数学北师大版（2024）走进美丽乡村评课ppt课件

这是一份数学北师大版（2024）走进美丽乡村评课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了我拔第2根，我要拔2根，按照一定的顺序数，可以边数边做标记，初步认识1～10各数，圈法不唯一，根据数字圈一圈，小动物排队等内容，欢迎下载使用。
经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1～10各数，并能用1～10表示物体的个数。（重点）2. 在具体情境中，能准确区分几个和第几个。（难点）
说一说：1可以表示什么？2，3，4，5各可以表示什么？6～10呢？
这节课我们来初步认识1～10各数。
(教材P12)说一说，认一认。
想一想，说一说：1表示的意义。
数量是1的物体用数1表示。
1可以表示很大的物体的数量，如1座山；1还可以表示很小物体的数量，如1棵草。
1可以表示一类物体的组合的数量，如1筐 。
(教材P12)数一数，认一认。
想一想，说一说：2～5各数表示的意义。
物体的数量是几，就可以用对应的数几来表示，如有3个苹果就用3表示。
(教材P13)找一找，摆一摆。
让我们用数来表示生活中物体的数量吧！
有4条腿！还有……
(教材P13)看一看，说一说。
河里一共有几只鸭子？ 排在第几？
河里一共有（ ）只鸭子， 排在第（ ）。
想一想，说一说：几和第几的区别。
“几”表示物体的数量；“第几”表示物体的排列顺序。
(教材P13)数一数，认一认。
提示：数到几就是几个。
想一想，说一说：数物体的数量时，有哪些要注意的点呢？
物体的数量是几，就可以用对应的数几来表示。
1.照样子，圈一圈。(教材P14练一练第1题)
思路分析：先数一数，再圈一圈。
3.数一数，连一连。(教材P14练一练第3题)
（1）一共有（ ）只小动物。（2）从小鸭子开始数，小鸡排第（ ），小马排 第（ ）。
5.（易错题）把第6个梨圈起来。
反思：掌握“几”和“第几”的区别，第6个梨是1个，不是6个。
学习完本节课，你有什么收获？
物体的数量是几就可以用对应的数几来表示。表示多少时，用“几个”；表示次序或位置时，用“第几”。
通过本节课的学习，我们学会了用1～10各数表示物体的个数，还能准确区分几个和第几。
一共有7个苹果， 排第6。