02 探究环境因素对鼠妇生活的影响-七年级实验-2024-2025学年度初中生物微专题实验探索学案

这是一份02 探究环境因素对鼠妇生活的影响-七年级实验-2024-2025学年度初中生物微专题实验探索学案，共14页。学案主要包含了实验目的，材料器具，实验过程，实验结论，注意事项等内容，欢迎下载使用。

【实验目的】
探究环境对生物的影响。
【材料器具】
每个小组10只鼠妇，湿士、花铲、解剖盘、玻璃板、书本。
【实验过程】
1.在解剖盘内放上一层湿士，盖上玻璃板，以中线为界，一侧盖上书本。
2.将鼠妇放入以上装置，两侧的中央放同样数目的鼠妇，（或将10只鼠妇全放于装置的中央）静置2分。
3.每分统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。记录于下表：
【实验结论】光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗处。
【注意事项】实验结束后把鼠妇放归大自然。
1.2、科学探究的一般过程
（1）提出问题：从日常生活、学习中提出有研究价值的问题
（2）作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的假设
（3）制订计划：根据所作的假设制订合理的计划。选出控制变量，设计对照实验
（4）实施计划：严格按照已制订的计划进行探究，并如实收集数据
（5）得出结论：描述现象，处理数据，得出结论
（6）表达交流：通过小组内部讨论和小组间交流等形式深入分析问题
3.对照实验
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。
对照组和实验组的判断：对实验变量进行特殊处理的是实验组， 不进行处理（最接近自然状态）的是对照组。
（1）对照实验的主要设计原则
a.单一变量原则：一组对照实验中只能有一个变量（不同点），其他条件均相同且适宜，以避免其他因素的干扰。
b.对照原则：实验中有对照组和实验组的设置。
对照组：不处理变量，自然状态下；实验组：处理变量，改变了某一条件。
c.重复性原则：实验一般要重复三次或三次以上,或实验样本要足够多,以避免实验的偶然性,保证实验的准确性。有数据统计时,可取数据的平均值。
重复组、重复实验：取平均值一减小误差
例题
（2022·四川·眉山市教育科学研究所中考真题）
1．在自然界中，一方面生物的生活和分布受很多生态因素的影响，另一方面生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。下列相关叙述正确的是
A．影响生物的非生物因素只有阳光、温度和水
B．探究光照对鼠妇分布的影响时湿度可以不同
C．生活于炎热荒漠中的骆驼，其排尿量非常少
D．蚯蚓在土壤中的活动对植物的生长没有影响

（2022·四川遂宁·中考真题）
2．某同学为探究温度对面包虫生活的影响，设计了如下实验方案：
该实验方案中①②应为（ ）
A．明亮，20℃B．阴暗，20℃
C．明亮，30℃D．阴暗，30℃
（2021·湖北荆门·中考真题）
3．某生物兴趣小组进行了如下实验，甲图为实验装置，乙图为实验数据统计。
步骤I：实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，并记录。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作5次。
步骤3：求5次实验的平均值。下列对实验的分析错误的是（ ）
A．该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响
B．重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响
C．分析数据可知，光对鼠妇生活分布有影响，鼠妇适宜生活在阴暗的环境中
D．若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，只需将透明侧的土壤换成干燥土壤
（2021·四川眉山·中考真题）
4．某生物兴趣小组准备以鼠妇为实验材料，探究光对鼠妇分布的影响。下列是同学们在小组讨论实验方案时的发言，错误的是（ ）
A．每组用一只鼠妇进行一次实验，就可获得可靠的结果
B．实验组和对照组中的湿度、温度等条件应适宜且相同
C．实验过程中，实验组和对照组所用的鼠妇应大小相同
D．实验结束后，应将实验动物放回适合它们生存的环境
（2021·安徽·中考真题）
5．在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，同学们的下列发言，错误的是（ ）
A．除湿度外，其他实验条件应相同且适宜
B．多次重复实验，可提高实验结论的可信度
C．实验数据与其他人不一致时，可以修改数据
D．实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中
（2020·江苏盐城·中考真题）
6．某同学准备探究水分对鼠妇分布的影响，他应该选择下列装置中的（ ）
A．B．
C．D．
二、实验探究题
（2021·广西玉林·中考真题）
7．小李同学为探究“非生物因素对鼠妇分布的影响”，设计以下实验方案：用长方形不透光纸盒作为容器，按照图所示设置。在纸盒两侧中央各放5只大小一样的、活动状况相似的鼠妇，先将装置静置2分钟，然后开始记录第2至第10分钟内两侧鼠妇的数量，每隔2分钟记录一次，观察统计记录结果如表。请分析并回答问题。

(1)这个实验所探究的影响鼠妇分布的非生物因素是 。
(2)小李同学此次探究提出的问题是 ？
(3)探究实验常常要设置实验组和对照组，此次探究实验的实验组是 环境。
(4)在纸盒两侧中央各放入5只鼠妇而不是1只，目的是为了提高实验的 。
(5)环境中影响生物生活和分布的生态因素，除了本实验所探究的非生物因素外，还有 因素。
（2017·广西百色·中考真题）
8．环境中的各种因素都可能影响鼠妇的分布，那么究竟是哪种环境因素影响鼠妇的分布呢？某校课外活动小组为探究影响鼠妇分布的环境因素，制定如下表的实验方案。
请运用所学的生物学知识回答下列问题：
（1）根据实验方案，你认为该课外活动小组提出探究的课题（问题）是： 。
（2）该实验的实验变量是 。
（3）设置乙组的作用是 。实验过程中，甲、乙两组要求生长状况相同、大小一致且数量相同的鼠妇等这些条件，这样做的目的是 。
（2019·山东聊城·中考真题）
9．生物兴趣小组根据鼠妇生活在阴暗潮湿的环境这一现象，提出了“光会影响鼠妇的分布吗？”这一问题，并制订和实施了如下实验操作。
步骤1：在一纸盒内撒上一层湿土，以盒的横轴中线为界分为A．B两区（如图）。
步骤2：选10只大小，健康状况相同的鼠妇，将其平均分成两组分别放在A、B两区的中央，A区盖上纸板，B区盖上玻璃板。
步骤3：静置2分钟后，
请你根据以上实验操作和实验统计数据，回答下列问题。
（1）该探究实验做出的假设是 。
（2）该实验是否设计了对照实验？ ，其理由是A、B两区除了 不同，其他条件都相同。
（3）该实验的变量是 。根据实验现象，你得出的实验结论是 。
