沪教版（2024）九年级上册（2024）第2节 性质活泼的氧气课时练习

这是一份沪教版（2024）九年级上册（2024）第2节 性质活泼的氧气课时练习，共9页。试卷主要包含了氧气的化学性质比较活泼，烟花，又称花炮、烟火、焰火，下列有关氧气的说法中，错误的是，关于氧气的说法不正确的是，下列有关氧气说法中，正确的是等内容，欢迎下载使用。

1．氧气的化学性质比较活泼。做下列物质在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部需预先加少量水或铺层细沙以防止瓶底炸裂的是
A．硫粉B．铁丝C．木炭D．红磷
2．烟花，又称花炮、烟火、焰火。烟花的绚丽色彩主要是因为燃放时物质与氧气反应发出各种颜色的光芒。我们燃放烟花时经常看到淡蓝色火焰和闻到刺激性气味，这主要是烟花中哪种物质燃烧表现的现象
A．木炭B．硫磺C．铁粉D．镁粉
3．铁丝在空气中不能燃烧的原因是空气
A．温度低B．含氧量低C．温度高D．含有二氧化碳
4．物质在氧气中燃烧现象描述错误的是
A．木炭：发出白光B．硫磺：生成无色无味气体
C．白磷：生成白色固体D．铁丝：生成黑色固体
5．下列有关氧气的说法中，错误的是
A．液氧是淡蓝色液体
B．氧气的化学性质比较活泼
C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
D．氧气能支持燃烧，可用作燃料
6．关于氧气的说法不正确的是
A．氧气密度比空气密度略小
B．氧气可以用排水法收集
C．红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟
D．氧气能支持燃烧
7．下列有关氧气说法中，正确的是
A．氧气在空气中的质量分数为21%
B．水中生物能生存，是因为氧气易溶于水
C．氧气化学性质活泼，能够与所有物质发生反应
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
8．下图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络，下列说法正确的是

A．标准状况下，氧气不溶于水，密度比空气大
B．物质在氧气中的燃烧不一定属于化合反应
C．氧气能支持燃烧，可以作为燃料
D．Ⅰ类反应放出热量、Ⅱ类反应吸收热量
9．归纳法是学习化学的一种方法，下列有关氧气性质的归纳，叙述中正确的是
①氧气一定是无色无味的气体 ②氧气有可燃性 ③有氧气参加的反应一定属于氧化反应 ④氧气能与许多物质发生反应 ⑤氧气能支持燃烧
A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤D．以上叙述都正确
10．鉴别、空气两种气体，简便可行的方法是
A．观察两种气体在集气瓶中颜色B．用燃着的木条分别伸入瓶内
C．测试两种气体在水中的溶解性D．将气体分别通入澄清石灰水
11．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。
(1)从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。
(2)从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。
(3)下列关于氧气的有关说法正确的是 (填字母序号)。
A．氧气有百利而无一害B．空气中氧气的浓度越高越好
C．空气中氧气的含量永远不变D．空气中的氧处于动态平衡
(4)鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。
(5)雨、雪等自然现象能证明空气中含有 。
12．构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌总结氧气的化学性质（如图所示），手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题：
(1)铁丝在氧气中燃烧时，发生反应的符号表达式为 ；
(2)木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的药品是 ；
(3)取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个陶土网，点燃镁条前，用砂纸打磨的原因： ；
(4)已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且生成有刺激性气味的气体，则X是 （填名称）。
13．现有①木炭②硫粉③红磷④镁带⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
(1)发出耀眼白光的是 ，反应的文字表达式 。
(2)剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体的是 ，反应的符号表达式 。
(3)生成的气体有刺激性气味且会污染空气的是 。
