02 观察鱼的结构探究鱼鳍的作用-八年级实验-2024-2025学年度初中生物微专题实验探索学案

这是一份02 观察鱼的结构探究鱼鳍的作用-八年级实验-2024-2025学年度初中生物微专题实验探索学案，共12页。学案主要包含了实验目的，实验器材，实验步骤等内容，欢迎下载使用。

一、实验目的
1、了解鱼类适于水中生活的特征
2、培养学生进行科学探究的能力，落实科学素养
二、实验器材
鲫鱼若干条，解剖工具，橡皮筋若干、水槽若干、红墨水等
三、实验步骤
1、观察鱼的外形
摸一摸鱼的体表，找一找它的口、鳃盖、胸鳍、背鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍、侧线等结构。
2、观察鱼的呼吸
观察鱼的呼吸，看看它的口和鳃盖张合的规律。在鱼口前第一滴墨水，观察墨水会从哪里出来。
3、探究鱼鳍的作用
用橡皮筋绑住鱼的胸鳍，将鱼放入水中，观察鱼的游动，发现鱼的游动有什么变化？再松开胸鳍，依次绑住腹鳍、背鳍、臀鳍，试试鱼的游动又有怎样的变化？
4、观察鱼的鳃
在同学的帮助下将鱼的鳃从鳃盖中取出，观察鳃的形状和颜色，将鳃放入水中看看鳃丝，再将鳃拿出水面看看鳃丝，注意观察鳃丝的形态在水中和空气中有什么区别？
5、观察鱼的内部结构
在同学的帮助下将鱼剖开，观察鱼鳔，并尝试找找鱼还有哪些器官。
温馨提示：刀刃锋利，请注意保护自己！
鲫鱼适应水中生活的特征
例题 （2022·江苏苏州·中考真题）
1．小丽在观察鲫鱼外形时，发现鲫鱼身体两侧各有一条细线（如下图中a）。下列有关叙述正确的是（ ）
A．a是该鱼皮肤上的花纹B．a是该鱼一种感觉器官
C．人体也有类似a的结构D．说明该鲫鱼已感染疾病
（2022·黑龙江黑龙江·中考真题）
2．下列鲫鱼结构中，能够感知水流变化，帮助鲫鱼避开障碍物的是（ ）
A．鳃B．鳔C．侧线D．鱼尾
（2022·黑龙江·中考真题）
3．下列真正属于鱼类的是（ ）
A．鲍鱼B．甲鱼C．鱿鱼D．海马
（2022·海南·中考真题）
4．下列属于海洋动物的是（ ）
A．鲨鱼B．涡虫C．水螅D．草履虫
（2022·江西·中考真题）
5．2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有（ ）
①生活在水中
②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸
③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
④体温恒定
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
（2022·江苏连云港·中考真题）
6．“探究鱼类适应水中生活的特征”常选用鲫鱼进行探究。图是鲫鱼的外形图。有关结论错误的是（ ）
A．鲫鱼身体呈流线型，①光滑、无黏液
B．②下的鳃腔内有鳃，鳃是其呼吸器官
C．鲫鱼游泳时，③④⑥⑦⑧起协调作用
D．⑤能感知水流方向、速度和测定方位
（2020·江苏·泗洪县明德学校三模）
7．如图是鲫鱼的外部形态结构图，据图回答下列问题
（方框填序号，横线上填名称）。
（1）鲫鱼终生生活在水中，用 呼吸，用 游泳。能控制游泳时运动方向的是 。
（2）鱼在黑暗中也不会迷路，能感知水流，绕开障碍的是【 】。
（3）潜水艇的发明，就是从鱼的上浮、下沉中得到启发的。与之相关的结构是鱼体内的 。
（2019·上海·八年级学业考试）
下图是鲫鱼外部形态结构示意图，请回答：
8．鲫鱼的身体呈 型，可减少在水中游动时的阻力。
9．鲫鱼用 游泳和维持身体平衡，用 呼吸，体表覆盖
10．鲫鱼的体温 （选填“恒定”或“不恒定”）。
11．解剖鲫鱼时，剪刀头应该向上挑起，目的是 。
12．为了观察鲫鱼的内部器官，需剪去鲫鱼的部分体壁。请在图中画出剪去的区域。
13．对脊椎动物内部器官进行观察，一般的顺序是 。
（2018·甘肃庆阳·中考真题）
14．金鱼是一种常见的观赏鱼。小王同学发现水温不一样时,金鱼的呼吸频率也不一样,于是他就这个问题进行了如下探究活动。
实验材料:一条金鱼
实验步骤
①将三个烧杯分别标记为A、B、C组，各加入1000mL清水。
