2025届高三语文之文言文复习20：报任安书(节选) 学案

这是一份2025届高三语文之文言文复习20：报任安书(节选) 学案，共6页。学案主要包含了微点夯实，记忆导图，重点梳理，考点巩固等内容，欢迎下载使用。
通读全文，解释加点的词语。
(第1段)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥①( )非常之人称②( )焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄③( )而作春秋；屈原放逐，乃赋④( )《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列⑤( )；不韦迁⑥( )蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结⑦( )，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
(第2段)仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽①( )其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究②( )天人之际，通古今之变，成一家之言。草创③( )未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮④( )，岂有悔哉！然此可为⑤( )智者道，难为俗人言也。
【记忆导图】
【重点梳理】
1．通假字
2．古今异义词
3．多义词语
(1)通
(2)厥
4．词类活用
5．特殊句式
6．常识梳理
上计轩辕，下至于兹
轩辕，轩辕氏，即黄帝，为中华民族始祖，人文初祖，中国远古时期部落联盟首领。相传黄帝的先祖是有熊氏。由于有熊氏的人们崇尚土德，土是黄色的，母亲附宝给他起名叫黄帝；又因他长在姬水，居住在轩辕之丘，就以姬为姓，轩辕为号，故后人称黄帝为轩辕氏。
【考点巩固】
1．补写出下列句子中的空缺部分。
[高考所考]
(1)司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“__________________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“________________________”。(2023年新高考Ⅰ卷)
[经典模拟]
(2)《报任安书》中，司马迁说自己写作《史记》的目的是“__________________，___________，__________________”。
(3)《报任安书》中，描写古代“贤圣”历尽磨难，强志不屈，献身著述的句子是“古者富贵而名摩灭，不可胜记，________________________。盖文王拘而演《周易》；_________________；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，____________________________”。
(4)《报任安书》中，司马迁对古代圣贤历经磨难著述丰富作总体评价的句子是“此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，__________________，__________________，思垂空文以自见”。
[飞花令式默写]
(5)古代诗文中经常会有表达激荡情感的反诘句。比如司马迁《报任安书》中，便有“则仆偿前辱之责，________________，________________”这样的句子；《拟行路难(其四)》中，鲍照借用“______________________？______________________”来表达心中难言的悲慨。
2．翻译文中的重点句子。
(1)古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。
译文：________________________________________________________________________
(2)亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
译文：________________________________________________________________________
(3)草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。
译文：________________________________________________________________________
3．阅读下面的文言文，完成文后题目。
