必修 下册3* 鸿门宴学案设计

这是一份必修 下册3* 鸿门宴学案设计，共10页。学案主要包含了基础积累，魅力作家，背景回眸，相关链接，脉络梳理，内容概览，内容感知，理解鉴赏等内容，欢迎下载使用。
(一)通假字
1.距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守)
2.要项伯(“要”通“邀”,邀请)
3.不敢倍德(“倍”通“背”,背叛)
4.旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”,早晨)
5.令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂,嫌怨)
(二)古今异义
1.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻
古义：亲家,有婚姻关系的亲戚
今义：结婚的事,因结婚而产生的夫妻关系
2.备他盗之出入与非常也
古义：意外的变故
今义：副词,很
3.沛公居山东时
古义：崤山以东,也就是函谷关以东地区
今义：山东省
4.将军战河北,臣战河南
古义：黄河以北；黄河以南
今义：河北省；河南省
5.所以遣将守关者
古义：……的原因
今义：表示因果关系的连词
(三)一词多义
1.幸
(1)妇女无所幸(动词,封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”)
(2)故幸来告良(副词,幸而)
2.谢
(1)旦日不可不蚤自来谢项王(动词,道歉)
(2)哙拜谢,起,立而饮之(动词,感谢)
(3)乃令张良留谢(动词,辞谢)
3.胜
(1)刑人如恐不胜(副词,尽)
(2)沛公不胜杯杓(动词,能承担,能承受)
4.为
(1)旦日飨士卒,为击破沛公军(介词,替、给)
(2)约为婚姻(动词,成为)
(3)不者,若属皆且为所虏(介词,被)
(4)军中无以为乐(动词,作为,当作)
(5)客何为者(动词,干,做)
(6)如今人方为刀俎,我为鱼肉(动词,是)
(7)何辞为(句末语气词,常用在疑问句里)
(8)窃为大王不取也(动词,认为)
5.因
(1)因留沛公与饮(连词,于是)
(2)因击沛公于坐(副词,趁机)
6.且
(1)臣死且不避(副词,尚且)
(2)若属皆且为所虏(副词,将要)
7.辞
(1)卮酒安足辞 (动词,推辞)
(2)未辞也(动词,告辞)
(3)大礼不辞小让(动词,计较,讲究)
8.坐
(1)项王、项伯东向坐(动词,坐下)
(2)因击沛公于坐(名词,座位)
9.于
(1)长于臣(介词,比)
(2)沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰(介词,对,向)
(3)樊哙覆其盾于地(介词,在)
10.然
(1)然不自意能先入关破秦 (连词,然而)
(2)不然,籍何以至此 (代词,这样)
(3)项王默然不应 (形容词词尾,……的样子)
11.之
(1)珍宝尽有之(音节助词,不译)
(2)项伯乃夜驰之沛公军(动词,到)
(3)为之奈何(代词,指这件事)
(4)吾得兄事之(代词,指项伯)
(5)与之同命(代词,指刘邦)
(6)沛公之参乘樊哙者也 (结构助词,的)
12.故
(1)故遣将守关者(副词,特意)
(2)君安与项伯有故(形容词用作名词,交情)
(3)故听之(连词,所以)
13.相
(1)未得与项羽相见(副词,互相)
(2)使子婴为相(名词,丞相)
14.善
(1)素善留侯张良(形容词作动词,友善、交好)
(2)不如因善遇之(副词,友好地,好好地)
15.与
(1)欲与亚父(动词,给,献给)
(2)欲呼张良与俱去(介词,和,跟)
(四)指出下列句中加点词的活用类型并释义
1.项伯乃夜驰之沛公军(名词作状语)在夜里
2.吾得兄事之(名词作状语)用对待兄长的礼节
3.常以身翼蔽沛公(名词作状语)像翅膀一样
4.头发上指(名词作状语)向上
5.夫秦王有虎狼之心(名词作状语)像虎狼一样
6.间至军中(名词作状语)从小路
7.沛公军霸上(名词作动词)驻军
8.沛公欲王关中(名词作动词)为王,称王
9.不可不语(名词作动词)告诉
10.籍吏民(名词作动词)登记
11.范增数目项王(名词作动词)使眼色
12.道芷阳间行(名词作动词)取道
13.先破秦入咸阳者王之(名词的使动用法)使……为王
14.项伯杀人,臣活之(动词的使动用法)使……活,救活
15.沛公旦日从百余骑来见项王(动词的使动用法)使……跟从,带领
16.交戟之卫士欲止不内(动词的使动用法)使……停止；使……进入
17.此其志不在小(形容词作名词)小的方面
18.素善留侯张良(形容词作动词)友善、交好
19.秋毫不敢有所近(形容词作动词)接触,沾染
20.拔剑撞而破之(形容词的使动用法)使……破碎,撞破
(五)判断下列文言文句式的类型并翻译
1.此天子气也。(判断句)
译文：这是天子的气象啊。
2.楚左尹项伯者,项羽季父也。(判断句)
译文：楚国的左尹项伯,是项羽的叔父。
3.夺项王天下者必沛公也。(判断句)
译文：夺取项王天下的人必定是沛公。
4.不者,若属皆且为所虏!(被动句)
译文：否则,你们这些人都将被他俘虏!
