小学语文统编版（2024）三年级上册听听秋的声音当堂检测题

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册听听秋的声音当堂检测题，共16页。试卷主要包含了圈出下列加点字的正确读音，读句子，写出下列加点词的近义词，选择正确的词语填空，仿写词语，在横线上填上带有“阔”字的词语等内容，欢迎下载使用。

1．圈出下列加点字的正确读音。
2．读句子，写出下列加点词的近义词。
（1）那是黄叶道别的话音。
（2）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
（3）走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听—秋的声音。
3．选择正确的词语填空。
新鲜 清新
（1）雨过天晴， 的空气迎面扑来。
（2）小丽生病了，同学们给她买了许多 的水果。
辽阔 宽阔
（3）我们走在 平坦的大路上。
（4）在祖国 的土地上，世世代代生活着勤劳勇敢的人民。
4．仿写词语。
5．找出每组加点字中读音不同的一项，将序号填在括号里。
（1）A．调动 B．调整 C．调离
（2）A．回答 B．答应 C．答案
（3）A．参加 B．参观 C．海参
（4）A．到处 B．相处 C．住处
6．在横线上填上带有“阔”字的词语。
（1）听听，走进秋，/走进这 透明的音乐厅，/你好好地去听秋的声音。
（2）从居庸关到呼和浩特有四百多千米的路程，
火车在这个 的高原上奔驰。
（3）轮船在 的大海上航行。
（4） 平坦的林荫大道上走来了一群欢乐的孩子。
7．下列诗句中都有什么声音，请将序号写在对应的括号内。
A 猿猴的哀叫声 B 寺庙里的钟声 C 秋风吹枫叶的声音
D 秋虫的叫声 E秋雨打在枯萎的荷叶上发出的声音 F 马叫的声音
秋壁暗虫通夕响，寒衣未寄莫飞霜。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
为惜故人去，复怜嘶马愁。
日暮秋烟起，萧萧枫树林。
8．与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是（ ）。
A．这个机会这么好，我可以不去试试。
B．这个机会这么好，我应该去试试。
C．这个机会这么好，我怎么能去试试呢？
D．这个机会这么好，我才不要去试试。
9．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好去听—秋的声音。
B．候鸟排着队，踏上了南飞的旅途。
C．蟋蟀振动翅膀，“曜曜”，是和阳台告别的歌韵。
D．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
10．作者听到秋天 、 、 和 的声音，写出了秋天的 。（ ）
A．黄叶的唰唰声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟；美好
B．黄叶的唰唰声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟；美好
C．黄叶的唰唰声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛；美丽
11．连一连，组成字写在下面的横线上。

12．我会听，我会说。
我听到了落叶的声音……“刷刷”。
我听到了蟋蟀的声音……“蛐蛐”。
我听到了 的声音……“ ”。
我听到了 的声音……“ ”。
13．按要求写句子。
（1）浪花跳跃。（扩句，至少扩两处）
（2）用划线的词语写一句话。
①暴雨一来，河水猛涨，他们便上不成学了。
②电子小狗发出的旺旺旺的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
（3）用修改符号修改病句。
①爱迪生经过努力，发现了电灯。
②联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
14．
秋天的味道
①秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……摊满了菜店的棚子。有着特殊香味的秦艽（jiā）花，街上仍有人在卖。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。
②秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。
③我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目明，为之一振……这时，我自然想到了“满足”这个词。
④这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴含着浓浓的秋香。
（1）根据意思从文中找出相应的成语。
①馋得口水要流下来，形容十分贪吃。
②急迫得不能再等待。
（2）短文第②段运用的修辞手法是
A.夸张
B.比喻
C.拟人
（3）第①段中，“我”从 里闻到的秋天的味道，是甘甜的；第③段中，“我”品尝 ，感受到的秋天的味道，是 的。总之，秋天的味道随处都在，带给“我”的是快乐和幸福。
（4）从哪些地方可以看出秋天是收获的季节？（用文中的语句回答）

