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课件：部编版高中语文必修下第一单元 核心素养探究 文言断句的技巧
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文言断句的技巧核心素养探究 梳理角度:据语境 我们在做文言文断句题时,首先要对文章内容进行整体理解,通读全文,熟读精思;然后运用我们所学过的知识,顾及前后文,弄清写了什么内容,想表达什么意思;最后认真推敲,确定在适当的地方断句。 课文范例:对曰/非曰能之/愿学焉/宗庙之事/如会同/端章甫/愿为小相焉 公西华谦虚恭谨地回答孔子的问话,志在为小相,了解上下文即可正确断句。 梳理角度:析词性 在给文言文断句时,首先要弄清每个词在具体语境中的词义和词性,然后弄清词与词之间的语法关系。先抓住句子的核心部分——谓语,因为一个句子要独立成句一般都要有谓语。一般来说,动词(短语)或形容词(短语)作谓语。再通过它找主语,查宾语,根据语序逐层理清关系,正确对文言文进行断句。 课文范例:鸡豚狗彘之畜/无失其时/七十者可以食肉矣/百亩之田/勿夺其时/八口之家可以无饥矣 “畜”“时”“田”都是名词,其后是断句之处。 梳理角度:识虚词 古代汉语中有些虚词在文句中出现的位置相对比较固定,或在句末,或在句首,或与特定词语组合在一起,形成固定结构。给文言文断句时,要用慧眼找出句子中的虚词,再根据其位置的特定性,从而准确断句。 课文范例:无伤也/是乃仁术也/见牛未见羊也/君子之于禽兽也 “也”是表示停顿的语气词,除了主谓之间取消句子独立性的情况“也”可以在中间,其余一定在断句处。 梳理角度:查句式 文言文中的固定结构、判断句、反问句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。判断句,如“……者”“……也”等。反问句,如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等。被动句,如“为……所……”“受……于……”“见……于……”等。固定句式,如“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等。但是,我们在阅读文言文时,常常会碰到省略的情况。因此,我们必须依据语境补出省略的内容,才能做出正确的判断。 课文范例:为肥甘不足于口与/轻暖不足于体与/抑为采色不足视于目与/声音不足听于耳与/便嬖不足使令于前与 五个结构整齐的反问句,是断句的思考点。【微点拨】 全国卷断句题采用的是“四选一”式选择题,设题时一般在所选语句中设两处断句错误,有两个选项各安排一处错误,一个选项安排两处错误,另一个选项无错误或者三个选项各有一处错误,只有一项无错误。对于这种较稳定成熟的题型,突破之道是: 1.排“同”聚“异”。 四个选项中,先排查出来哪些停顿是相同的,对此不必关注;再聚焦停顿不同的,重点思考。 2.突破难点。 那些停顿不一样的地方,可能是难点,且难点就是那么一两处。对此,要有足够的突破方法。先看看能否找到标志,如名词、虚词、句式的标志,能找到这些“路标”固然好,但这类题中真正的难点往往不是靠寻找标志就能应付的,关键是揣摩语意,看看句子的陈述对象是谁,句子之间、词语之间有什么样的意义关联,每个词语是什么意思,这其中如有小技巧的话,就是会抓谓语动词。【典例研读】(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成1～4题。(19分) 鲁芝字世英,扶风郿人也。世有名德,为西州豪族。父为郭氾所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍。郡举上计吏,州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉,除郎中。后拜骑都尉、参军﹒﹒事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司马军事。真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政,引为司马。芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:﹒﹒“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎! 若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。诞平,迁大尚书,掌刑理。武帝践阼,转镇东将军,进爵为侯。帝以芝清忠履正,素﹒﹒无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车,告老逊位,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。 (节选自《晋书·鲁芝传》)﹒﹒【阅读示范】 本文是一篇写人记事的文言文,阅读这类文言文需要抓住人物的主要事迹,分析事件表现出来的人物性格和道德品质。 步骤一:关注开头段,了解人物的基本信息。 (1)请在文中用双线标记出人物的生平履历:①姓名,字号;②特点;③任职情况。 步骤二:标注时间词,划分文段层次。 (2)请用波浪线标记时间词语,总体把握文章的思路。 ①年十七 ②真薨,宣帝代焉 ③曹爽辅政 ④武帝践阼 ⑤泰始九年步骤三:了解人物事件,归纳内容要点。