高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴教案及反思

这是一份高中语文人教统编版必修 下册3* 鸿门宴教案及反思，共7页。教案主要包含了素养·目标导学，检查·复习提问，课文·内容研读，能力·学而时习，作业·巩固提升，板书·见微知著等内容，欢迎下载使用。
【素养·目标导学】
1.语言目标：积累第五至七段文言知识。
2.思维目标：分析人物形象。
【检查·复习提问】
PPT呈现以下问题：
翻译句子：
(1)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。(特殊句式及词类活用)
(2)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（实词）
(3)故遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（特殊句式及古今异义）
明确：(1) 却没有料想到自己能够先入关攻破秦国，能够在这里再看到将军您。②范增多次给项羽使眼色，又接连三次举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意（杀死沛公），项羽（却）默默地没有反应；(2) 秦王有虎狼一样的心肠，杀人惟恐不能杀尽，惩罚人惟恐不能用尽酷刑，所以天下人都背叛他；(3) 特意派遣将领守护函谷关（的原因），是（为了）防备其它的盗贼进入和意外变故（发生）。
【课文·内容研读】
研读第五至七自然段，完成下列问题。
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”
沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜桮杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下；玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者，必沛公也！吾属今为之虏矣！”
沛公至军，立诛杀曹无伤。
A.文言梳理 查缺补漏
实词
①持剑盾步走：
②不胜杯杓：
明确：①徒步 逃跑；②禁不起多喝酒
(2)词类活用
①道芷阳间行：
②拔剑撞而破之：
明确：①从小路，名词作状语。
②破：使动用法，使……破。
(3) 特殊句式
①大王来何操：
②我持白璧一双：
③沛公安在：
④亚父者，范增也：
⑤若属皆且为所虏：
⑥然不自意能先入关破秦：
明确：①宾语前置句②定语后置句；③宾语前置句
(4)翻译句子。
①大行不顾细谨，大礼不辞小让。
译文：
②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
译文：
明确：①(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小小的责备。②现在别人正是菜刀和砧板，我们是(砧板上的)鱼和肉，为什么告辞呢？
(5)文学常识梳理
①春秋时期有公、侯、伯、子、男等爵位。爵位分为公、侯、伯、子、男，男爵等还真不是西方独有的，我们周朝就开始了。 春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，就是晋文公、秦穆公、齐桓公等。总体就是分封的土地多，人口多，相应名号也就高了。
②子:古代对男子尊称。
③寡人：诸侯谦称，寡德之人。国君、诸侯别称：比如春秋后期燕国通过兼并，土地也多了，但是一般称呼还是燕侯。但是春秋后期周天子没什么地位，后期礼器乐崩，就是各诸侯礼仪、用的器物、奏的音乐都比较混乱，好多都用天子的，所以称呼也就混乱了。
到春秋后期，称呼大国国主公也行，也可以按照最初周天子分封的爵位称呼。
还有比如吴王夫差、楚庄王等，就是因为这些当时认为是蛮夷部落，周天子没有分封，自称为王的。战国后期，大部分诸侯都自立为王，这个王不同于春秋时期的王。
有些时候称侯的，就是说他是诸侯的意思。比如晋国是公，称侯的就是说他是诸侯。楚国没被封，叫王也不合适，经常就其他国家拜访就称呼 楚侯。
④执事：办事的官员，文中可用作对对方的敬称。
