小学语文统编版（2024）三年级上册秋天的雨当堂达标检测题

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册秋天的雨当堂达标检测题，共12页。试卷主要包含了读语段，看拼音，写字词，我会用“√”选择正确的读音，查一查，填一填，我能选择正确的关联词填在括号里，在括号里填上适当的词语，在括号里填上“ABB式”的词语，我会写词语等内容，欢迎下载使用。
1．读语段，看拼音，写字词。
我有一hé 五彩缤纷的 yán lià 。我用黄色画了一张漂亮的yóu pià ，让它随风飘到 fēng shōu 的果园里。那里有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……它们散发出 xiāng tián 的气味，似乎在争着抢着要人们采摘呢!
2．我会用“√”选择正确的读音。
（1）寒假 （jiǎ jià） 里，工商部门的叔叔将开展打假 （jiǎ jià） 活动。
（2）答应 （yīng yìng） 了别人的事，就应 （yīng yìng） 该认真去完成。
（3）山上落 （là luò） 下的石头砸中了王大爷的腿，使他落 （là luò） 下了残疾。
3．查一查，填一填。
（1）“曲”字共 画，第五笔是 。
（2）“曲”字用部首查字法应先查 部，再查 画。读“qǔ”时，它在字典里的解释有：
①歌，能唱的文辞；②歌的乐调。读“qū”时，它在字典里的解释有：①弯，跟“直“相对；②偏僻的地方。我会判断下列“曲”的读音。（在横线上写拼音）。
4．给加点的词语选择正确的解释，把序号写在横线上。
自然：A自然界；B.自然而然；按事物内部规律发展变化；C不拘束，不呆板。
（1）我们与别人交谈时，应该自然大方，有礼貌。
（2）小树苗在野外自然就会长大了。
（3）风和水都是大自然的音乐家
5．我能选择正确的关联词填在括号里。（只填序号）
A．既……又……；B．因为……所以……；C．虽然……但是……；D．不是……而是……
（1） 海底高低不平，海水有深有浅， 色彩就不同了。
（2）王聪 学习成绩不错， 同学们都不喜欢他。
（3）我起得很早去钓鱼，发现草地 金色的， 绿色的。
（4）秋天的雨 带给大地一曲丰收的歌， 带给小朋友一首欢乐的歌。
6．在括号里填上适当的词语。
7．在括号内填上合适的成语，并完成填空
（1）既然我们是 的朋友，那就应当 。
（2）鲁迅先生文学成就很高，可以说是 。同时他也是一位热血爱国的志士，面对恶势力，他 、 。
8．在括号里填上“ABB式”的词语
①她的头发很短，长着一对（ ）的大眼睛。
②春天（ ）地来了，柳树姐姐的头上多了一些绿色的发卡，那是春姑娘送给她的。
③也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，（ ）地跑去了
9．我会写词语。
当我们看到《秋天的雨》时，会想到的成语有 、 、 。
你想到带有“笑”字且在最后的成语有 、 、 。
10．（《秋天的雨》）根据课文的内容连一连，然后再写一写。
我会写：在小朋友的眼里，秋天是 的季节，秋雨是 。
11．按要求写句子。
（1）秋天的树叶真美。（改为感叹句）

（2）秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句）

（3）例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
仿写：
12．阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用横线画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是 呀！
（2）这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
（3）写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：
（4）从文中找出一对反义词。
﹣﹣
（5）画出你喜欢的一个比喻句。
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业6 秋天的雨
参考答案与试题解析
一．试题（共12小题）
1．读语段，看拼音，写字词。
我有一hé 盒 五彩缤纷的 yán lià 颜料 。我用黄色画了一张漂亮的yóu pià 邮票 ，让它随风飘到 fēng shōu 丰收 的果园里。那里有红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……它们散发出 xiāng tián 香甜 的气味，似乎在争着抢着要人们采摘呢!
