人教统编版必修 下册3* 鸿门宴教案配套课件ppt

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1.品味《史记》叙事详备，写人生动，细节传神的特点。2．正确认识司马迁的历史观。理解刘邦的任人唯贤，上下团结一心的精神和项羽光明磊落的性格。
司马迁(约前145—？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人。我国历史上伟大的史学家、文学家。他青年时曾游历我国南北名山大川，考察古迹，采访遗闻逸事，搜集了丰富的史料，为后来编写《史记》做了大量的准备工作。因上书替李陵辩解，受宫刑，在狱中坚持编写《史记》，出狱后任中书令，仍旧发愤著书，终于完成了我国第一部纪传体通史《史记》。
《鸿门宴》写的是项羽和刘邦在鸿门宴会上的一场斗争，发生于公元前206年。陈涉起义失败后，项羽和刘邦各自率领的军队成为当时最强大的两个军事集团。他们共同拥立楚怀王之孙(熊心)，仍称怀王，以为号召。关中物产丰富，地势险要。秦军围赵，楚怀王一方面命项羽北上救赵，一方面命刘邦向西攻秦。楚怀王与诸将相约：“先破秦入咸阳者王之。”项羽在巨鹿彻底击溃秦军主力，秦将章邯率大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立子婴为王。
项羽击败秦军主力后，引兵向西，于公元前206年进抵汉中。由于项羽在北方牵制并消灭了秦军主力，刘邦早于项羽攻入秦都咸阳，收降了秦国的最后统治者子婴。为了收买民心，刘邦与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，申明军纪，废除严刑苛政，得到了百姓的支持。接着，刘邦派兵守关，还军霸上。项羽继而破关入咸阳，驻军于鸿门。当时，项羽的兵力是刘邦的好几倍，根本不把刘邦放在眼里。当他听说刘邦“欲王关中”时，当即下令进攻刘邦的军队。在这种严峻的形势下，刘邦只好冒险到项羽军营，登门求和，以作缓兵之计。于是出现了“鸿门宴”这场激烈尖锐的斗争。
“距”同“拒”，据守；“内”同“纳”，接纳
“要”同“邀”，邀请
“倍”同“背”，背叛
“蚤”同“早”，比一定的时间靠前
“郤”同“隙”，隔阂、嫌怨
“戮”同“勠”，并，合
1．距关，毋内诸侯( 　 　　　)2．张良出，要项伯( 　 　　　)3．愿伯具言臣之不敢倍德也( 　　　　)4．旦日不可不蚤自来谢项王( 　　　　)5．令将军与臣有郤( 　 　　　)6．臣与将军戮力而攻秦( 　　　　)
崤山以东，泛指东方六国之地。山东省。亲家，有婚姻关系的亲戚。结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系。
1．沛公居山东时古义：__________________________________________________今义：__________________________________________________2．约为婚姻古义：__________________________________________________今义：__________________________________________________
偏义复词，指入。出去和进来；(数目、内容等)不一致、不相符的情况。意外的变故。副词，十分、极；异乎寻常的、特殊的。现在别人。现在的人；当代的人。