⑤《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书（《国语》是第一部），又称《国策》。由西汉刘向所整理编写。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，33卷，共497篇。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和言行策略，也可说是纵横家的实战演习手册。这部书有文辞之胜，在我国古典文学史上亦占有重要地位。本书亦展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
⑥祖：临行记录神，引申为饯行和送别。
⑦古时音乐分为宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵，七音变徵是变音的变调、声调悲凉
⑧中庶子：管理国君的车马之类的官。
⑨箕踞：坐在地上，两脚张开，形状像箕。这是一种轻慢傲视对方的姿态。
B．疑难问题 语境突破
(1)刘邦脱逃之前做了哪些部署？“置车骑”是什么意思？是几个人一道走的？为什么这样？
明确：一是留下张良代为辞谢，一是放弃车骑，只身独骑，只带四个亲信随从，一是叮嘱张良，待其至军中再入内辞谢。这样安排，目的在于尽快脱离虎口，担心项羽反悔（从小路走，目的也在此）。
【能力·学而时习】
1.下列各组句子中，加线词的意义和用法都不相同的一组是( )
A.具以沛公言报项王 私见张良，具告以事
B.谁为大王为此计者 君为我呼入，吾得兄事之
C.项王即日因留沛公与饮 请以剑舞，因击沛公于坐
D.良乃入，具告沛公 乃令张良留谢
明确：C。C项于是，就/趁机。A项均为介词，把。B项均为介词，替，给。D项均为副词，于是。
2.对下列句中加线词的用法进行分类，正确的一项是( )
①沛公军霸上 ②常以身翼蔽沛公 ③君为我呼入，吾得兄事之 ④项伯杀人，臣活之 ⑤君安与项伯有故 ⑥沛公旦日从百余骑来见项王 ⑦范增数目项王
A.①⑦/②③/④⑥/⑤
B.①⑦/②③⑤/④/⑥
C.①②/③⑤/④⑥⑦
D.①②③/④⑤⑥/⑦
明确：A。①⑦是名词用作动词，②③是名词用作状语，④⑥是动词的使动用法，⑤是形容词用作名词。
3.下列加点词解释有误的一项是（ ）
A.旦日飨士卒 飨，犒劳。
B.此亡秦之续耳 续，后继者。
C.沛公起如厕 如，如同。
D.今事有急，故幸来告良 幸，幸而。
明确：C。“如”在该句中应理解为“去，径”。
4.下列各句中加点词语，古今意义相同的一项是（ ）
A.将军战河北，臣战河南
B.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C.备他盗之出人与非常也
D.从此道至吾军，不过二十里耳
明确：D。A项中“河南”古义指黄河以南；B项中“婚姻”古指儿女亲家；C项中“非常”古指意外的事故，均与今义不同。
5.下列句子中都含通假字的一组是（ ）
①距关，毋内诸侯 ②沛公不胜杯杓 ③愿伯具言臣之不敢倍德 ④范增数目项王 ⑤令将军与臣有郤 ⑥秋毫不敢有所近 ⑦拔剑切而啖之 ⑧张良出，要项伯 ⑨旦日不可不蚤自来谢项王
A.①③④⑤
B.②⑤⑦⑨
C.②④⑥⑧
D.①③⑤⑧⑨
明确：D。①“距”通“拒”“内”通“纳”，③“倍”通“背”，⑤“郤”通“隙”，⑧“要”通“邀”，⑨“蚤”通“早”。
6.下面句子按句式归类正确的一项是（ ）
①不者，若属皆且为所虏 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强 ③欲呼张良与俱去 ④秦孝公据崤山之固，拥雍州之地 ⑤毋从俱死也 ⑥楚左尹项伯者，项羽季父也 ⑦所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 ⑧沛公安在 ⑨身死人手，为天下笑者 ⑩今人方为刀俎，我为鱼肉
A.①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩
B.①⑨/②④/③⑤/⑥⑦⑩/⑧
C.①⑨/②④⑧/⑥⑦⑩/③⑤
D.①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩
明确：B。①⑨属被动句，①③⑤属省略句，无法排除；②④属定语后置，⑧为宾语前置句，②④⑧属变式句，也无法完全判定；⑤⑥⑦⑩为判断句。所以答案为B项，分类依次是被动句、定语后置句、省略句、判断句、宾语前置句。