（5）除了葡萄外，你还知道哪些在秋天成熟的水果？写出四种。

（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业7* 听听，秋的声音
参考答案与试题解析
一．试题（共14小题）
1．圈出下列加点字的正确读音。
【考点】汉字读音．
【答案】shuài yùn lüè
yín kuò dǒu
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】故答案为：
shuài yùn lüè
yín kuò dǒu
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．读句子，写出下列加点词的近义词。
（1）那是黄叶道别的话音。 告别
（2）一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 叮嘱
（3）走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听—秋的声音。 广阔
【考点】近义词．
【答案】（1）告别；
（2）叮嘱；
（3）广阔。
【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。
【解答】（1）道别：离别。近义词是“告别”。
（2）叮咛：指再三嘱咐。近义词是“叮嘱”。
（3）辽阔：广阔；宽广。近义词是“广阔”。
故答案为：
（1）告别；
（2）叮嘱；
（3）广阔。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
3．选择正确的词语填空。
新鲜 清新
（1）雨过天晴， 清新 的空气迎面扑来。
（2）小丽生病了，同学们给她买了许多 新鲜 的水果。
辽阔 宽阔
（3）我们走在 宽阔 平坦的大路上。
（4）在祖国 辽阔 的土地上，世世代代生活着勤劳勇敢的人民。
【考点】选字词填空．
【答案】（1）清新；
（2）新鲜；
（3）宽阔；
（4）辽阔。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】新鲜：指没有变质，没有经过加工处理的，没有枯萎的。清新：指清爽而新鲜。
（1）结合语境，应选填词语“清新”。
（2）结合语境，应选填词语“新鲜”。
辽阔：指广阔；宽广。宽阔：指面积大；范围广；广阔。
（3）结合语境，应选填词语“宽阔”。
（4）结合语境，应选填词语“辽阔”。
故答案为：
（1）清新；
（2）新鲜；
（3）宽阔；
（4）辽阔。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
4．仿写词语。
【考点】词语仿写．
【答案】春光明媚 鸟语花香 万物复苏
骄阳似火 绿树成荫 烈日炎炎
层林尽染 五谷丰登 秋高气爽
冰天雪地 寒风刺骨 天寒地冻
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，如“百花齐放”是描写春天的词语，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】故答案为：
春光明媚 鸟语花香 万物复苏
骄阳似火 绿树成荫 烈日炎炎
层林尽染 五谷丰登 秋高气爽
冰天雪地 寒风刺骨 天寒地冻
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
5．找出每组加点字中读音不同的一项，将序号填在括号里。
（1）A．调动 B．调整 C．调离 B
（2）A．回答 B．答应 C．答案 B
（3）A．参加 B．参观 C．海参 C
（4）A．到处 B．相处 C．住处 B
【考点】汉字读音．
【答案】（1）B；
（2）B；
（3）C；
（4）B。
【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；根据使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。
【解答】（1）“调”读[dià]时调动之意。读[tiá]时有使搭配均匀，使协调之意。故“调动”“调离”的“调”应读“dià”；“调整”的“调”应读“tiá”。
（2）“答”读[dá]时有回答之意。读[dā]时 义同“答”（dá），专用于“答应、答理”等。故“回答”“答案”的“答”应读“dá”；“答应”的“答”应读“dā”。
（3）“参”读[cān]时有加入在内的意思。读[shēn]时是中药名。故“参加”“参观”的“参”应读“cān”；“海参”的“参”应读“shēn”。