3．备他盗之出入与非常也古义：__________________________________________________今义：__________________________________________________古义：__________________________________________________今义：__________________________________________________4．今人有大功而击之古义：__________________________________________________今义：__________________________________________________
黄河以北。河北省。黄河以南。河南省。小人的谗言。详细说来。
5．将军战河北古义：__________________________________________________今义：__________________________________________________6．臣战河南古义：__________________________________________________今义：____________________________________________
7．而听细说古义：__________________________________________________今义：____________________________________________
驻军称王　登记　递眼色
1．名词作动词(1)沛公军霸上(　　　　　　　　　　　　)(2)沛公欲王关中(　　　　　　　　　　　　)(3)籍吏民(　　　　　　　　　　　　)(4)范增数目项王(　　　　　　　　　　　　)
在夜里　用侍奉兄长的礼节　像翅膀一样　向上
2．名词作状语(1)项伯乃夜驰之沛公军(　　　　　　　　 　　　)(2)吾得兄事之(　　　　　　　　　　　　)(3)常以身翼蔽沛公(　　　　　　　　　　　　)(4)头发上指(　　　　　　　　　　　　)
小的方面使……活命　使……破碎
3．形容词作名词此其志不在小(　　　　　　　　　　　　)4．使动用法(1)项伯杀人，臣活之(　　　　　　　　　　　　)(2)拔剑撞而破之(　　　　　　　　　　　　)
1．判断句(1)楚左尹项伯者，项羽季父也(　“……者，……也”为标志　　)(2)沛公之参乘樊哙者也(　“……者也”为标志)2．状语后置句(1)具告以事(　应为“以事具告”　)(2)得复见将军于此(　应为“得于此复见将军”)
3．省略句(1)沛公军霸上(“军”后省略了介词“于”　)(2)欲呼张良与俱去(　 “与”后省略了代词“之”)(3)将军战河北，臣战河南(“战”后省略了介词“于”　)4．宾语前置句(1)籍何以至此(　应为“籍以何至此”)(2)客何为者(　应为“客为何者”)(3)大王来何操(　应为“大王来操何”)(4)沛公安在(　应为“沛公在安”)
“为所”表被动　“为”表被动
5．被动句(1)若属皆且为所虏(　　　　　　　　　　　　)(2)吾属今为之虏矣(　　　　　　　　　　　　)
文章写了从秦崩溃到汉建立的历史过程中的一个重要片段，是楚汉相争的一个序曲。全文通过对“鸿门宴”这一历史事件的叙述，写出了刘邦和项羽之间为争夺政权而进行的一次尖锐、复杂的斗争，生动地刻画了刘、项等不同类型的人物形象，表现了项羽因骄傲自大而走向失败的必然趋势；同时也表现了刘邦的小心谨慎、善于用人，这在某种程度上预示了两人斗争的结局。
1．在激烈的矛盾斗争中刻画人物性格“鸿门宴”自始至终充满矛盾，情节安排波澜起伏，扣人心弦。开头便杀机四伏，而刘邦假意向项羽谢罪，紧张气氛骤趋缓和；待到项庄拔剑起舞，气氛又趋紧张；等到樊哙拥盾闯帐，项羽“按剑而跽”，则把矛盾推向高潮；接着刘邦离席、逃跑，张良留下辞别，气氛又逐渐缓和。作者正是在如此剑拔弩张的斗争中刻画了人物的性格特征。