(3)①人物事件一:发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:________________________________年十七。移居雍州,潜心学习典籍。 ②人物事件二:事件发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:___________________________________________________________________________________真薨,宣帝代焉。担任骠骑军事,改任天水太守。鲁芝全心镇守护卫天水郡,恢复了城市旧貌。③人物事件三:发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:_________________________________________________曹爽辅政。鲁芝多次提出忠言良谋,曹爽均不能采纳。④人物事件四:发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:__________________________________________________________武帝践阼。鲁芝改任为镇东将军,进爵为侯,多次上书告老还乡。⑤人物事件五:发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:_____________________________________泰始九年去世,皇帝表达哀思,进行褒奖。步骤四:把握人物性格,概括中心意思。(4)归纳概括人物的性格特征和中心意思。答:____________________________________________________________________________________________________本文讲述了鲁芝的生平经历及品质,包括镇边防卫、治理有方等。表现了鲁芝审时度势、洁身自好的性格特征。【真题演练】1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(考查思维发展与提升之断句)( )A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/【解析】选C。本题考查文言文断句的能力。解答本题,首先要结合语境,把握该部分大意,可以看出该部分为三层,前半部分陈述对象是“爽”,中间部分陈述对象是“芝”,后半部分陈述对象是“宣帝”。然后具体分析断句情况,有关“爽”和“宣帝”的部分,四个选项相同,故设误点在中间部分;“芝坐爽下狱”,主语为“芝”,“坐爽下狱”为其谓语,“芝坐爽下狱”为一整体,中间不能断开,排除A、D,继而根据句式结构分析,“口不讼直”“志不苟免”各自独立,句式相同,排除B。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(考查审美鉴赏之文化常识) ( )A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为。【解析】选C。本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“‘践阼’原指踏上古代庙堂前台阶”错误,“阼”指大堂前东面的台阶,古代宾客相见时,客人走西面的台阶,主人走东面的台阶。常“阼阶”连用。因封建帝王登阼阶以主持祭祀,以“阼”指帝位。“又表示用武力打败敌对势力” 亦误。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(考查审美鉴赏之分析文言文的内容要点和人物形象) ( )A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所;入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁。B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请求让他留任。C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳。D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。【解析】选B。本题考查鉴赏文学作品的形象、筛选并整合文中信息的能力。“蜀地饱受侵扰”错误,原文相关语句“郡邻于蜀,数被侵掠”的意思是天水郡和蜀地相邻,多次被蜀侵犯掠夺。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(考查语言建构与运用之翻译句子)(1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。译文: ____________________________________(2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。译文: ____________________________________【解析】本题考查理解并翻译文中的句子、理解与现代汉语不同的句式的能力。(1)关键词:“以”“叛”“以为”“先驱”。(2)关键词:“以”“履”“素”“作”。句式:“屋五十间”。