（4）“处”读[chǔ]时有跟别人一起生活；交往之意。读[chù]时有地方的意思。故“到处”“住处”的“处”应读“chù”；“相处”的“处”应读“chǔ”。
故答案为：
（1）B；
（2）B；
（3）C；
（4）B。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
6．在横线上填上带有“阔”字的词语。
（1）听听，走进秋，/走进这 辽阔 透明的音乐厅，/你好好地去听秋的声音。
（2）从居庸关到呼和浩特有四百多千米的路程，
火车在这个 广阔 的高原上奔驰。
（3）轮船在 辽阔 的大海上航行。
（4） 宽阔 平坦的林荫大道上走来了一群欢乐的孩子。
【考点】组词．
【答案】（1）辽阔；
（2）广阔；
（3）辽阔；
（4）宽阔。
【分析】本题考查了学生结合不同的语境用同一个字组词的能力，完成此类题目要在理解语境的基础上组词填空。
【解答】（1）结合语境，“阔”可组词“辽阔”，意思是广阔；宽广。
（2）结合语境，“阔”可组词“广阔”，意思是广大宽阔。
（3）结合语境，“阔”可组词“辽阔”，意思是广阔；宽广。
（4）结合语境，“阔”可组词“宽阔”，意思是面积大；范围广；广阔。
故答案为：
（1）辽阔；
（2）广阔；
（3）辽阔；
（4）宽阔。
【点评】完成此类题目的关键是加强词语的积累与理解，做到厚积薄发。
7．下列诗句中都有什么声音，请将序号写在对应的括号内。
A 猿猴的哀叫声 B 寺庙里的钟声 C 秋风吹枫叶的声音
D 秋虫的叫声 E秋雨打在枯萎的荷叶上发出的声音 F 马叫的声音
秋壁暗虫通夕响，寒衣未寄莫飞霜。 D
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 A
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 E
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 B
为惜故人去，复怜嘶马愁。 F
日暮秋烟起，萧萧枫树林。 C
【考点】诗歌翻译．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
【解答】第1句：唐朝张仲素的《秋夜曲》，暗处的秋虫一整夜都在鸣叫着，突然想起还没有给出征作战的丈夫准备寒衣，此时千万不要下霜。结合意思看出选“D”。
第2句：唐朝杜甫的《登高》，风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。结合意思看出选“A”。
第3句：唐朝李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》，秋空上阴云连日不散，霜飞的时节也来迟了。留得满地枯残的荷叶，好听深夜萧瑟的雨声。结合意思看出选“E”。
第4句：唐朝张继的《枫桥夜泊》，姑苏城外那寂寞清静寒山古寺，半夜里敲钟的声音传到了客船。结合意思看出选“B”。
第5句：唐朝高适的《送魏八》，写马似解人之离别痛苦而鸣声含愁，马尚且如此，更衬托出诗人不堪忍受离情别绪。结合意思看出选“F”。
第6句：唐朝戴叔伦的《过三闾庙》，暮色茫茫，秋风骤起江面，吹进枫林，听的满耳萧萧。结合意思看出选“C”。
故答案为：
D A E B F C
【点评】古诗的翻译注意：熟悉古代诗词，多背诵常用诗词，弄懂诗词的中文意思；背诵已经被翻译过的诗词，总结翻译技巧；根据所总结的翻译技巧自己尝试翻译诗词。
8．与“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思相同的一项是（ ）。
A．这个机会这么好，我可以不去试试。
B．这个机会这么好，我应该去试试。
C．这个机会这么好，我怎么能去试试呢？
D．这个机会这么好，我才不要去试试。
【考点】句义．
【答案】B
【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】“这个机会这么好，我为什么不去试试呢？”这句话意思是“这个机会这么好，我应该去试试”。
故选：B。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
9．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好去听—秋的声音。
B．候鸟排着队，踏上了南飞的旅途。
C．蟋蟀振动翅膀，“曜曜”，是和阳台告别的歌韵。
D．一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
【考点】修辞手法．
【答案】A