7.下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.《史记》是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚》”。
B.本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。
C.“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自本文。
D.宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
明确：C。“游刃有余”出自《庄子·养生主》。
【作业·巩固提升】
1.(史记)中说：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。” 三国时的刘备也曾对他儿子说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”你如何看待这两种观点呢？请以“细节”为话题写一篇议论文，字数不少于800字。
例文： 通向成功的桥梁----细节
细节，是深邃的夜空划过的一颗流星；
细节，是碧绿的湖面荡起的一层涟漪；
细节，是青翠的枝头飘落的一片绿叶。
细节是如此美丽———似迷茫的雾霭中透出的一丝光亮，如幽静的山谷中送来的一缕清香，像巍峨的楼台奏出的一曲小调。 细节没有固定的朋友。有失败，也有成功；有失望，也有希望；有伤心，也有喜悦…… 酒香四溢，歌声缭绕，刀光剑影，楚汉双雄会饮鸿门宴，纵谈古今。杀气腾腾的项庄剑指刘邦，刘邦隐约觉得颇有不对，张良依言而出，引得樊桧入，樊桧以铮铮豪言博得项羽赏识，趁机假借方便之机把刘邦带出帐外，告之实情，刘邦方才知晓“项庄舞剑，意在沛公”，于是，他便打算入帐辞别，樊桧以“大行不顾细谨，大礼不辞小让”这一千古名句说服执意保持礼节而辞的刘邦，绝尘而去。其时，霸王帐外已经剑拔弩张，只待刘邦入内便把他剁成肉泥，正是因为樊桧的不拘细节，以大局为重的做法才最终使汉高祖高歌“大风起兮云飞扬”踏上九五之尊。而妇人之心，拘泥于礼义小节的项羽只能兵败垓下，血溅乌江，带着“力拔山兮气盖世”的威风尾追虞姬而去。 “千里之堤，溃于蚁穴”历来被注重细节之人引而用之,但太过注重细节也不是可取之法。 “功盖三分国，名成八阵图”的诸葛亮自刘备白帝城托孤后，为相其间，凡事必一一细览方才批准，举国上下，每天发生的事多如牛毛。诸葛亮集权力于一身，既管军务，又管政务，还管宫务，比之秦始皇更是勤劳得多，但最终不但未完成兴复汉室之大业，反而心力交瘁，英年早逝，留下孱弱无能的刘禅做亡国之君。试想，如果诸葛把些许鸡毛小事放心地交给蜀地才俊去办理，定能多活几年，匡扶大业便极有可能实现，而不会“长使英雄泪满襟”了。拘泥细节，项羽纵虎归山，以致四面楚歌，霸王别姬，自刎乌江，全军覆没。
不拘小节，刘备绝处逢生，终于化险为夷，东山再起，卷土重来，所向披靡。
受困细节，诸葛亮废寝忘食，事必躬亲，以致人亡政息，功亏一篑，令人长叹。
人生历经无数，对待其中细节切不可等同视之，惟有静心思考，具体情况具体对待，方能不致惨到翻船。正如刘备所说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，这或许可以作为我们对待细节应该具有的态度吧!
解析：从题材上看，写“细节”这篇话题作文，我们既可以写凡人小事，平凡却让人持久感动的一些细节，也可以写伟人重视细节的故事，还可以写市场经济下，忽视细节而带来的恶果，或者重视细节后带来的成功。天南海北，古今中外，有关细节的东西都可以调动到笔端来。但我们应该清醒地认识到所写的这些细节必须有意义，有意思，与社会人生紧密关联。比如说，细节可以看出一个人的素质，成功者大多注重细节，失败者大多忽略了细节。还有，重视细节，不忽略小事是成功之道。还可以写抓大事不忽略细节，大事和细节是对立的，又是统一的等等。
从写法上看，既可以写成记叙文、议论文，也可以写成散文、小小说，甚至可以写成日记、书信等形式。但组织材料时要突出细节，要么选取几个生活片段突出某个或某几个细节，要么以某个细节为线索进行构思。如果写议论文，一定要观点鲜明，抓住细节的某一方面立论，并合理论证阐述，分析有条有理，论据充分，论证有力。总之，无论采取何种形式，都要恰当地围绕话题，阐发“细节”的深层内涵，表现积极的价值取向。
2.完成配套资料的习题。
【板书·见微知著】
刘邦脱逃
5—7：宴会后 张良入谢
诛杀内奸