高中语文2 烛之武退秦师授课课件ppt

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1．掌握文中古今异义词、词类活用以及特殊句式。 2．翻译文言句子，体会人物说辞的语言艺术。 3．背诵课文。
体会人物说辞的语言艺术
俗话说，“有理还得有礼”。一番入情入理的话，不仅化敌为友，化干戈为玉帛，而且巧妙地离间了敌人，保全了自己。下面就让我们一起走进《烛之武退秦师》，感受一下春秋时期那刀光剑影，欣赏那惊心动魄的唇枪舌剑吧。
1.本文选自《 》。它是我国第一部叙事详细的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官所作，与《 》《 》合称为“春秋三传”。
2.本文故事情节发展的四个阶段是： ； ② ；③ ； ④ 。
《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。  作者相传为鲁国的史官左丘明。它保存了大量古代史料。有关春秋时期各诸候国间的政治、军事，外交以及经济、文化等方面的重大史实都有载述，具体而完整地显示了时代概貌。显然，传统“天命”、礼教思想时有流露，这是历史局限性。 
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。
挽狂澜于既倒的中心人物。虽然“臣之壮也，犹不如人”，长期得不到重用，满腹的委屈和牢骚，但在国难当头的时候，能深明大义，这使他的形象更显得有血有肉。烛之武以捍卫国家主权的使命感，只身赴敌营。他不卑不亢，胸有成竹，对秦、晋郑三国的关系和矛盾了如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处都在为秦国打算。说辞具有很强的感染性和说服力。终于凭机智善辩的外交才能消除了郑国的危机。
临事的勇于自责者。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武流露出“今老矣，无能为也已”的委屈与牢骚。面对此，郑伯先以“是寡人之过也”自责，从谏如流，情真意切；并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处。 这种透彻的分析，诚意的表白，感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾身赴敌营。
慧眼识英才的伯乐。“若使烛之武见秦军，师必退”，说明佚之狐对烛之武的外交才能有足够的了解，对郑、秦、晋三国的形势也有充分的洞察力和预见性。
体会人物对话的语气及特点。
可使学生认识到烛之武说理艺术的高妙。一是有理有据，有历史的回顾，有现实的分析。二是善于攻心，以退为进，从反面强调亡郑对秦带来的严重后果；从正面指出保郑对秦的益处；三是语言得体。本是求人，但不卑不亢，从容不迫，高屋建瓴，语重心长，诱使对方就范。可谓有理有利有节。从而化解了一场亡国危机。
烛之武是如何说服秦伯的？ 说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：  ①“秦晋围郑，郑既知之矣”
——坦言知亡，避其锐气。 
②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”
——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基础。 
③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”
——说明舍郑会对秦国有益。如果说第三层是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是引诱秦伯了。假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然要权衡利弊了。 
④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”
——在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘恩负义，赤裸裸地挑拨秦晋两国的关系。然后又从历史说到现实，进一步分析了晋国的贪得无厌，让秦国意识到自己的危险，最终退兵，且留兵助守。 
《烛之武退秦师》的故事，多处有伏笔与照应。在交代秦、晋围郑的原因时，说“以其无礼于晋，且贰于楚也”，这说明秦、郑间并无矛盾冲突，就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”致“国危矣”。“许君焦、瑕，朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，这就为秦、郑联盟提供了必要的条件。
“文似看山不喜平”，这则故事充满了波澜。大军压境，郑国危在旦夕；佚之狐推荐烛之武，使郑伯看到了一线希望；烛之武却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，郑国的希望趋于渺茫；郑伯自责，故事的情节又得以推进。又，秦国退兵，晋国子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时紧张起来；晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，便平息了一场虚惊。文章跌宕曲折，很有艺术的感染力。
① 结构线索：单线，时间为序。 ② 写法：详略分明，详写说辞， 略写情节。 ③ 表达：语言（对话）描写为主。 手法：行文伏笔照应 故事情节曲折
释词译词要诀：    译法要诀： 实词看上下文        直译为主，  虚词看语法            意译为辅。