5.吾属今为之虏矣!(被动句)
译文：我们这些人即将被他俘虏了!
6.不然,籍何以至此?(宾语前置)
译文：不这样的话,我怎么会到这种地步?
7.客何为者?(宾语前置)
译文：你是干什么的?
8.大王来何操?(宾语前置)
译文：大王来时带了什么礼物?
9.沛公安在?(宾语前置)
译文：沛公在哪里?
10.长于臣。(状语后置)
译文：(他)比我大。
11.竖子不足与谋!(省略句)
译文：这小子不值得和(他)一起谋划大事!
12.孰与君少长?(固定句式)
译文：(他)和您(相比),谁小谁大?
13.军中无以为乐。(固定句式)
译文：军中没有什么可娱乐的。
二、魅力作家
一代“史圣”——司马迁
司马迁(约前145—不可考),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城南)人。我国历史上伟大的史学家、文学家。他青年时曾游历我国南北名山大川,考察古迹,采访遗闻逸事,搜集了丰富的史料,为后来编写《史记》做了大量的准备工作。因上书替李陵辩解,受腐刑,在狱中坚持编写《史记》,出狱后任中书令,仍旧发愤著书,终于完成了我国最早的通史巨著《史记》。
三、背景回眸
项羽破釜沉舟挫强秦 刘邦约法三章得民心
公元前209年,陈胜、吴广起义后,楚国旧贵族项梁率侄项羽于会稽起义,刘邦在沛起义后投奔项梁。后来项梁被秦将章邯击杀,章邯得胜,移师围赵。楚怀王一面命宋义为上将,项羽为次将,北上救赵；一面命刘邦攻秦,并与诸将约定：“先破秦入咸阳者王之。”宋义停军不进,为项羽所杀。项羽率军破釜沉舟,在巨鹿击溃秦军主力,章邯率部投降。
刘邦顺利进入咸阳,秦王子婴投降。刘邦废除苛政,约法三章,深得民心,想做关中王,驻军霸上。项羽得知,破关入咸阳,驻军鸿门,准备消灭刘邦。形势剑拔弩张,“鸿门宴”这场戏便开演了。
四、相关链接
1.文学常识
《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
2.文化常识
(1)坐席：
古代君王、诸侯临朝听政,或各级官员治理民事,皆面南而坐,即以此称君。而以北面为卑,或以之称臣。东西坐席一般以东为主,以西为客。
(2)古代“座次”问题：
①官职：古代以右为尊,如“汉廷臣无能出其右者”。
②车骑：以左为尊,如“信陵君虚左以待侯生”“坐定,公子从车骑,虚左”。
③室内：西为宾、长、贵,东为主、幼、贱。
④堂上座位：北为帝(尊),南为臣(卑)；左为贵,右为轻。
⑤四面环坐：由尊到卑,依次排列,即西——北——南——东。
(3)古代的礼节：
①坐：古人席地而坐,席小筵大,筵上铺席,人坐于席上,坐姿是膝跪在席上,臀坐于脚跟。
②跪：仍像坐姿态,但臀离脚跟,伸直腰板。
③跽：长跪,两膝着地,把身体挺得很直。
④顿首：跪而头碰地后再抬起。
⑤稽首：较“顿首”礼节更重,头碰地时停留的时间较顿首长。
⑥拜：跪而用手碰地,头不碰地。
⑦再拜：拜两次,是古代隆重的礼节。
五、脉络梳理
六、内容概览
本文记叙的是一次有重大历史意义的宴会。在这次宴会上刘邦集团和项羽集团斗智斗勇,矛盾激烈。刘邦善于用人,善于应变,内部团结一致,变被动为主动；项羽则优柔寡断,刚愎自用,内部意见不统一,放走了刘邦。“鸿门宴”在某种程度上预示了两个集团斗争的结局。
七、内容感知
1.通读全文,请选出下面对课文的分析理解不恰当的一项( )
A.从课文一开始刘邦与项羽的兵力对比,可以看出项羽占据绝对的优势,增加了故事的悬念。
B.刘邦本来就是个贪财好色之人,但是攻进咸阳之后,“财物无所取,妇女无所幸”,是想收买人心而夺天下。
C.刘邦来到鸿门宴后的一番道歉之辞可以看出他对项羽非常恭顺、虔诚,源于对其气场的畏惧。
D.项羽对刘邦的逃跑表现得很麻木,范增破玉斗和大骂项羽表现出他的愤怒和急躁。
2.下列全都表现项羽缺乏斗争经验、政治上不成熟的一组是( )
①此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此
②项王、项伯东向坐；亚父南向坐
③范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应
④项王曰：“壮士!——赐之卮酒。”
⑤项王即日因留沛公与饮
⑥此亡秦之续耳。窃为大王不取也
A.①③④⑥ B.②③④⑤
C.①②④⑤ D.①③④⑤
八、理解鉴赏
1.项羽接到曹无伤的密报,当即“大怒”,这一个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了哪些内容。
2.在项王即将来犯的紧急形势下,张良既不提议备战,也不主张撤军,却只要刘邦“往谓项伯,言沛公不敢背项王也”,原因是什么?文章这样轻描淡写有什么作用?