②将A组的水温调至11℃，并将金鱼放入其中，静置两分钟后，记录金鱼一分钟内的鳃盖张合次数；再重复两次,求平均值。
③将B组的水温调至24℃,用同样的方法记录三次数据，求平均值。
④将C组的水温调至32℃,用同样的方法记录三次数据，求平均值。
实验数据如下：
情分析回答下列问题。
（1）金鱼属于鱼类，鱼类身体大多呈 ，体表常有 覆盖
（2）该实验探究的问题是 ，变量是 。
（3）该实验有一处设计不合理,你认为是 。
（2022·江苏扬州·七年级期中）
15．无论是水族馆里庞大的鱼，还是玻璃缸中让人赏心悦目的金鱼，它们在水中上下游动、自由自在。我们不禁要问：鱼在水中运动与它的什么结构有关？在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组选择了用捆扎鱼鳍的方法进行研究，下图分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法，请回答有关问题：
(1)把经A处理过的鱼放回水中后，观察到鱼运动缓慢且方向不稳，这说明尾鳍在游泳中具有 的作用。
(2)把经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼体失去平衡。鱼体中有类似作用的鱼鳍还有 。
(3)在捉鱼时发现鱼很易滑落，这是因为鱼的身体呈纺锤形且体表鳞片上有 ，可以减小游泳时的阻力。
(4)这个探究实验有一处设计得不完善，如果是你做这个探究实验，你认为至少需要 条鱼，其中一条鱼起 作用。
(5)有的同学提出本实验可以通过制作鱼的模型来进行实验，该同学的这种实验方法属于 实验（选填“模拟”或“类比”）。
组别
A组
B组
C组
水温
11℃
24℃
32℃
平均呼吸频率
35次
97次
153次
参考答案：
1．B
【分析】鱼类与水中生活相适应的特点：身体呈流线型，可以减少水中运动时的阻，鱼鳃的鳃丝中密布毛细血管，有利于水中的氧和血液里的二氧化碳进行气体换，身体两侧有一行侧线，有测定方向和感知水流的作用。
【详解】鲫鱼通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化。所以a侧线是该鱼一种感觉器官。选项中“a是该鱼皮肤上的花纹”、“人体也有类似a的结构”、“说明该鲫鱼已感染疾病”的说法都是错误的。
故选B。
2．C
【分析】鱼与水中生活相适应的特点：①身体呈流线型，可以减少水中运动时的阻力 ②鱼鳃的鳃丝中密布毛细血管，有利于水中的氧和血液里的二氧化碳进行气体交换③身体两侧有一行侧线，有测定方向和感知水流的作用。
【详解】A．鳃是鱼进行气体交换的器官，A不符合题意。
B．鱼鳔可以通过充气和放气来调节鱼体的比重，是深浅位置调节器，B不符合题意。
C．鲫鱼的侧线能够感知水流变化和测定方向，帮助鲫鱼避开障碍物，C符合题意。
D．鱼尾可以提供前进的动力并且控制游动方向，D不符合题意。
故选C。
3．D
【分析】鱼类在生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
【详解】A．鲍鱼，其名为鱼，实则非鱼，属于原始海洋贝类，单壳软体动物，A错误。
B．甲鱼在淡水水域生活，体表覆盖甲，终生用肺呼吸，体温不恒定，心室里有不完全的隔膜，体内受精，属于爬行动物，B错误。
C．鱿鱼，也称柔鱼、枪乌贼，是软体动物门、头足纲、鞘亚纲、十腕总目、管鱿目、开眼亚目的动物，C错误。
D．海马属于鱼纲、刺鱼目、海龙科、海马属，是一种小型海洋动物，身长5～30厘米；因头部弯曲与体近直角而得名，头呈马头状而与身体形成一个角，吻呈长管状，口小，背鳍一个，均为鳍条组成，眼可以各自独立活动；用鳃呼吸，用鳍游泳，D正确。
故选D。
4．A
【分析】海洋生物是指海洋里有生命的物种，包括海洋动物、海洋植物、微生物及病毒等,其中海洋动物包括无脊椎动物和脊椎动物。
【详解】A．鲨鱼属于鱼类，生活在海洋中，体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，身体两侧各有一条侧线，其主要作用是感知水流测定方向，为鱼的感觉器官，属于海洋生物，故A符合题意。
