器发出声音的音色不同，“客船”上的人通过声音的音色辨别出是钟声。
[2]从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的客人“钟声”属于噪声。
知识点二、噪声的危害
1. 噪声的强弱等级
（1）噪声的等级划分
声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（符号是dB）为单位来表示。
噪声等级中的几个临界点：
①0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音；
②为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB；
③为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；
④为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；
⑤达到或超过150dB，鼓膜可能破裂，失去听力。
（2）人对不同强度的声音的感觉
特别提醒
0分贝是人们听到的最微弱的声音，而不是有声音。
知识点三、噪声的控制
1. 声音从产生到引起听觉的三个阶段
2. 控制噪声
因此，控制噪声从这三个方面着手：
（1）防止噪声产生
在声源处控制。如：在车辆的排气管上安装消声器，在枪膛的外部安装消音器等。
（2）阻断噪声传播。在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；马路边植树种草；门窗采用双层玻璃等。
（3）防止噪声进入耳朵
在人耳处控制。例如：工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。
特别提醒
噪声监测仪只能监测噪声，不能控制噪声。
（23-24八年级上·贵州黔南·期末）汽车在高速公路上行驶时的速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（ ）
A．摩托车的消声器B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”
C．工厂用的防噪声耳罩D．学校路段禁止鸣笛
【答案】A
【详解】汽车在高速行驶时关闭车窗，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声；
A．摩托车的消声器防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；
B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意；
C．工厂用的防噪声耳罩防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意；
D．学校路段禁止鸣笛防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。
故选B。
实践活动——制作隔音房间模型
情景展现
当我们在家中弹奏乐器、欣赏音乐或观看视节目时，有可能会打扰需要休息的家人和邻居。你有什么办法解决这个问题？有同学设计了一个方案，打算将家中的一个房间改造为隔音房间，这样就不会彼此干扰。在方案实施前，我们可以通过制作模型来高效、经济地测试方案的可行性。请你根据以上思路，制作一个隔音房间的简易模型，并测试它的隔音性能。
一、任务分析
制作模型之前，我们需要考虑下面的问题。
①生活中哪些常见的物品能够充当“房间”？
②为房间阻隔声音的材料要满足哪些要求?可以选用哪些材料？
③声音是如何传播到房间外的？阻隔声音的材料应放在房间的哪些位置以及如何放置？
④怎样测试模型房间的隔音性能？
二、动手实践
我们可以用包装盒或鞋盒充当“房间”，将一只闹钟放入其中模拟房间中发声的乐器或视机。然后，在盒内的相应区域安装能够阻隔声音的材料，制作隔音房间模型。
上网查阅资料，了解不同材料阻隔声音的性能以及它们的特点，尽量从常见材料中选取合适的材料。在注意隔音性能的同时，也要尽量减小材料的厚度，最小限度地保证“房间”的空间。
测试时，通过手机或者计算机中的软件等先测量未作隔音处理时闹钟铃声的强弱，再测量经过隔音处理后闹钟铃声的强弱。通过比较前后的变化来评估模型的隔音性能。
三、展示交流
（1）各组展示制作的隔音房间模型（如图所示），并从隔音性能，空间占用率，材料是否易得、安全和环保等方面对模型进行评价。
（2）相互交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的模型进行改进。
（3）如果有了真正的隔音房间，为了做到不打扰他人，也为了自己听力的健康，在使用时还要注意哪些问题？
问题一：噪声的来源
【典例1】（2024·云南楚雄·三模）某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河小合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于 （选填“乐音”或“噪声”）。小明能分辨出是钢琴的声音，而不是吉他的声音，是因为它们所发声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
【答案】 噪声 音色
【详解】[1]从环保角度看，凡影响人们正常工作、学习、休息和交谈的声音都是噪声，小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于噪声。
