小学数学二 6~10的认识和加、减法2. 6~9的加、减法8和9的加、减法多媒体教学ppt课件

这是一份小学数学二 6~10的认识和加、减法2. 6~9的加、减法8和9的加、减法多媒体教学ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了图上有什么，跑走了3只，你知道了什么信息，还剩几只，怎么检查呢，能提出什么问题，怎么解决这个问题，求部分用减法，怎么检查对不对，旁边草地上有2朵等内容，欢迎下载使用。

2＋6＝ 1＋8＝ 0＋9＝ 5＋3＝8－4＝ 9－1＝ 8－0＝ 9－5＝
4＋4＝ 3＋6＝ 7＋2＝ 4＋5＝9－3＝ 8－2＝ 8－5＝ 9－2＝
2．看图说图意，并列式计算。
一共有9只 ，
我们要解决的问题是什么？
求还剩几只，怎样计算？
从9只 里去掉跑走的，就是剩下的。
信息找对没有？方法用对没有？得数算对没有？
求还剩几只 ，就要找和 有关的信息。
关于天鹅，你知道了什么信息？
观察对比，你有什么发现？
从总数里面去掉一部分，求剩下的部分，用减法。
从图中你还发现了什么？
关于 ，你知道了哪些数学信息？可以提出哪些数学问题？
求合起来一共有多少，用加法计算。
求两部分合起来一共有多少，用加法计算；从总数中去掉一部分，求剩下的一部分，用减法计算。
有图有文字时，以文字为主。
1.（1）一共有几个苹果？
(2)树后还藏着几人？
（1）树上原来有 个苹果，掉下来 个，还剩几个？（2）他们一共钓了几条鱼？
（3）算式“9－4＝5”中的“4”表示（ ）。①岸上有4只小鸭子 ②河里有4只小鸭子③一共有几只小鸭子
通过本节课的学习，你有什么收获？
解决问题之前，首先要分析题意，求“一共…”就是把几部分合起来，要用加法计算；求“还剩…”就是在总数中去掉一部分，要用减法来计算。
解决图文结合的实际问题时，先看图找出相关的已知条件，再根据已知条件解决问题；也可以根据相应的条件提出问题并解决问题。