2．运用对比映衬的手法刻画主要人物的不同性格项羽一听说刘邦“欲王关中”，立刻大怒，但第二天见到刘邦谢罪，却怒气全无，并随口说出曹无伤告密之事；樊哙的斥责，竟未引起他的反感；听说刘邦逃走，他仍然无动于衷。这充分显示了项羽有勇无谋而又刚愎自用的性格。相反，刘邦听到项伯密报的军情后，马上紧急研究对策，第二天亲赴鸿门假意屈从；听项羽说出曹无伤之事后不动声色；樊哙闯帐后，趁气氛稍缓之机托词离席，命张良留下辞谢，自己则不辞而逃；回营后又果断诛杀曹无伤。这一系列行为，充分显示了刘邦机敏精细、能谋善断的性格。此外，张良与范增、樊哙与项庄等人也形成了鲜明的对比，人物形象栩栩如生。
3．结构严谨周密作者使矛盾一环接着一环，情节一波接着一波。以曹无伤告密起，以曹无伤被诛结；以范增劝说项羽始，以范增怒斥项羽终。作者运用了繁(如闯帐)、简(如诛曹)、省(如张良“具告沛公”)、复(如樊哙说项)各种不同的笔法，使其相辅相成，以构成全篇严密的逻辑结构。
【任务一】关注人物性格特征，注意人物关系、人物言行与事件发展之间的联系。活动1　性格的迥然，导致命运的悬殊，请比较项羽和刘邦阵营人物的性格。
活动2　项羽虽然失败了，但在《史记》中，司马迁破格把项羽放在记载帝王故事的《本纪》中，并且在最后“太史公曰”中暗示“舜目盖重瞳子，项羽亦重瞳子”，将项羽与古代伟大的君主舜相比。阅读《史记·项羽本纪》全文，并查阅相关资料，分析司马迁如此推崇项羽的原因。【答案】(1)《史记·项羽本纪》以“勇”字贯穿始末，“勇”是项羽的基本特点。以灭秦为界，将项羽的一生分为前后两个时期来描写。前期写他以一己之勇带动天下人之勇，推翻暴秦的统治；后期写他以一己之勇征服天下之勇，结束自己的统治。
(2)从历史上的实际情况出发，认识到在秦末汉初，支配着当时的政权与时局的正是项羽。正所谓“将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出”。(3)司马迁自身的人格与个性，决定了他的作品风格。司马迁自己就是悲剧英雄，唯有悲剧英雄才能真正体会同是悲剧英雄的项羽。清人过珙认为“不以成败论英雄，是太史公一生主见。文虽抑扬相半，然意思但是惜其不悟，非罪羽也。看其名曰本纪，冠于汉首”。
活动3　处于矛盾冲突顶峰时，人物之间的称谓，往往能体现人物之间微妙而复杂的关系。试分析课文中宴会前后张良、范增等人对刘邦、项羽的称谓的变化，判断人物之间的关系。【答案】
【任务二】叙事详备，写人生动，细节传神。活动1　《鸿门宴》有着丰富的叙事艺术技巧，请结合文本分析。【答案】(1)首尾呼应。开篇写曹无伤告密，项羽预杀刘邦。宴会中，项羽坦言离间他和沛公的小人是曹无伤，文章最后以“沛公至军，立诛杀曹无伤”结尾。这是一处首尾呼应的短脉，交代得非常清楚，可谓天衣无缝。
(2)详略得当。樊哙闯帐斥责项羽，项羽则大呼“壮士”；张良留谢献宝，项羽“受璧，置之坐上”。虽然寥寥几笔，但却把项羽性格的致命短处刻画得入木三分，这是简笔，是略写。刘邦如何结亲项伯，项伯如何暗助刘邦，刘邦如何为自己辩解谢罪，樊哙如何斥责项羽并协助刘邦脱险，张良如何献璧拖延时间，等等，真是不厌其烦，把刘邦的狡诈与狠毒描写得淋漓尽致，这是繁笔，是详写。
(3)侧面烘托。通过刘邦决定留张良辞谢应酬，来凸显张良在刘邦阵营的独特地位及其能力；通过张良的才干来烘托项王当时的庞大势力，同时从刘邦的语言体现了刘邦安排对策的细致妥帖，又再一次以对比衬出了项羽的实力雄厚；也通过描写项羽在刘邦逃席事件上的不作为，反映了项羽有些优柔寡断。
活动2　有人评论，如果没有众“剑”的参与，《鸿门宴》的情节发展难以为继，请小组讨论，谈谈看法。【答案】(1)“剑”的首次亮相是“项庄舞剑”，它使情节走出开端，跨向发展。“项庄拔剑起舞”给宴会造成第一次紧张气氛，并给故事情节制造了悬念。随之而来的是“项伯亦拔剑起舞”，暗中保护刘邦，使“庄不得击”，又逐渐缓和气氛，解除悬念，沛公性命无虞。