(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 。
(5)在下列物质：①海水；②汞；③食盐水；④空气；⑤液氮；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧白酒，其中属于混合物的有 ；属于纯净物的有 （填序号）。
参考答案
1．氧气的化学性质比较活泼。做下列物质在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部需预先加少量水或铺层细沙以防止瓶底炸裂的是
A．硫粉B．铁丝C．木炭D．红磷
【答案】B
【详解】红磷、木炭、硫等物质在氧气中燃烧的生成物是固体粉末、气体，不要预先在瓶里装少量水或铺一层细沙；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出大量的热，为防止生成的高温熔化物溅落，使集气瓶底炸裂，因此试验之前要在集气瓶底部放少量水或细沙；
故选：B。
2．烟花，又称花炮、烟火、焰火。烟花的绚丽色彩主要是因为燃放时物质与氧气反应发出各种颜色的光芒。我们燃放烟花时经常看到淡蓝色火焰和闻到刺激性气味，这主要是烟花中哪种物质燃烧表现的现象
A．木炭B．硫磺C．铁粉D．镁粉
【答案】B
【分析】根据题干中的信息，淡蓝色火焰和刺激性气味，为硫在空气中燃烧的现象。
【详解】A、木炭在空气中燃烧发红光，生成的气体无味；
B、硫在空气中燃烧发出蓝色火焰，刺激性气味；
C、铁粉在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体；
D、镁粉在空气中燃烧发白光，生成大量白烟。
故选B。
3．铁丝在空气中不能燃烧的原因是空气
A．温度低B．含氧量低C．温度高D．含有二氧化碳
【答案】B
【详解】铁在空气中持续烧红也不能燃烧，铁在氧气中引燃便能燃烧，空气与氧气主要不同之处是氧气的浓度不同，铁丝在空气中不能燃烧的原因是空气含氧量低。
故选B。
4．物质在氧气中燃烧现象描述错误的是
A．木炭：发出白光B．硫磺：生成无色无味气体
C．白磷：生成白色固体D．铁丝：生成黑色固体
【答案】B
【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体，选项正确；
B、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，有刺激性气味的气体产生，选项错误；
C、 白磷燃烧产生大量白烟（白色固体），放热，选项正确；
D、铁丝燃烧，火星四射，发出大量的热，生成黑色固体，选项正确；
故选B。
5．下列有关氧气的说法中，错误的是
A．液氧是淡蓝色液体
B．氧气的化学性质比较活泼
C．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源
D．氧气能支持燃烧，可用作燃料
【答案】D
【详解】A、液氧是淡蓝色液体，正确；
B、氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应，正确；
C、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用，正确；
D、氧气能支持燃烧，可作助燃剂，不能用作燃料，错误。
故选D。
6．关于氧气的说法不正确的是
A．氧气密度比空气密度略小
B．氧气可以用排水法收集
C．红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟
D．氧气能支持燃烧
【答案】A
【详解】A、氧气密度比空气密度大，故选项说法错误；
B、氧气不易溶于水且不与水反应，可以用排水法收集，故选项说法正确；
C、红磷在氧气中燃烧产生浓厚的白烟，放热，故选项说法正确；
D、 氧气有助燃性，能支持燃烧，故选项说法正确。
故选：A。
7．下列有关氧气说法中，正确的是
A．氧气在空气中的质量分数为21%
B．水中生物能生存，是因为氧气易溶于水
C．氧气化学性质活泼，能够与所有物质发生反应
D．焊接或切割金属时使用纯氧代替空气以获得更高的温度
【答案】D
【详解】A、氧气在空气中的体积分数为21%，不是质量分数为21%，错误；
B、水中生物能在水中生存，是因为水中含有溶解氧气，不能确定氧气易溶于水，氧气不易溶于水，错误；
B、氧气化学性质比较活泼，不能氧化所有物质，如氧气不能氧化金，错误；
D、纯氧中氧气浓度高，焊接或切割金属时使用纯氧代替空气，燃烧更充分，能获得更高的温度，正确。
故选D。
8．下图是某同学整理的关于氧气性质的知识网络，下列说法正确的是

A．标准状况下，氧气不溶于水，密度比空气大
B．物质在氧气中的燃烧不一定属于化合反应
C．氧气能支持燃烧，可以作为燃料
D．Ⅰ类反应放出热量、Ⅱ类反应吸收热量
【答案】B
【详解】A、标准状态下，氧气不易溶于水，密度比空气大，而不是不溶于水，该选项说法不正确；
