小学语文统编版（2024）三年级上册秋天的雨课堂检测

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册秋天的雨课堂检测，共12页。试卷主要包含了请你在横线上中把字写端正，读拼音，写字词，选字组词，照样子写词语，根据课文内容填一填，在横线上填上恰当的词语，选字填空，给下列动植物选择过冬的方式等内容，欢迎下载使用。
1．请你在横线上中把字写端正。
爽 萝 柿 扇
2．读拼音，写字词。
（1）这（hé） （yán lià） 真不错，我还能（wén dà） 淡淡的香味。
（2）秋风吹起，（gōu qǐ） 了我美好的回忆：那是一个（fēng shōu） 的季节，我们围坐在树下，唱着动听的（gē qǔ） 。
3．选字组词。
（1）料 抖
动 材
（2）问 闻
听 题
（3）勾 句
住 词
（4）由 油
加 理
4．给句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
疾：A．病；B．快，迅速，猛烈；C．恨，痛恨。
（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
（2）恶疾缠身，我不能远行。
（3）他是一个疾恶如仇、廉洁奉公的人。
朴素：A．颜色或式样不浓艳，不华丽；B．节约；C．朴实，不虚假。
（4）艰苦朴素是我们的优良传统。
（5）它还是那样光洁、朴素、美观。
（6）王阿姨一番朴素的话语打动了大家。
5．照样子写词语。
（1）百发百中（“百～百～”式词语）： 、
（2）摇头晃脑（含有人体部位的词语）： 、
（3）描写秋天的四字词语： 、
（4）银光闪闪（ABCC式词语）： 、
6．根据课文内容填一填。
（1）秋天的雨，是一把 。
（2）秋天的雨，有一盒 的颜料。
（3）秋天的雨藏着非常好闻的 。
（4）秋天的雨，吹起了 的小喇叭。
（5）秋天的雨，带给大地的是一曲 ，带给小朋友的是一首 。
7．在横线上填上恰当的词语。
8．选字填空。
A.因为……所以……
B.虽然……但是……
C.不但……而且……
D.如果……就……
（1）秋天的雨 有一盒五彩缤纷的颜料， 还藏着非常好闻的气味。
（2） 冬天就要来了， 杨树的叶子都掉了。
（3） 秋雨轻轻的来了， 没有一丝冷意。
9．给下列动植物选择过冬的方式。（填序号）
A.加紧挖洞，准备睡觉
B.找来松果当粮食
C.叶子飘到树妈妈脚下
D.穿上厚厚的衣裳
小松鼠
小青蛙
松柏
杨柳
10．根据课文内容，把下列词语分别用线连接起来组成通顺的句子。（《秋天的雨》）
11．仿照例句将句子补充完整。
（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
①飞舞的白雪像 ， ， 。
② 的小草像 ， ， 。
（2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。夏天的雨，带给庄稼的是 的歌，带给小朋友的是 。
12．按要求写句子。
（1）秋雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）

（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）

（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）

（学困生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业6 秋天的雨
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．请你在横线上中把字写端正。
爽 爽 萝 萝 柿 柿 扇 扇
【考点】汉字书写．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，认真临摹题目中汉字，将字写正整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
爽 萝 柿 扇
【点评】汉字临摹是练习书写的重要方法之一，在学习生字时要注意汉字的书写，写一手好字，以我们的一生都有好处。
2．读拼音，写字词。
（1）这（hé） 盒 （yán lià） 颜料 真不错，我还能（wén dà） 闻到 淡淡的香味。
（2）秋风吹起，（gōu qǐ） 勾起 了我美好的回忆：那是一个（fēng shōu） 丰收 的季节，我们围坐在树下，唱着动听的（gē qǔ） 歌曲 。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）盒 颜料 闻到；
（2）勾起 丰收 歌曲。
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）盒 颜料 闻到；
（2）勾起 丰收 歌曲。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
3．选字组词。
（1）料 抖
抖 动 材 料
（2）问 闻
听 闻 问 题
（3）勾 句
勾 住 词 句
（4）由 油
加 油 理 由
【考点】选字词填空．
【答案】（1）抖 料；
（2）闻 问；
（3）勾 句；
（4）油 由。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】（1）抖动：用手振动物体。故选“抖”。材料：可以直接造成成品的东西。故选“料”。