【分析】考查修辞方法。修辞的辨析首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A句运用的修辞方法是反复。B、C、D句修辞方法都是拟人。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
10．作者听到秋天 、 、 和 的声音，写出了秋天的 。（ ）
A．黄叶的唰唰声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟；美好
B．黄叶的唰唰声、蟋蟀的叮咛、大雁的叫声、秋风的歌吟；美好
C．黄叶的唰唰声、蟋蟀的叫声、大雁的歌吟、秋风的叮咛；美丽
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《听听，秋的声音》一课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者听到秋天黄叶的唰唰声、蟋蟀的叫声、大雁的叮咛、秋风的歌吟的声音，写出了秋天的美好。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
11．连一连，组成字写在下面的横线上。
刷 翅 暖 咛 辽 韵 雁
【考点】偏旁部首．
【答案】——刂
支——羽
日——爰
口——宁
辶——了
音——匀
厂——倠
刷 翅 暖 咛 辽 韵 雁
【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合体字构字部件。本题是根据题干提供的偏旁和字，组成一个新字。如“支”与“羽”组成“翅”。
【解答】故答案为：
——刂
支——羽
日——爰
口——宁
辶——了
音——匀
厂——倠
刷 翅 暖 咛 辽 韵 雁
【点评】要想快速地正确地做好本题，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。
12．我会听，我会说。
我听到了落叶的声音……“刷刷”。
我听到了蟋蟀的声音……“蛐蛐”。
我听到了 雨 的声音……“ 哗哗 ”。
我听到了 鸟儿 的声音……“ 喳喳 ”。
【考点】句子仿写．
【答案】雨 哗哗
鸟儿 喳喳
【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】仿写事物的声音即可。
故答案为：
雨 哗哗
鸟儿 喳喳
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
13．按要求写句子。
（1）浪花跳跃。（扩句，至少扩两处） 一朵朵白色的浪花欢快地跳跃。
（2）用划线的词语写一句话。
①暴雨一来，河水猛涨，他们便上不成学了。 蝴蝶一来，花儿们便张开了双臂。
②电子小狗发出的旺旺旺的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 乡村的夜晚是那么安静，那么美丽，那么梦幻。
（3）用修改符号修改病句。
①爱迪生经过努力，发现了电灯。 爱迪生经过努力，发明了电灯。
②联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。 联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声。
【考点】扩句和缩句；修改病句；造句．
【答案】（1）一朵朵白色的浪花欢快地跳跃。
（2）①蝴蝶一来，花儿们便张开了双臂。
②乡村的夜晚是那么安静，那么美丽，那么梦幻。
（3）①爱迪生经过努力，发明了电灯。
②联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声。
【分析】本题考查了扩句、造句、修改病句，扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
【解答】（1）考查了扩句。给句子加上修饰成分“一朵朵白色的”“欢快地”。
（2）考查了造句。①用上“一……便……”这个词语造句。②“那么……那么……那么……”表示并列关系，造句时注意。
（3）考查了修改病句。①用词不当，“发现”错误，应为“发明”。②“听到舞蹈”搭配不当，应去掉“和优美的舞蹈”。
故答案为：
（1）一朵朵白色的浪花欢快地跳跃。
（2）①蝴蝶一来，花儿们便张开了双臂。
②乡村的夜晚是那么安静，那么美丽，那么梦幻。
（3）①爱迪生经过努力，发明了电灯。
②联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声。
【点评】扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
14．
秋天的味道