是岁，天子始建汉家之封，而太史公[注]留滞周南，不得与从事，发愤且卒。而子迁适反，见父于河、洛之间。太史公执迁手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世尝显功名虞、夏，典天官事。后世中衰，绝于予乎？汝复为太史，则续吾祖矣。今天子接千岁之统，封泰山，而予不得从行，是命也夫！命也夫！予死尔必为太史为太史毋忘吾所欲论著矣。今汉兴，海内一统，明主贤君，忠臣义士，予为太史而不论载，废天下之文，子甚惧焉，尔其念哉！”迁俯首流涕曰：“小子不敏，请悉论先人所次旧闻，不敢阙。”卒三岁，而迁为太史令，史记石室金之书。(节选自《汉书·司马迁传》)
注 太史公：这里指司马迁的父亲司马谈。
(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。
予死A尔B必为C太史D为太史E毋忘吾F所欲G论H著矣。
(2)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．与，指参加，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“吾与点也”的“与”意思不同。
B．适，指恰好，与《与妻书》中“初婚三四个月，适冬之望日前后”的“适”意思相同。
C．封，指祭天，多指天子登上泰山筑坛祭天。与《烛之武退秦师》中“既东封郑”的“封”意思不同。
D．阙，指遗漏，与《烛之武退秦师》中“若不阙秦”的“阙”意思相同。例句
本字及意义
①古者富贵而名摩灭
②大底圣贤发愤之所为作也
③网罗天下放失旧闻
④则仆偿前辱之责
词语
例句
解析(古今义)
①非常
唯倜傥非常之人称焉
古义：________________________________
今义：副词，十分，极
②发愤
大底圣贤发愤之所为作也
古义：________________________________
今义：下定决心，振奋精神
义项
例句
①
不得通其道
②
通古今之变
③
通邑大都
④
六艺经传皆通习之(《师说》)
⑤
事事四五通(《孔雀东南飞》)
义项
例句
①
厥有《国语》
②
思厥先祖父(《六国论》)
活用类型
例字例句
释义
使动用法
①思垂空文以自见
②故述往事，思来者
句式
例句
句式特点或标志词
(1)判断句
《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也
(2)被动句
①文王拘而演《周易》
②韩非囚秦
参考答案
微点夯实
(第1段)①卓越不凡 ②称道 ③遭受困厄，指孔子周游列国受到困厄 ④创作 ⑤编纂，编写
⑥流放 ⑦抑郁不舒畅
(第2段)①考察 ②探究 ③起草稿 ④侮辱
⑤向
重点梳理
1．①同“磨”，磨灭 ②同“抵”，“大抵”意为“大都”
③同“佚”，散佚 ④同“债”，指下狱遭受腐刑
2．①形容词，不同寻常 ②抒发愤懑
3．(1)①动词，实行 ②动词，通晓，精通 ③动词，畅通，没有阻碍 ④副词，普遍 ⑤遍、次
(2)①副词，才 ②代词，他的
4．①使……流传 ②使……思
5．(1)“也”表判断 (2)①无标志词，“拘”译为“被拘禁” ②无标志词，“囚”译为“被囚禁”
考点巩固
1．(1)草创未就 (是以)就极刑而无愠色 (2)(亦欲以)究天人之际 通古今之变 成一家之言 (3)唯倜傥非常之人称焉 仲尼厄而作《春秋》 大底圣贤发愤之所为作也 (4)退而论书策 以舒其愤 (5)虽万被戮 岂有悔哉 心非木石岂无感 吞声踯躅不敢言
2．(1)古时候富足尊贵而声名磨灭不传的人，多得无法记述，唯有卓越不凡的人能受到后人的称道。(得分点：摩灭、倜傥、非常、称)
(2)也是想以此来探究自然和人事之间的关系，通晓从古到今的变化，而成为一家之言。(得分点：究、际、通)
(3)起草尚未定稿，恰逢这起灾祸，我痛惜全书没有完成，因此受极残酷的刑罚而没有怨恨的神色。(得分点：草创、会、遭、是以)
3．(1)ADE
解析 “尔必为太史”主谓宾齐全，前后均需断开，即在A、D处断开。“为太史”前面省略了主语“汝”，“为”是谓语，“太史”是宾语；“毋忘”的主语仍是“汝”，“所欲论著”是其宾语；因此，“为太史”与“毋忘吾所欲论著矣”之间，即E处，也应断开。
(2)D [A项参与/赞同。B项均为“恰好、恰巧”。C项祭天/使……成为边界。D项遗漏/侵损、削减。]
参考译文
这一年，天子开始举行汉朝的封禅典礼，而太史公被留在周南，不能参与其事，因此心中愤懑得病将要死去。他的儿子司马迁恰巧在这时出使返回，在河、洛之间见到了父亲。太史公抓着司马迁的手流着泪说：“我们的祖先，是周朝的太史。远在上古虞舜夏禹时就取得过显赫的功名，主管天文之事。后来衰落了，难道要断送在我这里吗？你继为太史，就可以接续我们祖先的事业了。如今天子继承汉朝千年一统的大业，到泰山封禅，而我不得从行，这是命中注定的啊！是命中注定的啊！我死以后，你一定会做太史；做了太史，你千万不要忘记我要编写的论著啊。如今汉朝兴起，海内统一，贤明的君主，忠义的臣子的事迹，我作为太史而不予评论记载，中断了国家的历史文献，对此我感到十分不安，你可要记在心里啊！”司马迁低下头流着泪说：“儿子虽然不聪明，一定把父亲编纂历史的计划全部完成，不敢有丝毫的缺漏。”太史公死后三年，司马迁做了太史令，他阅读和摘抄了石室金收藏的图书档案。