初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）在劳动中创造人生价值优秀教学ppt课件

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认识劳动的价值,能够常尚劳动.尊重劳动者。
明确青少年要承担的历史重任。
增强接力奋斗的行动力,主动承担历史重任。
中国古代劳动人民创造了一个个奇迹，万里长城、都江堰、故宫、大雁塔，每一项成都是劳动和智慧的结晶。
今天的中国人民也创造了诸多辉煌，港珠澳大桥、C919国产大飞机、“复兴号”高铁、空间实验室……
《我和我的祖国》由真实故事改编，整部电影由七个部分组成。分别涉及中华人民共和国成立、中国第一颗原子弹爆炸成功、中国女排奥运会夺冠、香港回归、北京奥运会开幕、神舟十一号飞船返回舱成功着陆、纪念抗战胜利70周年阅兵等重大历史事件，演绎了七组普通人与国家大事件息息相关的经历，以小人物见证大时代。
思考：什么是人生价值？人生价值是怎样实现的？
含义：人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。途径：人生价值是通过劳动创造的。
人通过劳动创造物质财富和精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
为什么他们会笑的如此开心？
因为：劳动是财富的源泉，是幸福的源泉。
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
劳动的意义（重要性）：
说一说你身边令你感动的劳动者？
在获得全国五一劳动奖章的人员中，既有安全技术领域的领军人物，也有普通一线工人，既有医院副院长，也有耕耘在三尺讲台的教师。思考：这些人的劳动有何相同点和不同点？
相同点：都是劳动、是为国家做贡献；不同点：工种不同、学历不同、技术不同、贡献不同。
正方：劳动不分贵贱，都应当得到社会的尊重和积极评价。反方：只有做出巨大贡献取得重大成就的劳动才有意义
人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
思考:你的父母从事什么职业？你为他们的职业感到骄傲吗？
每个人在自己不同的岗位上，从事不同的劳动，但是都在为国家和社会发展做出贡献。
看图片，谈感受：劳动有什么重要作用？
人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
你参加过哪些劳动？谈谈在劳动中的感受和体会。
劳动是人的第一需要。马克思认为，通过自己的劳动，人们不仅改变了自然界,也改变了人的社会关系，塑造了人的本质。提升了人的能力。
今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。
如何把中国梦变成现实？
2035年的你将会从事什么职业？怎样为国家建设做贡献呢？为了成就2035年的你，现在的你要做些什么呢？
1. 人生的价值是通过 创造的。（ ）A.成功 B.劳动 C.事业 D.金钱
2. 一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对“人生价值”的理解不正确的是（   ）A.人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。B.人生价值是通过劳动创造的。C.人通过劳动只能创造物质财富。D.人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
3. 衡量一个人人生价值的尺度的是（ ）A.一个人对他人和社会的贡献 B.一个人所取得的伟大成就C.一个人的家庭条件 D.一个人在社会中的地位
4. 高级技师洪家光一直忙碌在生产一线，通过干活、带徒、创新、突破……以车工的身份获得“大国工匠年度人物”殊荣。对此认识正确的是（    ）①劳动实践比学习书本知识更重要         ②国家发展需要不同岗位的劳动者③脑力劳动者贡献大于体力劳动者         ④实干精神是创造美好未来的支撑A．①②B．①③C．②④D．③④
5. 劳动课忆正式成为中小学的一门独立课程。该课程强调学生直接体验和亲身参与,从中习得劳动知识与技能,感悟劳动的价值。作为中学生( )①要尊重劳动，培养劳动习惯,珍惜劳动成果②要明确人世间的美好梦想,都是通过劳动实现的③要弘扬勇于创新、精益求精、诚实劳动的劳动精神④要知道劳动者享有平等就业和遵守劳动纪律的权利A.①② B.③④ C.①④ D.②③
今天我们探究了在劳动中创造人生价值，知道人生价值是通过劳动创造的，人通过劳动创造物质财富和精神财富。希望同学们自觉培养热爱劳动的情怀，为祖国建设贡献自己的力量。