B．涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门，生活在淡水中，故B不符合题意。
C．水螅属于腔肠动物，生活在淡水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，故C不符合题意。
D．草履虫属于单细胞动物，只由一个细胞构成，生活在淡水中，能够完成消化，呼吸等生命活动，故D不符合题意。
故选A。
5．C
【分析】1．鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。
2．中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，是中国一级重点保护野生动物，也是活化石，有“水中大熊猫”之称，主要分布于中国长江干流金沙江以下至入海河口。
【详解】结合分析可知：中华鲟是一种大型的溯河洄游性性鱼类，具有的特征有“①生活在水中”、“②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸”、“③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳”；而“④体温恒定”不是中华鲟的特征。
故选C。
6．A
【分析】图中：①鳞片，②鳃盖，③胸鳍，④腹鳍，⑤侧线，⑥臀鳍，⑦尾鳍，⑧背鳍。
【详解】A．鲫鱼身体呈流线型，可以减少水中运动时的阻力，①是鳞片，鳞片的表面有滑滑的黏液，A错误。
B．②是鳃盖，鳃盖下的鳃腔内有鳃，鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，有利于水中的氧和血液里的二氧化碳进行气体交换，B正确。
C．鱼通过尾部和躯干部的摆动以及③胸鳍、④腹鳍、⑥臀鳍、⑦尾鳍和⑧背鳍的协调作用游泳，C正确。
D．⑤是侧线，鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化，D正确。
故选A。
7． 鳃 鳍 尾鳍 ③ 鳔
【分析】由图可见：①背鳍、②尾鳍、③侧线、④臀鳍 、⑤胸鳍、 ⑥腹鳍。
【详解】（1）鲫鱼生活在水中，身体呈梭形，体表有鳞片能分泌黏液具有保护作用，还可以减少水的阻力；呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；用鳍游泳，身体两侧有一行侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。
（2）鱼各种鳍的作用为：背鳍：保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用。 腹鳍：平衡。 臀鳍：协调其它各鳍，起平衡作用。胸鳍：起平衡和转换方向的作用。尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。 鱼在黑暗中也不会迷路，能感知水流，绕开障碍的是尾鳍。
（3）随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如鱼的鳔能调节鱼体的比重，使鱼停留在不同的水层，根据鱼鳔的此功能，人们模仿制造出了潜水艇，使潜艇能在海洋中上浮下潜。
【点睛】仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备。
8．流线 9． 鳍 鳃 10．不恒定 11．以防损伤鲫鱼的内部器官 12． 13．从前往后、从上往下、由表及里
【分析】本题重点考查鱼适于在水中生活的特点：鱼适于在水中生活的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧④用鳍游泳等。⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。
8．鱼生活在水中，体形呈流线（纺锤），体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力。
