统编版（2024）三年级上册总也倒不了的老屋课后复习题

这是一份统编版（2024）三年级上册总也倒不了的老屋课后复习题，共15页。试卷主要包含了读句子，看拼音写汉字，比一比，再组词，选择恰当的关联词语填空，按要求填空，标点符号与语意表达，模仿秀，根据课文内容完成练习，先把词语补充完整，再完成练习等内容，欢迎下载使用。

1．读句子，看拼音写汉字。
（1）我们时刻zhǔn bèi 着为共产主义而奋斗。
（2）甲虫把一张pià 亮的zhī zhū 网撞了一个大dòng 。
（3）老爷爷吃bǎ 了饭，靠着墙bì 坐在板凳上shài 太阳。
（4）bà 雨过后，青蛙è 得在农田里捉害虫。
2．比一比，再组词。
3．选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……；只要……就……；虽然……但是……
（1） 它是一只狗， 它不会像狗一样叫。
（2） 长胡子被风吹到了身体后面， 胡萝卜先生是完全不知道的。
（3） 看看胡萝卜先生走了多长的路， 可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
4．阅读下面一段话，选择恰当的成语填空：
A、谢天谢地 B、惊天动地 C、昏天黑地 D、花天酒地
有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。今天你们赐给我德政匾，实在是厚爱。愿闻‘四大天地’之内涵。”有人回答说：“太爷上任呀， ；太爷在任呀， ；太爷办事呀， ；如今卸任呀﹣﹣”众人齐声高呼：“ ！”然后一哄而散，县官呆若木鸡。
5．按要求填空。
“震”字用部首查字法，应查部首 ，再查 画。“震”字的意思有：①震动；②特指地震；③情绪过分激动。给下列词语中的“震”选择正确的意思。
防震棚 大为震惊 震耳欲聋
6．标点符号与语意表达。
（1）中国队打败了日本队得了冠军
①中国队打败了 日本队得了冠军
②中国队打败了日本队 得了冠军
（2）张老师李老师来了吗
①张老师 李老师来了吗
②张老师 李老师来了吗
7．下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在横线上。
（1）残暴 贪婪 凶恶 狡猾 可爱
（2）叽叽 咕咕 悄悄 喵喵 喔喔
（3）小溪 小鸟 小鱼 小猫 小狗
8．模仿秀。
照例子，仿写四个词语。
9．根据课文内容完成练习。
（1）将下面“预测的依据”与“预测的内容”配对。
预测的依据
a．插图中的老屋看起来很慈祥。
b．课文题目是“总也倒不了的老屋”。
c．老屋答应了小猫再站一晚上的请求。
d．接受完帮助后老母鸡道谢离开。
预测的内容
A．老屋也会答应老母鸡再站二十一天的请求。
B．接受完帮助后小蜘蛛也会道谢离开
C．老屋应该会答应小猫的请求
D．课文中的老屋应该一直没有倒下去。
（2）第1题“预测的内容”中， 与课文中的内容不同，所以我们预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。（填序号）
（3）从以上小题中我们可以知道，预测要有 ，如文章的题目、插图和 ，都可以帮助我们预测。
10．先把词语补充完整，再完成练习。
① 人注
②一本
（1）词语①的反义词是
A.聚精会神
B.全神贯注
C.引人注意
D.默默无闻
（2）选词填空。（填序号）
商场里，角色扮演活动区域格外 ，一个个小朋友装作大人的样子， 地做事。
11．按要求改写句子。
（1）男孩把灰雀带走了。（改为“被”字句）

（2）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）

（3）她得过小儿麻痹症。她落下了残疾。（用关联词合成一句话）

（4）昨天刮了一夜的风和大雨。（修改病句）

12．展开想象写一写。（《总也倒不了的老屋》）
小蜘蛛的故事一直没讲完，小蜘蛛会给老屋讲什么故事呢？展开想象，写一写吧。

13．课内阅读。
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问
⑤没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
（1）给选文④⑤自然段加上标点符号。
（2）读文中画“ ”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×”。
①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。
②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。
③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。
（3）读文中画“ ”的句子，理解选择：
A．老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。
B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。
D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。
（4）你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。