3.刘邦在“鸿门宴”中是怎样化被动为主动的?
4.本文在描写人物时善于运用对比手法,使人物形象相互映衬。试以项羽和刘邦这两个人物为例简要分析。
5.“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个角度刻画了樊哙这一人物?有何作用?
6.有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样,仅是语句上稍有变化而已,两人的讲话区别在哪里?
7.有人说,“鸿门宴”的导演是张良与范增,这两个人物各有怎样的特点?
【参考答案】
七、内容感知
1.【解析】选C。“对项羽非常恭顺、虔诚,源于对其气场的畏惧”分析有误。
2.【解析】选D。②项王、项伯向东而坐,坐在尊位,不看重来客。表现了项羽的骄矜自大,⑥是樊哙的观点。
八、理解鉴赏
1.【明确】就矛盾的焦点而言,天下虽大,但“王”只有一个；就力量对比而言,项羽占有绝对优势,何况秦军主力是项羽消灭的,项羽又是楚王后裔。“怒”字体现了项羽唯我独尊的性格。
2.【明确】“战”必败,“逃”必溃,兵力悬殊,士气不同。张良的过人之处在于确信项伯可以利用。他从项伯的通风报信中看出这个人十分重“义”,有恩必报,他也了解项伯与项羽的关系。他认为通过项伯必能获得理想的效果,尤其是看准了项羽的致命弱点、双方矛盾的焦点,深信“言沛公不敢背项王”一句话就能解决问题。此处轻描淡写更显出张良的沉稳机警、处变不惊,这也与刘邦的大惊失色、束手无策形成对照。
3.【明确】(1)清醒地认识到自己军事力量的不足,避免军事冲突。(2)凡事向谋臣讨教。(3)利用一切可以利用的人,笼络人心,化敌为友。(4)善于伪装欺骗,收敛锋芒。(5)说话谨慎,言语得体。(6)内部团结,亲信得力。(7)当机立断,措施恰当——主动上门谢罪、逃宴、杀内奸。
4.【明确】项羽和刘邦这两个人物的不同性格是通过对比、映衬表现出来的。
这样的对比、映衬,使人物形象更加鲜明,也揭示了刘胜项败的必然趋势。
5.【明确】
6.【明确】两人讲话的中心大致一样,但侧重点不同。刘邦重在辩解,强调的是自己“不敢倍德”；樊哙则是理直气壮,责之以“义”,从策略上看,是“以攻为守”。
7.【明确】张良多谋善断,精通韬略,临变不惊,处事有方。他为刘邦定下了“韬晦之计”,以“不敢倍德”、无意于称王蒙蔽项伯,欺骗项羽,终于化险为夷。他为刘邦做了精心的部署、周密的准备,从而赢得了斗争的胜利。范增是项羽的“亚父”,其地位不同寻常。他的政治观察力、才智谋略绝不逊于张良。但他不了解项羽的妄自尊大,擅自安排项庄舞剑,他既不知人,也不知己。他与张良的性格形成了鲜明的对照。
项羽
刘邦
在优势下,恃勇骄横,毫无远虑
在劣势下,忍辱负重,善于保护自己
刚愎自用,拙于应变
善于采纳意见,能随机应变
任人唯亲,致使谋臣不能施其谋,将士不能效其力
知人善任,谋臣能从容定计,将士能见危受命
养奸遗患,又自绝敌营内应
有奸必肃,能争取敌营的人为自己效劳
角度
具体内容
作用
语言描写
如“此迫矣!臣请入,与之同命”
浓墨重彩写樊哙,既衬托了项羽、刘邦,更突出了张良
动作描写
如“带剑拥盾入军门”“侧其盾以撞,卫士仆地”“立而饮之”“拔剑切而啖之”
外貌描写
如“瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂”