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    【人音版】七上音乐 第二单元《溜冰圆舞曲》课件+教案+素材
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    初中音乐人音版(2024)七年级上册(2024)欣赏 溜冰圆舞曲一等奖ppt课件

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    这是一份初中音乐人音版(2024)七年级上册(2024)欣赏 溜冰圆舞曲一等奖ppt课件,文件包含新版教材中学-音乐-人音版-七年级下册-《溜冰圆舞曲》-课件pptx、新版教材中学-音乐-人音版-七年级下册-《溜冰圆舞曲》-课堂教学设计docx、溜冰圆舞曲mp3、011c258740312a3e945a78d2c3af6e28mp4等4份课件配套教学资源,其中PPT共39页, 欢迎下载使用。

    (一)审美感知感受作品中各部分音乐的情绪和表达的意境。
    (二)艺术表现能够从力度、情绪、旋律等方面分析作品,并表现音乐
    (三)创意实践能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐
    同学们,你们会溜冰吗?
    溜冰的时人的心情是怎样的?
    如果用乐器来表现溜冰的场面会是怎样的?
    聆听音乐1.通过聆听乐曲,你想到了什么画面?2.乐曲的情绪是怎样的?
    《溜冰圆舞曲》,原名为《溜冰的人》,作于1882年。19世纪后半叶,在法国巴黎上流社会的社交活动中,以溜冰和跳交际舞为一种时尚。曲作者将溜冰与圆舞巧妙地结合在一起,创作了这首管弦乐曲。后来,此曲曾被改编为钢琴曲、铜管乐曲、竖琴合奏曲和吉他二重奏曲等。通过聆听,你们说说该作品由几部分组成?
    乐曲由序曲第一圆舞曲第二圆舞曲第三圆舞曲第四圆舞曲尾声构成。下面我们聆听序曲1.感受序曲的速度、节奏是怎样的?2.你想象到怎样的画面?
    乐曲的序奏为A大调。其旋律运用了第一小圆舞曲的素材,速度缓慢,节奏自由,令人产生丽冬日景色的联想和想象。下面再次聆听
    聆听第一圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成?
    第一小圆舞曲有两个主题。聆听第一圆舞曲1.听听这段音乐的情绪是怎样的? 2.力度是怎样的?3.预示着什么?
    第一小圆舞曲的主题a节奏平稳,旋律抒情优美,长音和连线的巧妙运用赋予其丰富的情,使人联想到溜冰者舒畅、愉快的心情。下面边听音乐边做声势动作
    欣赏第二主题:1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同?2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?
    第一小圆舞曲的第二主题用了许多短促的八分音符,并且旋律多在五个音往复回旋,而乐句的音型却基本上是一致的。第二主题的这种呈现方式,与第一主题形成了鲜明的对比。第一主题优美抒情,第二主题活泼跳动。此后,第一主题再现。下面我们做声势动作
    聆听第二圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成?
    第二小圆舞曲有两个主题。欣赏第一主题1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同?2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?
    第二小圆舞曲转人D大调。第一主题的旋律采用分解和弦形式,还运用了八度、十三度、甚至十六度等大跳音程,并配以装饰倚音,从而使这段主题具有了刚健、果断的性格。它形象地刻画出演冰者旋转、跳跃的冰上动作。下面边听音乐边画旋律线
    欣赏第二主题1.判断第二主题音乐和第一主题音乐在力度、旋律方面有哪些不同?2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?
    第二主题的旋律在低音声部里呈现,而在高音声部却使用“倚音”来装饰短促的同音重复,好像溜冰者身上佩戴者的串申银铃在铮铮作响。这一高低映衬的织体,呈现出一种交相辉映的美妙结合,使人联想到冰上舞蹈的诗画意境。此后,第二小圆舞曲的主题c再现。下面边听音乐边画旋律线
    聆听第三圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成?
    第三小圆舞曲有两个主题。1.欣赏第一主题判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同?2.它的情绪是什么样的?3.表现了什么情景?
    第三小圆舞曲转回到原来的A大调。主题e用小提琴演奏。这个主题和第一小圆舞曲的主a具有相同的性格,旋律舒展平稳、流畅悠闲。下面边应音乐边模拟小提琴演奏
    第三小圆舞曲的第二主题与第一主题形成鲜明的对比。它轻快活泼、引人人胜。而每个乐句的最后个音均落在小节内最后的一个弱拍上,并且加上了重音记号,从而形成一种切分的艺术效果给人一种有趣而富于热情的美感享受。下面边应音乐边模拟小提琴演奏
    聆听第四圆舞曲听听第一部分由几个主题音乐组成?
    第四小圆舞曲有两个主题。欣赏第一主题1.判断第一主题在力度、旋律方面有哪些不同?2.它的情绪是什么样的?表3.现了什么情景?
    第四小圆舞曲的第一主题是一个优美抒情的段落。它采用模进的手法发展了旋律。其节奏平稳,旋律优美,结构严谨,前半部分具有b小调的性质,而后半部分则转回D大调。因此,这段旋律给人以变化的美感。下面边听音乐哼唱
    第四小圆舞曲的第二主题,多采用跳动的八分音符和分解和弦音创作而成,整个旋律线显得活泼跳动,令人感到兴奋、快活。主题的最后部分融进了临时的变化音,从而为转调做好了准备,也为与第一小圆舞曲的连接做好了准备。下面边听音乐哼唱
    第四小圆舞曲之后,第一和第三小圆舞曲相继再现,从而与开始部分的音乐形成呼应。最后,与尾声部分连接。值得注意的是,尾声部分显现了维也纳圆舞曲的又一个特点:用快速的上行和下行音将乐曲推向高潮并预示乐曲即将结束,也给人留下溜冰者无比尽兴、高高兴兴滑向岸边的美好印象。下面整体欣赏
    整体表现音乐。第一部分:声势动作第二部分:画旋律线第三部分:模拟第四部分:哼唱
    瓦尔德退费尔(1837-1915)全名艾米尔・瓦尔德退费尔,法国作曲家、钢琴家、指挥家。由于其圆舞曲具有妩媚动听的艺术特点,因而被人们誉为“是继约翰,施特劳斯父子之后最受欢迎的圆舞曲作曲家”。其代表作有:《溜冰圆舞曲》《西班牙圆舞曲》《女大学生圆舞曲》《欢乐和忧伤圆舞曲》《马诺洛圆舞曲》《美人鱼圆舞曲》《水仙女圆舞曲》《花神圆舞曲》等。这节课学习的是圆舞曲。你们知道什么是“圆舞曲”呢?
    看完视频你有什么感受和想法?
      《溜冰圆舞曲》   序曲+第一圆舞曲+第二圆舞曲+第三圆舞曲+第四圆舞曲+尾声
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