初中语文人教部编版（2024）八年级下册名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册名著导读 《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记教案，共6页。教案主要包含了导入新课，教学开展，作业布置等内容，欢迎下载使用。
1.了解作者及写作背景，感知主要内容。
2.学会做摘抄、写读书笔记，养成良好的阅读习惯。
3.品读精彩片段，分析人物形象，感受人物魅力。
4.从保尔身上汲取精神力量，树立伟大理想，培养钢铁般的意志。
一、导入新课
有一位作家被罗曼·罗兰誉为“最罕见的道德、最纯洁的勇气的同义词”，有一部文学作品被视为“人生的路标和精神补品”。这位作家就是苏联文学家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，这部作品就是他的代表作——《钢铁是怎样炼成的》。今天就让我们一起走进这本名著，去感受这部红色经典的魅力所在。
二、教学开展
1.探究活动一：初读名著，整体感知。
◎作者简介
尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联作家。他生于乌克兰一个贫困的工人家庭。16岁参加红军，20岁加入俄共（布）。在苏俄国内战争中受重伤，病情逐渐恶化，最后双目失明，全身瘫痪，在病榻上写成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。他的另一长篇小说《暴风雨所诞生的》反映乌克兰人民在内战时期保卫苏维埃政权的斗争，因逝世未能完成。1935年，苏联政府为表彰他的文学功绩，授予他列宁勋章。
◎主要内容
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为基本素材创作的小说。作品以苏维埃政权的诞生和发展为历史背景，通过主人公保尔·柯察金如何从一个普通工人成长为一名坚定、坚强的无产阶级革命战士的故事，真实地反映了青年一代是如何在老一辈的培养下，在革命熔炉中百炼成钢的，表现了坚强的意志和坚定的信念是在艰苦的环境中锻炼出来的这一主题。保尔那钢铁般的意志，对生命的热爱，对革命执着的精神，赋予了这部作品永恒的生命力。同时，书中洋溢着的革命激情和理想主义精神，也给人强烈的震撼。
作者与书中主人公保尔的关联
◎经历梳理
◎人物介绍
2.探究活动二：指导阅读方法。
◎理清情节，写提要
这部作品有曲折感人的情节。请同学们看目录，故事分为第一部和第二部，各九章，共十八章。我们可以用写提要的方法来理清故事情节线索。
方法指导：
写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。所写的提要，可以是语意连贯的成段文字，可以是按层次和要点罗列的提纲，还可以是能够体现作品结构思路的图表。
◎聚焦人物，做摘抄
作为一部闪耀着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。我们在阅读这部作品时，不妨聚焦主人公保尔，做点摘抄。
方法指导：
摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等。摘抄的内容可以是原作中的典故、警句、精彩片段等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，为了分析评价主人公保尔·柯察金，可以摘抄描写他言谈、举止、心理的片段以及各种人物对他的评价。
◎阅读感悟，写心得
这是一部“红色经典”。人到底应该怎样度过自己的一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的钢铁战士？在阅读的时候，你一定会有很多感悟，我们可以用写心得的方法记录自己阅读时的体验、感想。
方法指导：
写心得，就是记录自己阅读时产生的体验、感想，写自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。
小结：在阅读实践中，摘抄和做笔记常常是结合在一起的，有时几则摘抄连贯起来便可以成为作品的提要，有时摘抄之后可以随手记下读书心得。
3.探究活动三：制订阅读计划。
◎全书共十八章，计划用三周的时间完成整本书的阅读，请按照老师指导的方法，有计划地完成整本书的阅读。建议浏览性阅读，每周读完六章，每读完一章，就以读书卡的形式，记录下主要的信息，然后理读情节，完成摘抄、写提要、写心得的学习目标。
阅读计划：
第一周：阅读第一部1—6章。第二周：阅读第一部7—9章，第二部1—3章。第三周：阅读第二部4—9章。
4.探究活动四：阅读交流，理解生命意义。
◎按照保尔的成长经历来理读保尔成长过程中的主要事件
◎聚焦人物，品读保尔钢铁般的意志品质
面对爱情：保尔经历了三次恋爱，他这个革命者，为了理想而献身革命，最终选择了与和他志同道合的达雅在一起。这个过程中，保尔是不断成长的。从保尔的爱情经历中，我们发现他钢铁般的意志是在割舍恋人的痛苦中，是在革命的理想信念高于一切的信仰中千锤百炼而成的。