B、化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，物质在氧气中的燃烧不一定属 于化合反应，如蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，该选项说法正确；
C、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，则不能作燃料，该选项说法不正确；
D、燃烧和缓慢氧化均放热，该选项说法不正确。
故选B。
9．归纳法是学习化学的一种方法，下列有关氧气性质的归纳，叙述中正确的是
①氧气一定是无色无味的气体 ②氧气有可燃性 ③有氧气参加的反应一定属于氧化反应 ④氧气能与许多物质发生反应 ⑤氧气能支持燃烧
A．①②③④B．②③④⑤C．③④⑤D．以上叙述都正确
【答案】C
【详解】①氧气在改变温度、压强时可以为固体或液体，叙述不正确；
②氧气有助燃性，不具有可燃性，叙述不正确；
③有氧气参加的反应一定属于氧化反应，叙述正确；
④氧气化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应，叙述正确；
⑤氧气有助燃性，能支持燃烧，叙述正确。
由以上分析可知，③④⑤正确。
故选：C。
10．鉴别、空气两种气体，简便可行的方法是
A．观察两种气体在集气瓶中颜色B．用燃着的木条分别伸入瓶内
C．测试两种气体在水中的溶解性D．将气体分别通入澄清石灰水
【答案】B
【详解】A、氧气和空气都是无色无味的气体，观察两种气体的颜色不能鉴别，故A不符合题意；
B、将燃着的木条伸入氧气中，可以观察到木条燃烧的更旺，而将燃着的木条伸入到氧气中无变化，则可以鉴别，故B符合题意；
C、氧气不易溶于水，空气也不易溶于水，该操作没有明显区别，则不能通过测试两种气体在水中的溶解性进行鉴别，故C不符合题意；
D、将两种气体分别通入澄清石灰水中，均无明显现象，无法鉴别，故D不符合题意；
故选B。
11．如图是自然界中氧的部分循环示意图，分析并回答下列问题。
(1)从如图所示的①~⑥中选择合适的序号填空，产生氧气的有 ，消耗氧气的有①⑤和 。
(2)从物质组成分析，空气属于 (填“纯净物”或“混合物”)。空气中，氧气的体积分数约为 (填“21%”或“78%”)。
(3)下列关于氧气的有关说法正确的是 (填字母序号)。
A．氧气有百利而无一害B．空气中氧气的浓度越高越好
C．空气中氧气的含量永远不变D．空气中的氧处于动态平衡
(4)鱼、虾能在水中生存，是因为氧气 (填“能”或“不能”)溶于水。
(5)雨、雪等自然现象能证明空气中含有 。
【答案】(1) ③⑥ ②④
(2) 混合物 21%
(3)D
(4)能
(5)水蒸气/ H2O
12．构建知识网络是化学学习的常用方法，小徐用手掌总结氧气的化学性质（如图所示），手指上的物质能与掌心的氧气反应。回答下列问题：
(1)铁丝在氧气中燃烧时，发生反应的符号表达式为 ；
(2)木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入的药品是 ；
(3)取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个陶土网，点燃镁条前，用砂纸打磨的原因： ；
(4)已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且生成有刺激性气味的气体，则X是 （填名称）。
【答案】(1)Fe + O2 Fe3O4
(2)澄清石灰水
(3)除去表面的氧化物
(4)硫
【详解】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：；
（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，为了检验所产生的气体二氧化碳，可向集气瓶中倒入的药品是澄清石灰水；
（3）取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个陶土网，点燃镁条前，用砂纸打磨可除去金属表面的氧化物；
（4）已知物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且生成有刺激性气味的气体，则X是硫。
13．现有①木炭②硫粉③红磷④镁带⑤铁丝，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
(1)发出耀眼白光的是 ，反应的文字表达式 。
(2)剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体的是 ，反应的符号表达式 。
(3)生成的气体有刺激性气味且会污染空气的是 。
(4)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 。
(5)在下列物质：①海水；②汞；③食盐水；④空气；⑤液氮；⑥泥水；⑦二氧化碳；⑧白酒，其中属于混合物的有 ；属于纯净物的有 （填序号）。
【答案】(1) ④ 镁+氧气氧化镁
(2) ⑤ Fe+O2Fe3O4
(3)②
(4)①
(5) ①③④⑥⑧ ②⑤⑦