（2）听闻：听说。故选“闻”。问题：不懂的题目。故选“问”。
（3）勾住：把人的身心捆住、吸引。故选“勾”。词句：词语和句子。故选“句”。
（4）加油：努力。故选“油”。理由：缘由。故选“由”。
故答案为：
（1）抖 料；
（2）闻 问；
（3）勾 句；
（4）油 由。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．给句子中加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
疾：A．病；B．快，迅速，猛烈；C．恨，痛恨。
（1）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 B
（2）恶疾缠身，我不能远行。 A
（3）他是一个疾恶如仇、廉洁奉公的人。 C
朴素：A．颜色或式样不浓艳，不华丽；B．节约；C．朴实，不虚假。
（4）艰苦朴素是我们的优良传统。 B
（5）它还是那样光洁、朴素、美观。 A
（6）王阿姨一番朴素的话语打动了大家。 C
【考点】多义字．
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）B；
（5）A；
（6）C。
【分析】考查了多义字和多义词。“多义字”就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。多义字的多项意义之间并不是平等的、彼此孤立的，它们之间有主次、常用和不常用、派生和被派生关系。有两个或两个以上意义的词叫多义词，多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。
【解答】（1）疾飞：非常迅速地快跑，像飞起来一样。因此“疾”的意思是：快，迅速，猛烈，故选B；
（2）恶疾：痛苦难治，令人厌恶的疾病。因此“疾”的意思是：病，故选A；
（3）疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。因此“疾”的意思是：恨，痛恨，故选C；
（4）艰苦朴素：指吃苦耐劳、勤俭朴实的好作风，因此“朴素”的意思是节约，故选B；
（5）“它还是那样光洁、朴素、美观”中“朴素”的意思是：颜色或式样不浓艳，不华丽，故选A；
（6）“朴素的话语”中“朴素”的意思是朴实，不虚假，故选C。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）B；
（5）A；
（6）C。
【点评】只有一个意义的字叫单义字，具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，一个字在使用过程中，有些字就有了一字多义的现象。
5．照样子写词语。
（1）百发百中（“百～百～”式词语）： 百依百顺 、 百战百胜
（2）摇头晃脑（含有人体部位的词语）： 手舞足蹈 、 眉开眼笑
（3）描写秋天的四字词语： 秋高气爽 、 硕果累累
（4）银光闪闪（ABCC式词语）： 得意洋洋 、 人才济济
【考点】词语仿写．
【答案】（1）百依百顺 百战百胜；
（2）手舞足蹈 眉开眼笑；
（3）秋高气爽 硕果累累；
（4）得意洋洋 人才济济。
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“银光闪闪”是“ABCC”形式，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】故答案为：
（1）百依百顺 百战百胜；
（2）手舞足蹈 眉开眼笑；
（3）秋高气爽 硕果累累；
（4）得意洋洋 人才济济。
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
6．根据课文内容填一填。
（1）秋天的雨，是一把 钥匙 。
（2）秋天的雨，有一盒 五彩缤纷 的颜料。
（3）秋天的雨藏着非常好闻的 气味 。
（4）秋天的雨，吹起了 金色 的小喇叭。
（5）秋天的雨，带给大地的是一曲 丰收的歌 ，带给小朋友的是一首 欢乐的歌 。
【考点】课文理解．
【答案】（1）钥匙；
（2）五彩缤纷；
（3）气味；
（4）金色；
（5）丰收的歌 欢乐的歌。
【分析】考查了根据课文内容填空，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】选自《秋天的雨》。
故答案为：
（1）钥匙；
（2）五彩缤纷；
（3）气味；
（4）金色；
（5）丰收的歌 欢乐的歌。
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
7．在横线上填上恰当的词语。
【考点】词语搭配．
【答案】五彩缤纷 红红 金色 美丽
香甜 紫色 漂亮 欢乐
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后为名词，前面可搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后进行合理的搭配，如“香甜的气味”。
故答案为：
五彩缤纷 红红 金色 美丽
香甜 紫色 漂亮 欢乐
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
8．选字填空。
A.因为……所以……