面对战争：保尔心里装的是革命、是战争。在那血与火的战争年代，保尔驰骋疆场，为革命事业浴血奋战，不惧牺牲，他那钢铁般的意志是在战火纷飞的环境中千锤百炼而成的。
面对疾病：病痛没有击垮保尔。他全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。但在母亲和妻子的帮助下，他出版了自己用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》。保尔拿起了新的武器，开始了新的生活。他那钢铁般的意志是在与疾病的顽强抗争中千锤百炼而成的。
◎人的一生应该怎样度过？保尔是如何想的？
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
◎读完这本书，你一定深受触动，结合保尔的名言，请以一句精练的话谈谈自己对生命的理解。
（1）人活着，不应该过分看重生命的长度，而应该追求生命的质量。（2）人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。（3）生命的价值在于不断超越自我。……
结束语：这部小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。保尔在卧病不起的时候，仍然以坚韧不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精力都献给人类最壮丽的事业。作为青少年，我们一定要有自己的志向，一定要为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
三、作业布置
课后可以对自己感兴趣的内容进行专题探究。
为了较好地落实整本书的阅读，本课教学设计先设计了阅读前的导读课，指导阅读方法，指明阅读方向，做好阅读规划；还设计了阅读后的品读课，交流阅读成果，引导学生品读细节，鉴赏人物，背诵名言，领悟人物的精神品质。
导读课先整体介绍作者、作品及作品的艺术特色，然后通过指导阅读方法，做好规划，帮助学生更好地开展整本书的阅读。品读课将学生的阅读理解引向深处，帮助学生深入体会主人公保尔的精神品格，从而得到思想情感的陶冶。最后诵读经典名言，引导学生思考生命的意义，深化理解。相同之处
人物
奥斯特洛夫斯基
保尔·柯察金
出身贫困
贫困工人家庭
贫困铁路工人家庭
少年苦难
在火车站食堂当锅炉工
在火车站食堂当杂役
参加革命
战场受伤
1919年加入共青团，参加红军奔赴前线；1920年在战斗中负重伤
参加革命，在战场上冲锋陷阵；有一次头部受重伤
身体状况
1927年由于病情恶化而全身瘫痪，后双目失明
全身瘫痪，双目失明
病榻著书
1930—1933年完成《钢铁是怎样炼成的》，1934年开始创作《暴风雨所诞生的》
在秘书加莉亚的帮助下写完了《暴风雨所诞生的》
主要人物
人物特征
相关情节
保尔·柯察金
具有爱憎分明的阶级立场
1.保尔带着穿着漂亮整洁的冬妮亚参加工友通知的聚会，遭到工友们的讥讽和嘲笑后，意识到冬妮亚和自己不是一个阶级，决心断绝感情；
2.保尔在顶着严寒修路时遇到拒绝干活的冬妮亚和她的丈夫，他直言指出昔日的恋人已变得酸臭。
具有高昂的革命激情
1.保尔因为救朱赫来被捕，在狱中经受严峻考验，不透露朱赫来的行踪；
2.保尔参加了红军，在部队中当了骑兵，作战异常勇猛。
具有钢铁般的坚强意志
1.筑路时带领队伍克服重重困难，疯狂地工作；
2.疾病缠身，丧失劳动能力，顽强战胜自杀念头；
3.在病榻上坚持写作，完成巨著。
朱赫来
大方无私，关爱他人
1.给保尔讲解各种知识和革命道理；
2.营救犹太人；
3.筑路过程中教育保尔，送他靴子和手枪。
遇事沉着冷静
被匪兵用刀尖抵着后背时面不改色。
坚定的革命信念
在战争中失去右臂。
有很强的组织才能
领导三百名士兵平息了一场风暴。
冬妮亚
善良、大方、热情
1.在湖边初遇保尔，而后与他成为朋友；
2.帮助出狱的保尔。
有强烈的资产阶级情调，贪图安逸的生活
1.参加工友会时，穿着漂亮讲究，态度轻慢不屑；
2.再见保尔时言语酸臭。
丽达
机智勇敢，心地善良
跟保尔共事过一段时间，与保尔志同道合。
阿尔焦姆
具有工人阶级的高贵品质，是朱赫来最好的助手
1.将欺负保尔的普罗霍尔打了一顿；
2.列宁逝世后，响应党的号召，加入布尔什维克党。
谢廖沙
善良、勇敢，积极进取，富有革命热情，革命意志坚定
1.积极加入布尔什维克党，投身革命；
2.上战场与波兰白军等战斗，最终被流弹击中而死。
达雅
温柔体贴、勤劳、积极进取
1.不离不弃、悉心照顾生病的保尔，给别人洗家什养家；
2.跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路。
成长阶段
主要事件
童年时期
（1）因将烟灰撒在神父家的面团上被学校开除；（2）在车站食堂工作时目睹了社会的黑暗和底层民众的艰辛；（3）营救朱赫来被捕
参加红军
（1）成为英勇的骑兵；（2）身中流弹受伤
参加建设
（1）在朱赫来的教育引导下，重新回到党的队伍中来；（2）参与筑路
失去健康
（1）娶达雅为妻；（2）开始著书写作，重新开始战斗