(2)“剑”的再次亮相是“樊哙闯宴”，它将情节从发展猛然推向了高潮。从“剑”的角度来说，“鸿门宴”的高潮分为前后两个部分，即“带剑怒闯宴”和“拔剑切彘肩”。樊哙这番由“剑”相伴的言行，为刘邦后来顺利逃脱奠定了基础。(3)紧张、激昂的高潮后，“剑”的身影仍未消退。刘邦“与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等人持剑盾步走”，慌忙逃跑。后写范增“拔剑撞而破之”，刻画范增在两次谋杀刘邦均未遂后的气急败坏的形象。从侧面烘托了刘邦君臣的智勇和项羽君臣的愚拙。
活动3　《鸿门宴》善于用一字一句，片言只语等个性化语言表现人物性格及内心世界，请结合文本中语言描写，分析其相关意图。【答案】(1)个性化语言细致入微地刻画人物心理及性格特点。以刘邦为例，通过语言描写，作者将其机变、奸诈、圆滑等性格刻画得惟妙惟肖。当张良将项羽要攻打的消息透露给刘邦时，刘邦说“为之奈何”。此时的刘邦像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日，急于找到救命稻草，此句表现他急躁、无奈、恐惧不安的心态。当张良问刘邦的士兵能否比得上项羽士兵的实力时，刘邦又说“且为之奈何”，此句用“且”加强语气，表明刘邦窘迫到极点，既表现他惶恐无奈的心理，也表现他虚心求教的性格。
(2)人物对话内容的长短暗示着情节发展的缓急。如范增劝说项羽，情节舒缓，符合战前定计、周密细致的特点；张良入告沛公，两人对话简短急促，表明此时的情形已经万分火急；樊哙闯帐前后，人物对话语言简短，表明此时已到生死关头，间不容发；沛公成功出逃，留下张良进入帐内答谢，则言语较长，预示斗争告一段落。同时，人物对话时长句与短句的综合运用，反映了人物的内心世界。如沛公邀见项伯时用长句，是心态平静的反映；而沛公借口如厕欲脱身时多用短句，则反映了急迫的内心。
(3)人物语言对比鲜明，突出形象个性特点。双方谋臣的性格进行对比，展现个性差异。当刘邦惊恐不安，不停地说“为之奈何”时，张良却说“料大王士卒足以当项王乎”，表现其胸有成竹，沉着冷静；范增劝项羽对刘邦“急击勿失”，表现他高瞻远瞩、深谋远虑，但受玉斗后却“拔剑撞而破之”，骂项羽“竖子不足与谋”，性格急躁易怒。张良对刘邦忠心耿耿，勇挑重担；范增与项羽貌合神离，走向分裂。通过谋臣的对比，表明刘邦集团内部同心同德，而项羽集团内部开始分崩离析。
1．古代座次古代君王、诸侯临朝听政，或各级官员治理民事，皆面南而会，即以此称君；而以北面为卑，或以之称臣。东西座席一般以东为主，以西为客，但汉代刚好相反，本文即如此。
2．山东山东，顾名思义，在山的东面。但需注意的是，因“山东”之“山”，可指华山、太行山、泰山等不同的山，而所指地域不尽相同。下面是以崤山为标准的“山东”，如“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”(《史记》)，“山东出相，山西出将”(《汉书》)。
3．古代食器古人常以刀匕、刀俎并举，并以“俎上肉”比喻受人欺凌、任人宰割的境遇。“人方为刀俎，我为鱼肉”说的就是这种境遇。箸，夹食的用具，与“住”同音，含有停止之意，因避讳，故取反义为“快”，又因多以竹制成，故加个“竹”字头为“筷”，沿用至今。一般百姓大多用竹、木、陶制成食器，贵族的食器则以青铜居多。古代统治者所用的筷子，大多由金、银或象牙制成。
4．古代酒器尊，是古代酒器的通称。尊上常饰有动物造型。壶，是一种长颈、大腹、圆足的盛酒器，不仅能装酒，还能装水。成语“箪食壶浆”指犒劳军旅。觥，像一个横放的牛角，长方圈足，有盖，盖子常制成兽形。杯，椭圆形，是用来盛酒的器物。杯的材质有玉、铜、银、瓷器。卮，也是一种盛酒器，如本课“卮酒安足辞”中的“卮”。