【考点】看拼音写汉字．
【答案】盒 颜料 邮票 丰收 香甜
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
盒 颜料 邮票 丰收 香甜
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．我会用“√”选择正确的读音。
（1）寒假 （jiǎ jià） jià 里，工商部门的叔叔将开展打假 （jiǎ jià） jiǎ 活动。
（2）答应 （yīng yìng） yìng 了别人的事，就应 （yīng yìng） yīng 该认真去完成。
（3）山上落 （là luò） luò 下的石头砸中了王大爷的腿，使他落 （là luò） là 下了残疾。
【考点】汉字读音．
【答案】（1）jià jiǎ；
（2）yìng yīng；
（3）luò là。
【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。
【解答】（1）假：[jiǎ]虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对[jià 按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。故“寒假“的“假”应读“jià”。“打假”的“假”应读“jiǎ”。
（2）应：[yìng]回答或随声相和。[yīng]该，当，又引申料想理该如此。故“答应”的“应”应读“yìng”。“应该”的“应”应读“yīng”。
（3）落：[luò]物体因失去支持而下来。[là]错失。故“落下的石头”的“落”应读“luò”。“落下了残疾”的“落”应读“là”。
故答案为：
（1）jià jiǎ；
（2）yìng yīng；
（3）luò là。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．查一查，填一填。
（1）“曲”字共 六 画，第五笔是 坚 。
（2）“曲”字用部首查字法应先查 丨 部，再查 5 画。读“qǔ”时，它在字典里的解释有：
①歌，能唱的文辞；②歌的乐调。读“qū”时，它在字典里的解释有：①弯，跟“直“相对；②偏僻的地方。我会判断下列“曲”的读音。（在横线上写拼音）。
【考点】部首查字法．
【答案】（1）六坚；
（2）丨 5；
（3）qǔ qū qǔ qū。
【分析】本题考查了学生字典的能力，完成本题较简单，根据所学相关查字法的步骤，结合所给汉字的字形、字音、字义填空。
【解答】（1）考查了对汉字笔车的辨析。
曲：竖、横折、横、竖、竖、横，共六画，第五笔是坚。
（2）考查了查字典。
“曲”的部首是“丨”部，用部首查字法先查“丨”部，再查剩下的5画。然后结合所给释义注音即可。
故答案为：
（1）六坚；
（2）丨 5；
（3）qǔ qū qǔ qū。
【点评】常用的查字法有部首查字法、音序查字法、数笔画查字法。
4．给加点的词语选择正确的解释，把序号写在横线上。
自然：A自然界；B.自然而然；按事物内部规律发展变化；C不拘束，不呆板。
（1）我们与别人交谈时，应该自然大方，有礼貌。 C
（2）小树苗在野外自然就会长大了。 B
（3）风和水都是大自然的音乐家 A
【考点】多义词．
【答案】（1）C；
（2）B；
（3）A。
【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。
【解答】（1）“自然”指的是不拘束，不呆板。故选：C；
（2）“自然”指按事物内部规律发展变化。故选：B；
（3）“自然”指自然界。故选：A。
故答案为：
（1）C；
（2）B；
（3）A。
【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．我能选择正确的关联词填在括号里。（只填序号）
A．既……又……；B．因为……所以……；C．虽然……但是……；D．不是……而是……
（1） 因为 海底高低不平，海水有深有浅， 所以 色彩就不同了。
（2）王聪 虽然 学习成绩不错， 但是 同学们都不喜欢他。
（3）我起得很早去钓鱼，发现草地 不是 金色的， 而是 绿色的。
（4）秋天的雨 既 带给大地一曲丰收的歌， 又 带给小朋友一首欢乐的歌。
【考点】关联词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）“海底高低不平，海水有深有浅”与“色彩就不同了”意思上表示因果。根据语义应选因为……所以……；
（2）“学习成绩不错”与“同学们都不喜欢他”意思上表示转折。根据语义应选虽然……但是……；
（3）“金色的”与“绿色的”意思上表示并列。根据语义应选不是……而是……；
（4）“带给大地一曲丰收的歌”与“带给小朋友一首欢乐的歌”意思上表示并列。根据语义应选既……又……。
故答案为：
（1）因为……所以……；
（2）虽然……但是……；
（3）不是……而是……；