（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要 。减少误差和避免偶然性。
（5）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将 改为 ，实验效果会更科学。
（2021·河南·安阳市第五中学七年级期中）
10．某生物兴趣小组学习了非生物因素对生物的影响后，决定探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮其完成探究报告：
(1) ：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
(2)制订计划：
材料用具：20只鼠妇，干土，湿土，纸盒，纸板。
实验方案：该小组设计了如下三个实验装置（乙装置上的遮光物透气）。你认为 实验装置最合理。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 实验。
方法步骤：
鼠妇放入纸盒中：在纸盒两侧的中央各放入 只鼠妇，静置2分钟（min）。每分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目，统计 10次。
实施计划：按照上述实验方案做实验，并认真观察，如实记录
(3)得出结论：鼠妇喜欢生活在 的环境中。
(4)通过此探究可以证明生物与环境的关系是： 。
环境
2分
3分
4分
5分
6分
7分
8分
9分
10分
11分
明亮
阴暗
探究因素
组别
面包虫数量（只）
泥土
光线
温度
实验组
20
湿土
①
②
对照组
20
湿土
阴暗
30℃
时间(分钟)
2
4
6
8
10
明亮环境
4
2
1
0
0
阴暗环境
6
8
9
10
10
鼠妇
环境因素
组数
数量
光照
温度
湿度
甲
30只
明亮
30C
适宜
乙
30只
阴暗
30C
适宜
次数
1
2
3
4
5
6
A区（只）
5
6
7
9
9
10
B区（只）
5
4
3
1
1
0
项目
鼠妇数量
盖板
土壤湿度
A区
10
玻璃板
湿润
B区
10
玻璃板
干燥
参考答案：
1．C
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
【详解】A．影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水、空气、土壤等非生物因素，另一类是生物因素，A错误。
B．探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。所以，探究光照对鼠妇分布的影响时，变量是光照，而湿度应该相同且适宜，B错误。
C．沙漠地区缺少水，故在荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，体现了生物适应环境，C正确。
D．蚯蚓有“活犁耙”和“天然肥料加工厂”的美称，是因为它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃，有利于植物的生长，体现了生物的生存也能影响环境，D错误。
故选C。
2．B
【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确证实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象，另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组。
（2）某同学为探究温度对面包虫生活的影响，因此，该实验的变量的温度。
【详解】由分析可知，探究实验除了实验变量不同，其余条件要相同且适宜，该实验的变量是温度，对照组的温度是30℃，因此，实验组的温度②应该是20℃，光线①应与对照组相同，均为阴暗。
故选B。
3．D
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组。
【详解】A．根据步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，可知：该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响，正确。
B．一次实验存在一定的偶然性和误差，计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此，重复5次求平均值的原因是为了减少误差，避免偶然因素的影响，正确。
C．“分析本组实验结果”，第5分钟时明亮环境中1只鼠妇，阴暗环境中9只鼠妇，得出的结论是：鼠妇适于生活在阴暗环境中，正确。
D．对照试验是唯一变量实验，因此“在对照实验中”，变量应该只有1个；对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量。因此，若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响，以水分为唯一变量，其它条件都相同，错误。
故选D。
【点睛】在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。
4．A
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】A．每组用一只鼠妇进行一次实验，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服，错误。
B．一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组，实验组和对照组中的湿度、温度等条件应适宜且相同，正确。
C．实验装置给鼠妇提供除光照条件不同以外，其他条件都相同。因此实验开始时，实验组和对照组的鼠妇应大小相同，正确。
D．要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中，正确。
故选A。
【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
5．C
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【详解】A．实验目的是“探究湿度对鼠妇分布的影响”，说明湿度是唯一变量，故除湿度外，其他实验条件应相同且适宜，A正确。
B．只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免偶然性，减小实验误差，B正确。
C．实验数据要实事求是，不能任意修改，C错误。
D．要爱护好动物，实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中，D正确。
故选C。
【点睛】正确识记并理解对照试验的设计方法是解题的关键。
6．B
