通用版植物生产与环境项目3 植物的生产与土壤培肥3.3 植物营养与科学施肥精品ppt课件

这是一份通用版植物生产与环境项目3 植物的生产与土壤培肥3.3 植物营养与科学施肥精品ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了一教学目标，二教学重难点，三导入新课，四新知讲授，五师生互动，六课堂小结，七课堂练习等内容，欢迎下载使用。

知识目标：1. 了解植物根部营养的原理，熟悉植物根外营养的特点。2. 了解化肥、有机肥料、微生物肥料、新型肥料及其科学施用。能力目标：1. 能进行常见肥料的简易识别。2. 能运用有机物料腐熟剂进行作物秸秆腐熟。
常见微量元素肥料的科学施用
回顾上节课的知识点，简述氮、磷、钾肥的科学施用。
土壤中微量元素含量通常在百万分之几到十万分之几，其中以铁含量最高，钼含量最 低。土壤中微量元素的形态非常复杂，主要可分为水溶态、交换态、固定态、有机结合态、矿物态等。
(1)土壤中微量元素的有效性主要受土壤酸碱性、有机质、土壤质地、氧化还原状况等影响。 (2)常用微量元素肥料的种类和性质。
通常情况下，土壤中微量元素含量足够植物吸 收利用。但由于土壤受环境条件影响，其有效性往往很低，甚至缺乏，有时需施用微量元素肥料进行补充。
微量元素肥料的种类很多，常见的微量元素肥料及其性质和施用要点见表。
(3)微量元素肥料施用技术。微量元素肥料有多种施用方法，既可作基肥、种肥或追肥施入土壤，又可直接作用于植物，如种子处理、蘸秧根或根外喷施。拌种。浸种。蘸秧根。根外喷施。
常见微量元素肥料的施用方法
(4)微量元素肥料施用注意事项。微量元素肥料施用有其特殊性，如果施用不当，不仅不能增产，反而会使植物受到严重危害，为此，施用时应注意。
针对植物对微量元素的反应施用。各种植物对不同的微量元素有不同的反应，敏感程度 也不同，需要量也有差异(见表),因此将微量元素肥料施在需要量较多、对缺素比较敏感的植物上，可发挥其增产效果。例如，果树施用铁肥，全年施肥效果比较明显。
主要植物对微量元素需求状况
针对土壤中微量元素状况而施用。不同的土壤类型，不同质地的土壤其施用微量元素肥 料效果不同。针对天气状况而施用。早春遇低温时，早稻容易缺锌；冬季干旱，会影响根系对硼的吸收 翌年油菜容易出现大面积缺硼；降雨较多的砂性土壤，容易引起土壤铁、锰、钼的淋溶流失，会促使植物产生缺铁、缺锰和缺钼症状；在排水不良的土壤中又易发生铁、锰、钼的毒害。
把施用大量元素肥料放在重要位置上。虽然微量元素肥料和氮、磷、钾三大肥料要素都是 同等重要和不可代替的，但是在农业生产中，微量元素肥料的效果，只有在施足大量元素肥料基础上才能充分发挥出来，因此，首先应保证大量元素的供给。严格控制用量，力求施用适量均匀。微量元素肥料用量过大对植物会产生毒害作用，而且有可能污染环境，或影响人畜健康，因此，施用时应严格控制用量，力求施用适量均匀。
回顾一下本节课的知识点，简述一下微量元素肥料施用技术有哪四种方法？
微量元素肥料施用技术中，拌种是指将微量元素肥料与种子混合均匀，达到____的目的。A. 提高种子发芽率B. 提高种子抗病能力C. 促进植物生长D. 提高土壤肥力
微量元素肥料施用技术中，浸种是指将种子浸泡在微量元素肥料溶液中，达到____的目的。A. 提高种子发芽率B. 提高种子抗病能力C. 促进植物生长D. 提高土壤肥力
拌种是将微量元素肥料与种子混合均匀，达到提高种子发芽率的目的。（）
浸种是将种子浸泡在微量元素肥料溶液中，达到提高土壤肥力的目的。（）
根外喷施是通过喷洒微量元素肥料溶液在植物叶片上，达到____的目的。
【答案】直接补充植物所需的微量元素，提高植物生长和抗病能力
微量元素肥料的施用技术包括拌种、浸种、蘸秧根、根外喷施等，这些方法可以有效地提高植物对____的吸收利用。