（4）既……又……。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
6．在括号里填上适当的词语。
【考点】词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，前面需要搭配合适的形容词，如：美丽的秋天。
中间为“地”，前面为形容词，后面可搭配合适的动词，如：悄悄地走。
中间为“得”，前面为动词或表示状态的词，后面补充说明动作或状态的结果。
故答案为：
美丽 炎热 动听
漂亮 悦耳 饱满
走 打 跳起来
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
7．在括号内填上合适的成语，并完成填空
（1）既然我们是 亲密无间 的朋友，那就应当 同舟共济 。
（2）鲁迅先生文学成就很高，可以说是 著作等身 。同时他也是一位热血爱国的志士，面对恶势力，他 横眉冷对 、 敢怒敢言 。
【考点】补全词语；选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了学生对成语的识记和运用能力，成语就是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。
【解答】横眉冷对：怒目而视且冷静对待。
同舟共济：坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。
千帆竞发：形容事物蓬勃向上，生机勃勃地向前进发。
温文尔雅：形容人态度温和，举动斯文。
著作等身：一个人写的书堆起来有他这个人这么高，比喻他的学识渊博，写的书很多。
亲密无间：关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。
敢怒敢言：敢于愤怒，又敢于说出来。
相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。
根据语义（1）应选“亲密无间”“同舟共济”；（2）应选“著作等身”“横眉冷对”“敢怒敢言”。
故答案为：
横眉冷对 同舟共济 千帆竞发 温文尔雅
著作等身 亲密无间 敢怒敢言 相得益彰
（1）亲密无间 同舟共济
（2）著作等身 横眉冷对 敢怒敢言
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
8．在括号里填上“ABB式”的词语
①她的头发很短，长着一对（ 亮晶晶 ）的大眼睛。
②春天（ 静悄悄 ）地来了，柳树姐姐的头上多了一些绿色的发卡，那是春姑娘送给她的。
③也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，（ 急火火 ）地跑去了
【考点】补充句子．
【答案】①亮晶晶；
②静悄悄；
③急火火。
【分析】考查了补充句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
【解答】①亮晶晶：形容物体明亮，闪闪烁烁地发光。
②静悄悄：形容很安静，没有声音。
③急火火：形容非常着急。
故答案为：
①亮晶晶；
②静悄悄；
③急火火。
【点评】补充句子，较多时注意分句间的关系，也要注意句子的整体，前后句要通顺，意思连贯。
9．我会写词语。
当我们看到《秋天的雨》时，会想到的成语有 秋高气爽 、 天高云淡 、 晴空万里 。
你想到带有“笑”字且在最后的成语有 开怀大笑 、 哄堂大笑 、 眉开眼笑 。
【考点】成语．
【答案】秋高气爽 天高云淡 晴空万里
开怀大笑 哄堂大笑 眉开眼笑
【分析】考查了成语的积累，成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】当我们看到《秋天的雨》时，会想到的成语有秋高气爽、天高云淡、晴空万里，想到带有“笑”字且在最后的成语有开怀大笑、哄堂大笑、眉开眼笑。
故答案为：
秋高气爽 天高云淡 晴空万里
开怀大笑 哄堂大笑 眉开眼笑
【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。
10．（《秋天的雨》）根据课文的内容连一连，然后再写一写。
我会写：在小朋友的眼里，秋天是 五彩缤纷 的季节，秋雨是 金色的 。
【考点】课文理解．
【答案】秋天的雨﹣﹣是一把钥匙﹣﹣清凉温柔的秋天
秋天的雨﹣﹣有一盒五彩缤纷的颜料﹣﹣多彩美丽的秋天
秋天的雨﹣﹣藏着非常好闻的气味﹣﹣果实累累的秋天
秋天的雨﹣﹣吹起了金色的小喇叭﹣﹣动物忙碌的秋天
五彩缤纷 金色的
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。
【解答】《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
故答案为：
秋天的雨﹣﹣是一把钥匙﹣﹣清凉温柔的秋天
秋天的雨﹣﹣有一盒五彩缤纷的颜料﹣﹣多彩美丽的秋天
秋天的雨﹣﹣藏着非常好闻的气味﹣﹣果实累累的秋天
秋天的雨﹣﹣吹起了金色的小喇叭﹣﹣动物忙碌的秋天