①秋天的风，卷起了片片黄叶，在街道和巷子里吹。又到家家户户储存秋菜的季节了。大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……摊满了菜店的棚子。有着特殊香味的秦艽（jiā）花，街上仍有人在卖。每到这个时候，我就想起乡下田野里那好闻的气味。红薯地都翻过了，玉米秸已砍倒，摘完棉花的花棵立在地里。经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。村庄周围弥漫着煮新粮而生成的炊烟，使你不禁产生一种亲切、幸福的感觉。
②秋天是收获的季节。谷粟瓜果，都以成熟的姿态呈现在人们的眼前。秋与冬，正暗暗地交接。
③我想把院子里的葡萄架收拾一下以便过冬。忽然，我在一堆半枯黄的藤叶片后面发现了一小串葡萄！中秋节前一个月，葡萄便成熟了，节日吃的几串还是特意保护下来的呢！不知怎么竟遗漏了一小串在这里。这串葡萄只有五粒，每粒都硕大无比，闪着鲜艳的紫红色。我小心地摘下，在手上细细品玩了一番。那色、香、态引你馋涎欲滴。皮薄得仿佛一碰就破，表面一层白霜，任何翡翠玛瑙都不及这大自然的结晶真实鲜活！我迫不及待地摘下一粒送入口中，顿时，一股甘甜清香使我醉倒了！我尝过那么多的果品，却从来没有享受过如此纯正、浓烈的滋味！那香、那甜久久不去，令人脑清目明，为之一振……这时，我自然想到了“满足”这个词。
④这一小串葡萄吸收了整个秋天的精华，当然就蕴含着浓浓的秋香。
（1）根据意思从文中找出相应的成语。
①馋得口水要流下来，形容十分贪吃。 馋涎欲滴
②急迫得不能再等待。 迫不及待
（2）短文第②段运用的修辞手法是 C
A.夸张
B.比喻
C.拟人
（3）第①段中，“我”从 经过秋霜的红薯秧 里闻到的秋天的味道，是甘甜的；第③段中，“我”品尝 葡萄 ，感受到的秋天的味道，是 香甜 的。总之，秋天的味道随处都在，带给“我”的是快乐和幸福。
（4）从哪些地方可以看出秋天是收获的季节？（用文中的语句回答）
大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……摊满了菜店的棚子。
（5）除了葡萄外，你还知道哪些在秋天成熟的水果？写出四种。
苹果、梨、山楂、大枣。
【考点】记叙文；内容理解与概括；找关键词句；词语的理解与辨析；修辞手法；知识百科．
【答案】（1）①馋涎欲滴 ②迫不及待；
（2）C；
（3）经过秋霜的红薯秧 葡萄 香甜；
（4）大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……摊满了菜店的棚子。
（5）苹果、梨、山楂、大枣。
【分析】文章描写了秋天是收获的季节，各种各样的水果都成熟了，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）考查了根据意思从文中找出相应的词语。认真读文，作答此题应该不难。
（2）考查了对修辞手法的理解。从“秋与冬，正暗暗地交接”可知，把“秋”与“冬”当作人来写，所以采用了拟人的修辞手法。
（3）考查了对内容的筛选。从“经过秋霜的红薯秧，叶黑黑的，一团团堆在地头，发出一种甘甜的味道。这串葡萄只有五粒，一股甘甜清香使我醉倒了”可知答案。
（4）考查了对内容的理解。从“大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……摊满了菜店的棚子”可知答案。
（5）考查了对内容的拓展。写出在秋天成熟的水果即可。
故答案为：
（1）①馋涎欲滴 ②迫不及待；
（2）C；
（3）经过秋霜的红薯秧 葡萄 香甜；
（4）大白菜、土豆、萝卜、冬瓜……摊满了菜店的棚子。
（5）苹果、梨、山楂、大枣。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
蟋蟀（suài shuài）
音韵（yùn yún）
掠过（luě lüè）
吟诵（yín jín）
辽阔（kuò huò）
抖动（duǒ dǒu）
百花齐放（春天）：



烈日炎炎（夏天）：



硕果累累（秋天）：



白雪皑皑（冬天）：




羽
支
宁
日
刂
口
倠
辶
匀
音
了
厂
爰
蟋蟀（suài shuài） shuài
音韵（yùn yún） yùn
掠过（luě lüè） lüè
吟诵（yín jín） yín
辽阔（kuò huò） kuò
抖动（duǒ dǒu） dǒu
百花齐放（春天）：
春光明媚
鸟语花香
万物复苏
烈日炎炎（夏天）：
骄阳似火
绿树成荫
烈日炎炎
硕果累累（秋天）：
层林尽染
五谷丰登
秋高气爽
白雪皑皑（冬天）：
冰天雪地
寒风刺骨
天寒地冻

羽
支
宁
日
刂
口
倠
辶
匀
音
了
厂
爰