（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业12 总也倒不了的老屋
参考答案与试题解析
一．试题（共13小题）
1．读句子，看拼音写汉字。
（1）我们时刻zhǔn bèi 准备 着为共产主义而奋斗。
（2）甲虫把一张pià 漂 亮的zhī zhū 蜘蛛 网撞了一个大dòng 洞 。
（3）老爷爷吃bǎ 饱 了饭，靠着墙bì 壁 坐在板凳上shài 晒 太阳。
（4）bà 暴 雨过后，青蛙è 饿 得在农田里捉害虫。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）准备；
（2）漂 蜘蛛 洞；
（3）饱 壁 晒；
（4）暴 饿。
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）准备；
（2）漂 蜘蛛 洞；
（3）饱 壁 晒；
（4）暴 饿。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。
2．比一比，再组词。
【考点】组词．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。区别同音字、形近字一般要从它们的音、形、义等方面进行辨析，如：拔和拨，“拔”抽，拉出，连根拽出。组词“拔草”；“拨”用手指或棍棒等推动或挑动。组词“拨动”。
【解答】故答案为：
拔草 爪子 烦恼 水滴
拨动 西瓜 领导 摘要
【点评】字形题，要积累词语，注意书写。特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
3．选择恰当的关联词语填空。
因为……所以……；只要……就……；虽然……但是……
（1） 虽然 它是一只狗， 但是 它不会像狗一样叫。
（2） 因为 长胡子被风吹到了身体后面， 所以 胡萝卜先生是完全不知道的。
（3） 只要 看看胡萝卜先生走了多长的路， 就 可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
【考点】关联词．
【答案】（1）虽然 但是；
（2）因为 所以；
（3）只要 就。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）“它是一只狗”与“它不会像狗一样叫”之间是转折关系，故用“虽然……但是……”连接。
（2）“长胡子被风吹到了身体后面”与“胡萝卜先生是完全不知道的”之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接。
（3）“看看胡萝卜先生走了多长的路”与“可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了”之间是条件关系，故用“只要……就……”连接。
故答案为：
（1）虽然 但是；
（2）因为 所以；
（3）只要 就。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
4．阅读下面一段话，选择恰当的成语填空：
A、谢天谢地 B、惊天动地 C、昏天黑地 D、花天酒地
有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。今天你们赐给我德政匾，实在是厚爱。愿闻‘四大天地’之内涵。”有人回答说：“太爷上任呀， 惊天动地 ；太爷在任呀， 花天酒地 ；太爷办事呀， 昏天黑地 ；如今卸任呀﹣﹣”众人齐声高呼：“ 谢天谢地 ！”然后一哄而散，县官呆若木鸡。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】A、谢天谢地：表示目的达到或困难解除后满意轻松的心情。
B、惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。
C、昏天黑地：形容天色昏暗。也比喻社会黑暗混乱。
D、花天酒地：形容沉浸在酒色之中。花，指妓女，也比喻浪荡或花心的女人。形容沉湎在酒色之中。
根据各选项词义，结合语境本段话应填空为：有一个县官离任，有人送德政匾一块，上面写着“四大天地”。送行的队伍到闹市处，县太爷想炫耀自己，对送行的人说：“我在任多年，并无多大业绩可言。今天你们赐给我德政匾，实在是厚爱。愿闻‘四大天地’之内涵。”有人回答说：“太爷上任呀惊天动地；太爷在任呀花天酒地；太爷办事呀昏天黑地；如今卸任呀﹣﹣”众人齐声高呼：“谢天谢地！”然后一哄而散，县官呆若木鸡。
故答案为：
惊天动地 花天酒地 昏天黑地 谢天谢地
【点评】选择词语填空，我们要仔细辨别它们的含义，再根据句子环境去选择。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
5．按要求填空。
“震”字用部首查字法，应查部首 雨 ，再查 7 画。“震”字的意思有：①震动；②特指地震；③情绪过分激动。给下列词语中的“震”选择正确的意思。
防震棚 ② 大为震惊 ③ 震耳欲聋 ①
【考点】部首查字法．
【答案】雨 7 ②③①
【分析】考查了查字典，查字典常用的三种方法是：部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。
【解答】“震”的部首是“雨”，除去部首还有7画。
防震棚：预防地震的棚子。“震”特指地震。故选②。
大为震惊：非常吃惊的意思。“震”指情绪过分激动。故选③。
震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。“震”震动的意思。故选①。
故答案为：