答案:(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。(2)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。【评分标准】(1)“以”“叛”“以为”“先驱”的翻译各1分,大意1分。(2)“以”“履”“素”“作”“屋五十间”的翻译各1分。附【译文】 鲁芝字世英,是扶风郿人。世代有名望德行,是西州豪族。他的父亲被郭氾杀害,鲁芝在襁褓中时就流离失所,十七岁时才迁居雍州,潜心学习典籍。后被郡守举荐为上计吏,州府征用为别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,非常敬重鲁芝。推举他为孝廉,授他为郎中。后来鲁芝被授为骑都尉、参军事、行安南太守,升任尚书郎。曹真到关西督察,又任用鲁芝为大司马军事。曹真去世,宣帝代职,就任命鲁芝为参骠骑军事,后改任天水太守。天水郡和蜀地相邻,多次被侵犯掠夺,人口削减,强盗横行,鲁芝全心镇守护卫,改造城市,数年时间恢复了旧时边境。升任广平太守。天水各族百姓敬慕鲁芝的德行,老幼赴京城上书,请求留下鲁芝。魏明帝应允。曹爽辅佐朝政,引荐鲁芝为司马。鲁芝多次发表正直的言论提出良策,曹爽未能采纳。等到宣帝起兵讨伐曹爽,鲁芝率领其余众兵过关斩将,冲了出去赶赴曹爽处,劝告曹爽说:“先生您处在伊尹、周公的位置,一旦因获罪被罢黜,即使想再牵黄犬,又怎么可能办到!如果能挟制天子保有许昌,倚仗天子的威势以羽檄征用四方兵马,谁敢不依从!舍弃这些离去,欲赴刑场,难道不令人痛惜吗?”曹爽怯懦疑惑不能采用鲁芝的计谋,于是身受杀戮。鲁芝因曹爽而被捕入狱,论罪当死,但他不争辩曲直,不想求赦免。宣帝赞许鲁芝,赦免而不杀他。不久起用鲁芝为并州刺史。诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱被平定后,升任大尚书,掌管刑理。武帝登基后,鲁芝改任镇东将军,晋爵为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。鲁芝因年已七十,告老退休,上奏章表十多次,于是被征召为光禄大夫,位特进,配给吏卒,门前像官署一样设置木栅。羊祜作为车骑将军,于是拿自己的位置让给鲁芝,说:“光禄大夫鲁芝,洁身寡欲,为人谦和而不苟同,做官至头生华发,始终守礼,未曾被任选此官职,我越过鲁芝,凭什么来满足天下人的愿望!”皇上不依从。鲁芝就是如此被人敬重。泰始九年鲁芝去世,享年八十四岁。皇帝为他哀悼,赐谥号贞,并赐墓地百亩。谢谢大家@YOURNAME
文言断句的技巧核心素养探究 梳理角度:据语境 我们在做文言文断句题时,首先要对文章内容进行整体理解,通读全文,熟读精思;然后运用我们所学过的知识,顾及前后文,弄清写了什么内容,想表达什么意思;最后认真推敲,确定在适当的地方断句。 课文范例:对曰/非曰能之/愿学焉/宗庙之事/如会同/端章甫/愿为小相焉 公西华谦虚恭谨地回答孔子的问话,志在为小相,了解上下文即可正确断句。 梳理角度:析词性 在给文言文断句时,首先要弄清每个词在具体语境中的词义和词性,然后弄清词与词之间的语法关系。先抓住句子的核心部分——谓语,因为一个句子要独立成句一般都要有谓语。一般来说,动词(短语)或形容词(短语)作谓语。再通过它找主语,查宾语,根据语序逐层理清关系,正确对文言文进行断句。 课文范例:鸡豚狗彘之畜/无失其时/七十者可以食肉矣/百亩之田/勿夺其时/八口之家可以无饥矣 “畜”“时”“田”都是名词,其后是断句之处。 梳理角度:识虚词 古代汉语中有些虚词在文句中出现的位置相对比较固定,或在句末,或在句首,或与特定词语组合在一起,形成固定结构。给文言文断句时,要用慧眼找出句子中的虚词,再根据其位置的特定性,从而准确断句。 课文范例:无伤也/是乃仁术也/见牛未见羊也/君子之于禽兽也 “也”是表示停顿的语气词,除了主谓之间取消句子独立性的情况“也”可以在中间,其余一定在断句处。 梳理角度:查句式 文言文中的固定结构、判断句、反问句、被动句、变式句等都可以作为断句的切入点。判断句,如“……者”“……也”等。反问句,如“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等。被动句,如“为……所……”“受……于……”“见……于……”等。固定句式,如“如……何”“况……乎”“何(以)……为”等。但是,我们在阅读文言文时,常常会碰到省略的情况。因此,我们必须依据语境补出省略的内容,才能做出正确的判断。 课文范例:为肥甘不足于口与/轻暖不足于体与/抑为采色不足视于目与/声音不足听于耳与/便嬖不足使令于前与 五个结构整齐的反问句,是断句的思考点。【微点拨】 全国卷断句题采用的是“四选一”式选择题,设题时一般在所选语句中设两处断句错误,有两个选项各安排一处错误,一个选项安排两处错误,另一个选项无错误或者三个选项各有一处错误,只有一项无错误。对于这种较稳定成熟的题型,突破之道是: 1.排“同”聚“异”。 四个选项中,先排查出来哪些停顿是相同的,对此不必关注;再聚焦停顿不同的,重点思考。 2.突破难点。 那些停顿不一样的地方,可能是难点,且难点就是那么一两处。对此,要有足够的突破方法。先看看能否找到标志,如名词、虚词、句式的标志,能找到这些“路标”固然好,但这类题中真正的难点往往不是靠寻找标志就能应付的,关键是揣摩语意,看看句子的陈述对象是谁,句子之间、词语之间有什么样的意义关联,每个词语是什么意思,这其中如有小技巧的话,就是会抓谓语动词。