9．鱼的呼吸器官是鳃。体表有鳞片具有保护作用；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动来获得动力。因此，鲫鱼用鳍游泳和维持身体平衡，用鳃呼吸，体表覆盖鳞片。
10．鲫鱼的体温温不恒定，属于变温动物，体温随环境温度的变化而变化。
11．解剖鲫鱼时，剪刀头应该向上挑起，目的是防止解剖时误伤内部器官。
12．如图是鲫鱼结构示意图：
对照两图发现解剖的部位大致如图：
13．解部动物实验时需要按照一定的原则进行，由上往下，由表及里等，这样有利于比较全面在观察其动物的形态和结构。因此，对脊椎动物内部器官进行观察，一般的顺序是从前往后、从上往下、由表及里等。
14． 流线型 鳞片 水温变化对金鱼呼吸次数有影响吗 水温 实验用同一条金鱼完成三种温度下实验，鱼不能立即适应不同温度下的环境，实验应该改用生长时间和身体状况等一致的多条同种金鱼（平均分成三组）进行
【分析】科学探究过程大致包括以下六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。鱼类的主要特征是终生生活在水中，身体表面大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，心脏有一心房一心室
【详解】（1）金鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，其身体大多呈流线型，有利于减少游泳时的阻力，体表常有鳞片覆盖，起保护身体的作用。
（2）对照实验的基本要求是变量唯一，在本实验中，我们要保持除水温以外的其他条件一样，有利于控制实验的变量。因此，该实验探究的问题：水温变化对金鱼呼吸次数有影响吗？实验的变量是水温。
（3）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使这两种实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同，这是在科学探究中必需遵循的单一变量的原则，否则，实验现象就不能说是由实验变量引起的。该实验有一处设计不合理，因为实验用同一条金鱼完成三种温度下实验，鱼不能立即适应不同温度下的环境，实验应该改用生长时间和身体状况等一致的多条同种金鱼（平均分成三组）进行。
【点睛】解题的关键是理解鱼类的特征，探究实验的基本步骤及注意事项。
15．(1)控制鱼体前进的方向
(2)胸鳍和腹鳍##腹鳍和胸鳍
(3)黏液
(4) 三 对照
(5)模拟
【分析】鱼运动器官是鳍，鱼游泳时，鱼鳍起辅助作用。胸鳍--平衡，转换方向；腹鳍--平衡，防止左右摇摆；背鳍--平衡，防止鱼体侧翻；尾鳍--产生前进的动力，决定运动的方向。
【详解】（1）鱼生活在水中，用鳍游泳，经A处理（用夹板捆扎住了尾鳍）过的鱼放回水中后，观察到的现象是：鱼的身体运动缓慢，而且方向不稳，这说明尾鳍在游泳中具有控制鱼体前进的方向的作用。
（2）如果把鱼的背鳍捆绑，经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼会侧翻，不能维持鱼体的直立状态，从这些可以得出，背鳍维持鱼的身体平衡起着关键作用。若进一步探究会发现起到类似作用的鱼鳍还有胸鳍、腹鳍，并观察和比较鱼的运动状态，可发现：能使鱼体保持运动平衡，防止身体左右摇摆的是胸鳍和腹鳍，其中胸鳍还具有转换方向的作用。因此，把经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼体失去平衡。鱼体中有类似作用的鱼鳍还有胸鳍和腹鳍。
（3）在捉鱼时，发现鱼很容易滑落，鳞片表面有一层黏液，具有游泳时减小水的阻力的作用，这是与水中生活相适应的。
（4）在该探究实验中，认为至少需要三条鱼，应该设立对照组，即对鱼鳍不捆绑，在水中进行观察，起对照作用。
（5）用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验，其优点是便于控制实验的变量。题干中该同学的这种实验方法属于模拟实验。因此，有的同学提出本实验可以通过制作鱼的模型来进行实验，该同学的这种实验方法属于模拟实验。