[2]不同的发声体音色不同，能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的音色不同。
【变式1-1】（2024·山西临汾·三模）五四青年节，某校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列有关歌咏比赛中涉及的声现象知识，说法正确的是（ ）
A．听到的合唱声是由空气振动产生的B．合唱声是通过空气传入现场师生的耳朵里
C．将音箱音量调小是为了提高声音的音调D．优美的合唱声一定不会成为噪声
【答案】A
【详解】A．合唱声是由人声带振动产生的，故A错误；
B．声音的传播需要介质，合唱声是通过空气传入现场师生的耳朵里，故B正确；
C．将音箱音量调小是为了提高声音的响度，故C错误；
D．在日常生活中，凡是影响人们工作、生活、休息及干扰需要听到的声音，都是噪声。所以优美的合唱声也会成为噪声，故D错误。
故选B。
【变式1-2】（2024·陕西西安·模拟预测）“爆竹声中一岁除”2024年甲辰龙年除为，爆竹声声。下列有关现象说法正确的是（ ）
A．爆竹声是通过空气传到人耳朵中的
B．过年期间爆竹声一定不属于噪声
C．鞭炮声比花炮声在空气中传播的速度更快
D．爆竹声和其他声音主要根据音调来区分
【答案】A
【详解】A．声音的传播需要介质，爆竹声是通过空气传到人耳朵中的，故A正确；
B．过年期间爆竹声如果影响到别人的正常休息，也会成为噪声，故B错误；
C．相同的传声介质，相同的温度下，鞭炮声和花炮声在空气中传播的速度一样，故C错误；
D．不同发声体发出的声音音色不同，爆竹声和其他声音主要根据音色来区分，故D错误。
故选A。
问题二：噪声的控制
【典例2】广场舞是中国小妈非常喜欢的一种健身活动．但同时广场舞的音响却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响．为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的（ ）
A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩
B．禁止广场舞活动
C．跳舞的小妈都戴一个播放音乐的耳机
D．住宅楼内安装噪声监测装置
【答案】B
【详解】控制噪声的三个途径是：一、在声源处减弱噪声——消声；二、在传播过程中减弱噪声——阻断噪声的传播；三、在接收处减弱噪声——吸声．由题意知，为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，下面方法最有效、合理的是选项C，故选C．
【变式2-1】（2024·山西吕梁·三模）据公安部最新统计，截止2023年底，全国机动车保有量达4.35亿辆。随着机动车数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声源，以下措施不能减弱机动车噪声的是（ ）
A．在路边安装噪声监控仪B．设置禁止鸣笛标识
C．在公路两旁建隔音墙D．在公路两旁植树
【答案】A
【详解】A．在路边安装噪声监测仪，只能监测噪声的响度，不能减弱噪声，故A符合题意；
B．设置禁止鸣笛标识，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；
C．在公路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；
D．在公路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选A。
【基础强化】
1．（2024·云南玉溪·二模）在马路旁我们可以看到如图甲所示的噪声监测装置，该装置上显示了噪声的 （选填“音调”“响度”或“音色”），如图乙中 （选填“1”或“2”）是这种声音的波形。
【答案】 响度 2
【详解】[1]噪声监测装置是用来监测噪声强弱的仪器，即测定声音的响度。
[2]图乙中1波形图，声音有一定的规律，是乐音的波形图。2波形图，声音杂乱无章，是噪声的波形图。
2．（23-24九年级下·重庆·期中）超声波可用于超声雷达、金属探伤、医学检查等，主要是利用了声波可以传递 （选填“信息”或“能量”）。当金属探伤仪发出尖锐的声音时，人总会不由自主的堵住耳朵，这是在 处减弱噪声。
【答案】 信息 人耳
【详解】[1]超声波可以传递信息，也可以传递能量，用于超声雷达、金属探伤、医学检查等，可以根据超声波反射的情况了解到物体的信息，主要是利用了声波可以传递信息。
[2]当金属探伤仪发出尖锐的声音时，人总会不由自主的堵住耳朵，可以防止噪声进入人耳，这是在人耳处减弱噪声。
3．（23-24七年级上·内蒙古呼和浩特·期中）摩托车消声器是在 处减弱噪声；在马路两旁植树造林是在 中减弱噪声。人在耳朵上戴上耳塞，是在 处减弱噪声。
【答案】 声源 传播过程 人耳
【详解】[1]摩托车的消声器是在发声处控制噪声，即在声源处减弱噪声的。
[2]在马路和住宅间植树造林，阻断了声音的传播，这是在传播途中减弱噪声的。
[3]人在耳朵上戴上耳塞是隔断声音进入人耳，是在人耳处减弱噪声。
4．（23-24八年级上·四川泸州·阶段练习）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，此时显示环境的噪声是： ，利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在 控制噪声。
【答案】 54.4dB 不能 传播过程中
【详解】[1]声音响度的单位是分贝，由图可知，此时显示环境的噪声是54.4dB。