【典例研读】(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文,完成1～4题。(19分) 鲁芝字世英,扶风郿人也。世有名德,为西州豪族。父为郭氾所害,芝襁褓流离,年十七,乃移居雍,耽思坟籍。郡举上计吏,州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,深敬重之。举孝廉,除郎中。后拜骑都尉、参军﹒﹒事、行安南太守,迁尚书郎。曹真出督关右,又参大司马军事。真薨,宣帝代焉,乃引芝参骠骑军事,转天水太守。郡邻于蜀,数被侵掠,户口减削,寇盗充斥,芝倾心镇卫,更造城市,数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德,老幼赴阙献书,乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政,引为司马。芝屡有谠言嘉谋,爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽,芝率余众犯门斩关,驰出赴爽,劝爽曰:﹒﹒“公居伊周之位,一旦以罪见黜,虽欲牵黄犬,复可得乎! 若挟天子保许昌,杖大威以羽檄征四方兵,孰敢不从!舍此而去,欲就东市,岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。诞平,迁大尚书,掌刑理。武帝践阼,转镇东将军,进爵为侯。帝以芝清忠履正,素﹒﹒无居宅,使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车,告老逊位,章表十余上,于是征为光禄大夫,位特进,给吏卒,门施行马。羊祜为车骑将军,乃以位让芝,曰:“光禄大夫鲁芝洁身寡欲,和而不同,服事华发,以礼终始,未蒙此选,臣更越之,何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒,年八十四。帝为举哀,谥曰贞,赐茔田百亩。 (节选自《晋书·鲁芝传》)﹒﹒【阅读示范】 本文是一篇写人记事的文言文,阅读这类文言文需要抓住人物的主要事迹,分析事件表现出来的人物性格和道德品质。 步骤一:关注开头段,了解人物的基本信息。 (1)请在文中用双线标记出人物的生平履历:①姓名,字号;②特点;③任职情况。 步骤二:标注时间词,划分文段层次。 (2)请用波浪线标记时间词语,总体把握文章的思路。 ①年十七 ②真薨,宣帝代焉 ③曹爽辅政 ④武帝践阼 ⑤泰始九年步骤三:了解人物事件,归纳内容要点。(3)①人物事件一:发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:________________________________年十七。移居雍州,潜心学习典籍。 ②人物事件二:事件发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:___________________________________________________________________________________真薨,宣帝代焉。担任骠骑军事,改任天水太守。鲁芝全心镇守护卫天水郡,恢复了城市旧貌。③人物事件三:发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:_________________________________________________曹爽辅政。鲁芝多次提出忠言良谋,曹爽均不能采纳。④人物事件四:发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:__________________________________________________________武帝践阼。鲁芝改任为镇东将军,进爵为侯,多次上书告老还乡。⑤人物事件五:发生的时间是什么?事件的主要内容是什么?答:_____________________________________泰始九年去世,皇帝表达哀思,进行褒奖。步骤四:把握人物性格,概括中心意思。(4)归纳概括人物的性格特征和中心意思。答:____________________________________________________________________________________________________本文讲述了鲁芝的生平经历及品质,包括镇边防卫、治理有方等。表现了鲁芝审时度势、洁身自好的性格特征。【真题演练】1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)(考查思维发展与提升之断句)( )A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/【解析】选C。本题考查文言文断句的能力。解答本题,首先要结合语境,把握该部分大意,可以看出该部分为三层,前半部分陈述对象是“爽”,中间部分陈述对象是“芝”,后半部分陈述对象是“宣帝”。然后具体分析断句情况,有关“爽”和“宣帝”的部分,四个选项相同,故设误点在中间部分;“芝坐爽下狱”,主语为“芝”,“坐爽下狱”为其谓语,“芝坐爽下狱”为一整体,中间不能断开,排除A、D,继而根据句式结构分析,“口不讼直”“志不苟免”各自独立,句式相同,排除B。