五彩缤纷 金色的
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
11．按要求写句子。
（1）秋天的树叶真美。（改为感叹句）
秋天的树叶真美啊！
（2）秋天的雨是藏着非常好闻的气味。（缩句）
雨藏着气味。
（3）例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
仿写： 红红的花朵像一个个小喇叭，吹走了冬天的严寒。
【考点】感叹句；改写句子；句子仿写．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
【解答】（1）改感叹句，末尾加“啊”，句号变感叹号。
（2）缩句，去掉“秋天的”“是”“非常好闻的”。
（3）仿写，句子形式：什么像什么，怎么怎么样了。修辞方法：比喻，把“叶子”比喻成“小扇子”。拟人，将“叶子”赋予人的动作“扇走了”。
故答案为：
（1）秋天的树叶真美啊！
（2）雨藏着气味。
（3）红红的花朵像一个个小喇叭，吹走了冬天的严寒。
【点评】缩写句子的步骤：（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）（3）检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
12．阅读
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）用横线画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是 五彩缤纷 呀！
（2）这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画下来。
（3）写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷： 颜色繁多，非常好看。
（4）从文中找出一对反义词。
炎热 ﹣﹣ ﹣凉爽
（5）画出你喜欢的一个比喻句。
【考点】语段阅读．
【答案】见试题解答内容
【分析】语段选自《秋天的雨》。这篇课文是一篇文质兼美的散文。文章名为写秋雨，实则写秋天。课文以秋雨为线索，向我们展示三组画面：五彩缤纷秋色图，沁人心脾秋味图、欢天喜地筹冬图。从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
【解答】（1）考查了对表示颜色的词语的积累。熟读语段可知，语段中出现的表示颜色的词语有：黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。
“五彩缤纷”颜色繁多，色彩绚丽，十分好看。根据语义应填：这么多的颜色，真是五彩缤纷呀！
（2）考查了学生如何找中心句。本段的中心句是句首的总起句，即：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）考查了对词语意思的理解。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。
（4）考查了对反义词的理解。炎热：气候极热。故反义词为“凉爽”。
（5）考查了对比喻句的判断。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文中的比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子。
故答案为：
（1）黄色、黄黄的、红色、红红的、金黄色、金色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。五彩缤纷。
（2）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（3）颜色繁多，非常好看。
（4）炎热﹣﹣凉爽
（5）黄黄的叶子像一把把小扇子。
【点评】如何去找中心句：从题目去找。从总起句去找。从结尾上去找，从反复句上去找。从议论句上去找。从哲理性句上去找。从含义深长的句子上去找。从过渡句上去找。
歌曲
弯曲
戏曲
曲线
的秋天
夏天
的歌曲
的衣裳
的歌声
的谷粒
悄悄地
轻轻地
高兴得
眉冷对
同 共济
千帆 发
温文尔
作等身
亲 无间
敢 敢言
相得 彰
是一把钥匙
果实累累的秋天
秋天的雨
有一盒五彩缤纷的颜料
动物忙碌的秋天
藏着非常好闻的气味
清凉温柔的秋天
吹起了金色的小喇叭
多彩美丽的秋天
歌曲 qǔ
弯曲 qū
戏曲 qǔ
曲线 qū
美丽 的秋天
炎热的 夏天
动听 的歌曲
漂亮 的衣裳
悦耳 的歌声
饱满 的谷粒
悄悄地 走
轻轻地 打
高兴得 跳起来
横 眉冷对
同 舟 共济
千帆 竞 发
温文尔 雅
著 作等身
亲 密 无间
敢 怒 敢言
相得 益 彰
是一把钥匙
果实累累的秋天
秋天的雨
有一盒五彩缤纷的颜料
动物忙碌的秋天
藏着非常好闻的气味
清凉温柔的秋天
吹起了金色的小喇叭
多彩美丽的秋天