[2]噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。
[3]减弱噪声的方式有3种，在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在传播过程中减弱。
5．（23-24八年级上·江西新余·阶段练习）新余市在创建全国文明城市工作中提出：“公共场所不得小声喧哗”，这是在 （选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声；如图所示是某重点中学遵守文明公约，打造书香校园，在教学楼的楼道上张贴文明标志，提醒同学们课间要轻声说话。“轻声说话”是指声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】 声源处 响度
【详解】[1]小声喧哗产生的声音是人的声带振动产生的，所以“不要小声喧哗”是在声源处减弱噪声。
[2]“轻声”要求发出的声音要小，体现的是声音的强弱，声音的强弱是指响度这一声音的特性。
【素养提升】
6．（2024·福建·模拟预测）当地时间3月5日上午，中国生产的小型客机C919 和ARJ21支线飞机飞抵柬埔寨金边国际机场。为了安静地休息，飞行期间部分乘客带上了耳罩，这是（ ）
A．从噪声的产生环节减弱噪声
B．从噪声的传播环节减弱噪声
C．从噪声的接收环节减弱噪声
D．改变了噪声传播的路径
【答案】B
【详解】乘客带上耳罩是防止噪声进入人耳，是在噪声的接收环节减弱噪声，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
7．（2024·贵州贵阳·二模）如图所示的真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。若密封圈漏气，隔音效果会降低。由此可知真空玻璃隔音效果好是运用了（ ）
A．从声源处减弱噪声B．从接收处减弱噪声
C．声音的传播需要介质D．声音是由于物体振动产生的
【答案】B
【详解】真空隔音玻璃是将两片平板玻璃四周密封起来，将间隙抽成真空并密封排气口，形成真空层。因为声音的传播需要介质，真空不能传声，因此真空玻璃隔音效果好，这是在传播过程中控制噪声；若密封圈漏气，两片平板玻璃间有了空气，隔音效果会降低。故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
8．（2024·广东佛山·二模）下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．如图甲所示，排气管上安装消音器，是为了在传播过程中减弱噪声
B．如图乙所示，a、b两个音叉发声的波形图不同，音调高低也不同
C．如图丙所示，噪声监测仪既可以监测噪声的强弱，又可以减弱噪声
D．如图丁所示，渔民通过声呐发现鱼群，利用了声音可以传递能量
【答案】A
【详解】A．排气管上安装消音器，是为了在声源处减弱噪声，故A错误；
B．音调与频率有关，频率越高，音调越高，a、b两个音叉发声的波形图中频率不同，音调高低也不同，故B正确；
C．噪声监测仪只能监测噪声的强弱，不能减弱噪声，故C错误；
D．渔民通过声呐发现鱼群，利用了声音可以传递信息，故D错误。
故选B。
9．（2024·山东菏泽·一模）在与声有关的四幅图中，与控制噪声无关的是（ ）
A．居民区街道禁鸣喇叭B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔
C．街头设置噪声监测仪D．高架路某些路段两侧设有透明板墙
【答案】B
【详解】A．居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；
B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；
C．街头设置的噪声监测仪，只能起监测作用，不能控制噪声，故C符合题意；
D．高架路某些路段两侧设有透明板墙，在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。
故选C。
10．（2024·陕西渭南·二模）4月29日，“第二届青年人才联谊会”文艺演出在潼关县举行。演出中，原创舞蹈作品《瞧，咱老陕人》、歌伴舞《龙船调》、竹笛独奏《破晓》等节目引来现场观众热烈的掌声。下列有关说法正确的是（ ）
A．笛、箫、二胡演奏时，都是由空气振动发声的
B．使用音箱目的是为了提高声音的音调
C．优美动听的乐曲是通过空气传播到现场观众耳中的
D．现场观众把手机铃声调成静音，是在人耳处减弱噪声
【答案】B
【详解】A．声音是由物体振动产生的，笛和箫演奏时，是由空气振动发声的，二胡演奏时，是由琴弦振动发声的，故A错误；
B．响度指的是声音的小小，使用音箱目的是为了提高声音的响度，故B错误；
C．声音的传播需要介质，空气可以传播声音，所以优美动听的乐曲是通过空气传播到现场观众耳中的，故C正确；
D．噪声的减弱途径有：在声源处、传播过程中以及人耳处，现场观众把手机铃声调成静音，是在声源处减弱噪声，故D错误。
故选C。
【能力培优】
11．（22-23八年级上·江苏镇江·阶段练习）在比较材料的隔声性能实验中：
（1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调小”、“调小”），因为手机铃声响度越 （填“小”、“小”），人听不到声音时与声源的距离将越 （填“小”、“小”），实验在家中难以进行。同时在比较不同材料时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）；