2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)(考查审美鉴赏之文化常识) ( )A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍,后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。B.“阙”原指皇宫前面两侧的楼台,又可用作朝廷的代称,赴阙也指入朝觐见皇帝。C.“践阼”原指踏上古代庙堂前台阶,又表示用武力打败敌对势力,登上国君宝座。D.逊位,也称为让位、退位,多指君王放弃职务和地位,这里指鲁芝的谦让行为。【解析】选C。本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。“‘践阼’原指踏上古代庙堂前台阶”错误,“阼”指大堂前东面的台阶,古代宾客相见时,客人走西面的台阶,主人走东面的台阶。常“阼阶”连用。因封建帝王登阼阶以主持祭祀,以“阼”指帝位。“又表示用武力打败敌对势力” 亦误。3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)(考查审美鉴赏之分析文言文的内容要点和人物形象) ( )A.鲁芝自小受苦,仕途少有挫折。他家本为豪族,但幼年失去父亲后,即流离失所;入仕后受到郭淮器重,后又随从曹真出督关右,官职也不断得到升迁。B.鲁芝倾心革新,治政卓有成效。任天水太守时,蜀地饱受侵扰,人口减少,他全力守卫,修建城市,恢复旧境;离任时,天水各族百姓均请求让他留任。C.鲁芝审时度势,进言劝谏曹爽。曹爽辅政时,他在曹手下任司马,曹受到讨伐,他率部下驰援,并提出应对策略,劝曹挟天子以号令四方,然而未被采纳。D.鲁芝洁身自好,深受羊祜推重。羊祜任车骑将军时辞让说,鲁芝为人清心寡欲,与人和睦又不苟同,任职到老,以礼始终,自己愿意将车骑将军礼让鲁芝。【解析】选B。本题考查鉴赏文学作品的形象、筛选并整合文中信息的能力。“蜀地饱受侵扰”错误,原文相关语句“郡邻于蜀,数被侵掠”的意思是天水郡和蜀地相邻,多次被蜀侵犯掠夺。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(考查语言建构与运用之翻译句子)(1)诸葛诞以寿春叛,魏帝出征,芝率荆州文武以为先驱。译文: ____________________________________(2)帝以芝清忠履正,素无居宅,使军兵为作屋五十间。译文: ____________________________________【解析】本题考查理解并翻译文中的句子、理解与现代汉语不同的句式的能力。(1)关键词:“以”“叛”“以为”“先驱”。(2)关键词:“以”“履”“素”“作”。句式:“屋五十间”。答案:(1)诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。(2)皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。【评分标准】(1)“以”“叛”“以为”“先驱”的翻译各1分,大意1分。(2)“以”“履”“素”“作”“屋五十间”的翻译各1分。附【译文】 鲁芝字世英,是扶风郿人。世代有名望德行,是西州豪族。他的父亲被郭氾杀害,鲁芝在襁褓中时就流离失所,十七岁时才迁居雍州,潜心学习典籍。后被郡守举荐为上计吏,州府征用为别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史,非常敬重鲁芝。推举他为孝廉,授他为郎中。后来鲁芝被授为骑都尉、参军事、行安南太守,升任尚书郎。曹真到关西督察,又任用鲁芝为大司马军事。曹真去世,宣帝代职,就任命鲁芝为参骠骑军事,后改任天水太守。天水郡和蜀地相邻,多次被侵犯掠夺,人口削减,强盗横行,鲁芝全心镇守护卫,改造城市,数年时间恢复了旧时边境。升任广平太守。天水各族百姓敬慕鲁芝的德行,老幼赴京城上书,请求留下鲁芝。魏明帝应允。曹爽辅佐朝政,引荐鲁芝为司马。鲁芝多次发表正直的言论提出良策,曹爽未能采纳。等到宣帝起兵讨伐曹爽,鲁芝率领其余众兵过关斩将,冲了出去赶赴曹爽处,劝告曹爽说:“先生您处在伊尹、周公的位置,一旦因获罪被罢黜,即使想再牵黄犬,又怎么可能办到!如果能挟制天子保有许昌,倚仗天子的威势以羽檄征用四方兵马,谁敢不依从!舍弃这些离去,欲赴刑场,难道不令人痛惜吗?”曹爽怯懦疑惑不能采用鲁芝的计谋,于是身受杀戮。鲁芝因曹爽而被捕入狱,论罪当死,但他不争辩曲直,不想求赦免。宣帝赞许鲁芝,赦免而不杀他。不久起用鲁芝为并州刺史。诸葛诞凭借寿春反叛,魏帝出征,鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。诸葛诞叛乱被平定后,升任大尚书,掌管刑理。武帝登基后,鲁芝改任镇东将军,晋爵为侯。皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正,一向没有私宅,让士兵为他建造五十间房屋。鲁芝因年已七十,告老退休,上奏章表十多次,于是被征召为光禄大夫,位特进,配给吏卒,门前像官署一样设置木栅。羊祜作为车骑将军,于是拿自己的位置让给鲁芝,说:“光禄大夫鲁芝,洁身寡欲,为人谦和而不苟同,做官至头生华发,始终守礼,未曾被任选此官职,我越过鲁芝,凭什么来满足天下人的愿望!”皇上不依从。鲁芝就是如此被人敬重。泰始九年鲁芝去世,享年八十四岁。皇帝为他哀悼,赐谥号贞,并赐墓地百亩。谢谢大家@YOURNAME