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】A．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，且湿土和干土的所占体积不同，实验变量不唯一，A不符合题意。
B．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，B符合题意。
C．实验装置内一侧是湿土，另一侧是干沙，这样实验变量是水分和土质，不符合单一变量原则，C不符合题意。
D．实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上木板，另一侧是干土并在该侧上盖上玻璃板，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，D不符合题意。
故选B。
【点睛】在设计对照实验时要注意变量的唯一性。
7．(1)光##光照
(2)光对鼠妇的分布有影响吗？
(3)光照
(4)科学性
(5)生物
【分析】为探究“非生物因素对鼠妇分布的影响”，设计了对照实验，对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。该实验设计了光照和阴暗两种环境，变量是光。
【详解】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
该实验设置了一边光照，一边阴暗的两种环境，唯一的区别是光照，所以这个实验探究的非生物因素是光照。
（2）该实验的变量是光照，探究光照对鼠妇分布的影响，所以小李同学提出的问题是：光对鼠妇的分布有影响吗？
（3）在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确证实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象，另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未作实验处理的一组事物称为对照组。该实验中，阴暗环境是鼠妇生存的自然环境，阴暗环境是对照组，明亮环境是实验组。
（4）仅用一只鼠妇得出的结果有很大的偶然性，可能因为这只鼠妇个体偶然因素导致的实验结果出现变化。为了保证实验结果的科学性，鼠妇的数目应该尽可能多。
（5）环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气等。除了本实验探究的非生物因素外，还有生物因素。
8． 探究光照对鼠妇分布的影响 光照 对照 遵循单一变量原则
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的就是对照组。
【详解】（1）从表格中看出，某校课外活动小组为探究影响鼠妇分布的环境因素，制定如下表的实验方案，所进行的除了光照不同以外，其他条件都相同。因此探究“光对鼠妇生活的影响”，因此该课外活动小组提出探究的课题（问题）是：光对鼠妇生活有影响吗？
（2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此该实验的实验变量是光照。
（3）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。对照实验的对照组一般是条件正常的，变量没有变化的一组，在本实验中设置乙组的作用是对照作用。实验过程中，甲、乙两组要求生长状况相同，大小一致且数量相同的鼠妇等这些条件。这样做的目的是控制变量，排除其它量对实验的影响。
【点睛】解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息分析处理信息的能力。
9． 光会（或不会）影响鼠妇的分布 是 光 光 光影响鼠妇的分布 重复实验，取多次的实验的平均值 玻璃板 纸板
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【详解】（1）提出问题后，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。做出的假设是：光会（或不会）影响鼠妇的分布。
（2）对照实验是只有一个因不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，该实验需要设计对照实验，其理由是A、B两区除了光不同，其他条件都相同，有利于控制无关变量。
（3）由于实验探究光会影响鼠妇的分布吗？在实验中的应有唯一变量：光照，明亮与阴暗形成了一组对照实验。根据实验现象，得出的实验结论是光影响鼠妇的分布。
（4）有的同学认为该结论不很科学，其理由是探究实验除了变量唯一外，还需要进行重复实验，取多次实验的平均值，可以减少误差和避免偶然性。
（5）玻璃板透光，如果该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，就有两个变量，光照和水分，因此该方案有一定的问题，需要改进，应该将玻璃板改为纸板，实验效果会更科学，有利于控制实验变量，结论更科学合理。
【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。
10．(1)提出问题
(2) 乙 对照
10
(3)潮湿
(4)环境影响生物的生活
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。
（1）
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。由此探究实验的提出问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是水分（土壤湿度）。除水分不同外，其它条件如鼠妇的数量、光照、温度等都应该相同且适宜。甲图中，鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动；乙图中，都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分；丙图中，有两个变量水分和光，变量不唯一。因此最适合用来探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”的是装置乙。结合分析可知，像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。方法步骤：将鼠妇放入纸盒中：在纸盒两侧的中央各放入10只鼠妇，静置2分钟（min）。每分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目，统计 10次。
（3）
通过求实验数据平均值可得出结论：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。
（4）
在做这个实验时，观察到的实验现象是鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中，可以证明生物与环境的关系是：环境影响生物的生活。