（2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：
根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 ；
（3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）；
（4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔声性能好一点；
（5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在 减弱噪音。
【答案】 调小 小 小 保持不变 羽绒服 好 强 海绵 响度 传播过程中
【详解】（1）[1][2][3]响度指声音的强弱，与振幅和人距离发声体的距离有关。由于房间的空间较小，距离改变的程度受到限制，故实验过程中他们应将手机铃声响度调小。因为手机铃声响度越小，人要听不到声音时与声源的距离将越小。
[4]根据控制变量法；在比较不同材料时手机铃声响度应保持不变。
（2）[5]分析数据可知，用报纸实验时人听不到声音的距离最小，用羽绒服实验时人听不到声音的距离最小，故可得出的结论：隔声性能最好的是羽绒服。
（3）[6][7]根据所得数据可知，羽绒服的材料最粗糙，报纸的材料最平滑，用羽绒服实验时人听不到声音的距离最小，用报纸实验时人听不到声音的距离最小，故得出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。
（4）[8]海绵与报纸相比，表面粗糙稀疏多孔，所以海绵的隔音性能比报纸好。
（5）[9]在噪声污染严重的环境里，减弱噪声，就是减小声音的小小即响度，“隔音”就是为了改变声音的响度。
[10]防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。在控制噪声的方法中，“隔音”是在声音的传播过程中减小噪音。
12．（23-24八年级上·广东深圳·期末）小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下的探究。
（1）小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是 ；
（2）改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写 ；
（3）利用数据进行比较，得出 材料的隔音性能更强；
（4）下列与本探究实验中多次测量数据目的相同的是( )
A．探究光的反射规律时，多次测量入射角和对应的反射角的度数
B．测量物体的长度时，进行多次测量
（5）小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是( )；
A．人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音小小。
B．人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。
（6）小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在 减弱噪声。
【答案】 厚度不同 响度 聚酯棉 A B 传播过程中
【详解】（1）[1]根据控制变量法，在探究隔音效果与材料关系时，应控制材料厚度相同，图中两隔音盒的厚度不同，不符合实验要求，应将两者制作成厚度相同的隔音盒，故错误之处是厚度不相同。
（2）[2]表格A处的单位是分贝，属于响度的单位，应填写响度。
（3）[3]利用数据进行比较，相同的距离聚酯棉的隔音盒外听到的响度比海绵的要小，由此可得出聚酯棉的隔音性能更强。
（4）[4]本探究实验目的是比较哪种材料隔音效果好坏，实验中多次测量数据的目的是减小实验的偶然性，使结论更具普遍性。
A．探究光的反射规律时，多次测量入射角和对应的反射角的度数，寻找反射现象中反射角与入射角的小小关系的规律，多次测量数据的目的是减小实验的偶然性，使结论更具普遍性，故A符合题意；
B．一次测量的长度误差较小，测量物体的长度时，进行多次测量求平均值，多次实验的目的是减小误差，故B不符合题意。
故选A。
（5）[5] A．人耳感受响度的小小并不十分准确，很难确定响度的小小是多少分贝，故A不符合题意；
B．人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。能听到声音的距离越远，表明隔音效果越差，这种方法也能较准确的判断材料的隔音效果，故B符合题意。
故选B。
（6）[6]隔音材料可以阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。2022年课程标准
物理素养
2.3.2 了解声音的特性。了解现代技术中声学知识的一些应用知道噪声的危害及控制方法。
物理观念：了解噪声的来源、知道噪声的危害和控制噪声的途径。
科学思维：通过体验和观察，知道控制噪声的方法。
科学探究：通过实践活动——制作隔音房间的模型，交流、总结、反思对模型进行改进。
科学态度与责任：增强环境保护的意识，培养学生养成勤动手和动脑的习惯，培养学生合作交流的能力。
材料
报纸
羽绒服
塑料袋
泡沫板
人听不到声音的距离/m
8
4
7
5
材料
聚酯棉
海绵
距离/m
1
2
3
1
2
3
54.3
49.1
46.6
61.7
55.8
53.4