B.虽然……但是……
C.不但……而且……
D.如果……就……
（1）秋天的雨 不但 有一盒五彩缤纷的颜料， 而且 还藏着非常好闻的气味。
（2） 因为 冬天就要来了， 所以 杨树的叶子都掉了。
（3） 虽然 秋雨轻轻的来了， 但是 没有一丝冷意。
【考点】关联词．
【答案】（1）不但 而且；
（2）因为 所以；
（3）虽然 但是。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（2）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
故答案为：
（1）不但 而且；
（2）因为 所以；
（3）虽然 但是。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
9．给下列动植物选择过冬的方式。（填序号）
A.加紧挖洞，准备睡觉
B.找来松果当粮食
C.叶子飘到树妈妈脚下
D.穿上厚厚的衣裳
小松鼠 B
小青蛙 A
松柏 D
杨柳 C
【考点】课文理解．
【答案】B
A
D
C
【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。结合“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了”可知答案。
故答案为：
B
A
D
C
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
10．根据课文内容，把下列词语分别用线连接起来组成通顺的句子。（《秋天的雨》）
【考点】课文理解．
【答案】见解答
【分析】考查了对课文的理解能力和对重点内容的掌握情况，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文中是这样写小动物的：小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
故答案为：
小喜鹊——衔来——树枝——造房子
小松鼠——找来——松果——当粮食
小青蛙——挖个——地洞——睡大觉
【点评】课文理解的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对文章重点内容的把握，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
11．仿照例句将句子补充完整。
（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
①飞舞的白雪像 一封封信 ， 飘哇飘哇 ， 送来了冬天的寒冷 。
② 摇动 的小草像 一个个舞蹈家 ， 摇哇摇哇 ， 预告着春来的消息 。
（2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。夏天的雨，带给庄稼的是 轻快 的歌，带给小朋友的是 一首令人高兴的歌 。
【考点】句子仿写．
【答案】（1）①一封封信 飘哇飘哇 送来了冬天的寒冷；
②摇动 一个个舞蹈家 摇哇摇哇 预告着春来的消息；
（2）轻快 一首令人高兴的歌。
【分析】考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）例句形式为“什么样的什么像什么，怎样哇怎样，怎样了什么”，仿写时注意。
（2）例句形式为“什么时候的雨，带给什么的是什么样的歌”，仿写时注意。
故答案为：
（1）①一封封信 飘哇飘哇 送来了冬天的寒冷；
②摇动 一个个舞蹈家 摇哇摇哇 预告着春来的消息；
（2）轻快 一首令人高兴的歌。
【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．按要求写句子。
（1）秋雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）
秋天的大门被秋雨打开了。
（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）
那香味常把小朋友的脚勾住。
（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）
松柏穿上衣裳。
【考点】改写句子；扩句和缩句．
【答案】（1）秋天的大门被秋雨打开了。
（2）那香味常把小朋友的脚勾住。
（3）松柏穿上衣裳。
【分析】考查了语句改写和缩写句子。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。
【解答】（1）把“秋天的大门”放在句子的前面，用“被”相连。
（2）把“那香味”放在句子的前面，用“把”相连。
（3）去掉修饰语“厚厚的、油亮亮的”。
故答案为：
（1）秋天的大门被秋雨打开了。
（2）那香味常把小朋友的脚勾住。
（3）松柏穿上衣裳。
【点评】改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
的颜料
的枫叶
的海洋
的菊花
的气味
的小喇叭
的衣裳
的歌
小喜鹊
挖个
树枝
睡大觉
小松鼠
衔来
松果
造房子
小青蛙
找来
地洞
当粮食
五彩缤纷 的颜料
红红 的枫叶
金色 的海洋
美丽 的菊花
香甜 的气味
紫色 的小喇叭
漂亮 的衣裳
欢乐 的歌
小喜鹊
挖个
树枝
睡大觉
小松鼠
衔来
松果
造房子
小青蛙
找来
地洞
当粮食