雨 7 ②③①
【点评】部首查字法的步骤：
第一步，确认这个字的部首，数清部首的笔画。
第二步，按这个部首笔画数，在“部首目录”中找到这个部首。
第三步，按部首目录提示的页码，在“检字表”找到这个部首的栏目。
第四步，除去部首，数准确这个字的笔画数。
第五步，在这个部首栏找到该字在字典正文里的页码，翻到正文，就可以查到这个字了。
6．标点符号与语意表达。
（1）中国队打败了日本队得了冠军
①中国队打败了 ， 日本队得了冠军 。
②中国队打败了日本队 ， 得了冠军 。
（2）张老师李老师来了吗
①张老师 、 李老师来了吗 ？
②张老师 ， 李老师来了吗 ？
【考点】句号．
【答案】（1）①中国队打败了，日本队得了冠军。
②中国队打败了日本队，得了冠军。
（2）①张老师、李老师来了吗？
②张老师，李老师来了吗？
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】（1）①句子间的停顿加逗号，一句话说完加句号。②句子间的停顿加逗号，一句话说完加句号。
（2）①“张老师”与“李老师”为并列关系的词语，之间加顿号，表达疑问语气的句子后面加问号。②句子间的停顿加逗号，表达疑问语气的句子后面加问号。
故答案为：
（1）①中国队打败了，日本队得了冠军。
②中国队打败了日本队，得了冠军。
（2）①张老师、李老师来了吗？
②张老师，李老师来了吗？
【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
7．下面每组的五个词语中，有一个不是同类的，找出来写在横线上。
（1）残暴 贪婪 凶恶 狡猾 可爱 可爱
（2）叽叽 咕咕 悄悄 喵喵 喔喔 悄悄
（3）小溪 小鸟 小鱼 小猫 小狗 小溪
【考点】词语归类或排列．
【答案】（1）可爱；
（2）悄悄；
（3）小溪。
【分析】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后分类并指出不属于同一类的词语。
【解答】（1）“残暴、贪婪、凶恶、狡猾”都是贬义词，“可爱”不是。
（2）“叽叽、咕咕、喵喵、喔喔”都是象声词，“悄悄”不是。
（3）“小鸟、小鱼、小猫、小狗”都是动物，“小溪”不是。
故答案为：
（1）可爱；
（2）悄悄；
（3）小溪。
【点评】完成此类题目的关键是根据所给词语的特点确定好分类标准后再进行分类。
8．模仿秀。
照例子，仿写四个词语。
【考点】词语仿写．
【答案】绿油油 金灿灿 白花花 黑乎乎
雪白 银灰 桃红 米黄
一心一意 大手大脚 多才多艺 独来独往
普普通通 明明白白 口口声声 马马虎虎
【分析】本题考查了学生仿写词语的能力，完成本题要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】“红彤彤”是ABB式的词语，可仿写为：绿油油、金灿灿、白花花、黑乎乎。
“金黄”是表示颜色的词语，可仿写为：雪白、银灰、桃红、米黄。
“一模一样”是ABAB式的词语，可仿写为：一心一意、大手大脚、多才多艺、独来独往。
“闪闪烁烁”是AABB式的词语，可仿写为：普普通通、明明白白、口口声声、马马虎虎。
故答案为：
绿油油 金灿灿 白花花 黑乎乎
雪白 银灰 桃红 米黄
一心一意 大手大脚 多才多艺 独来独往
普普通通 明明白白 口口声声 马马虎虎
【点评】养成好习惯，在平时的学习中，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
9．根据课文内容完成练习。
（1）将下面“预测的依据”与“预测的内容”配对。
预测的依据
C a．插图中的老屋看起来很慈祥。
D b．课文题目是“总也倒不了的老屋”。
A c．老屋答应了小猫再站一晚上的请求。
B d．接受完帮助后老母鸡道谢离开。
预测的内容
A．老屋也会答应老母鸡再站二十一天的请求。
B．接受完帮助后小蜘蛛也会道谢离开
C．老屋应该会答应小猫的请求
D．课文中的老屋应该一直没有倒下去。
（2）第1题“预测的内容”中， B 与课文中的内容不同，所以我们预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。（填序号）
（3）从以上小题中我们可以知道，预测要有 一定的依据 ，如文章的题目、插图和 文章内容里的一些线索 ，都可以帮助我们预测。
【考点】课文理解．
【答案】（1）C D A B；
（2）B；
（3）一定的依据 文章内容里的一些线索。
【分析】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《总也倒不了的老屋》这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋准备倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次出现，请求老屋不要倒下以帮助他们，老屋一一答应了他们的请求，一直没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。结合课文内容作答。
故答案为：
（1）C D A B；
（2）B；
（3）一定的依据 文章内容里的一些线索。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
10．先把词语补充完整，再完成练习。
① 引 人注 目
②一本 正经
（1）词语①的反义词是 默默无闻
A.聚精会神
B.全神贯注
C.引人注意
D.默默无闻
（2）选词填空。（填序号）
商场里，角色扮演活动区域格外 ① ，一个个小朋友装作大人的样子， ② 地做事。
【考点】补全词语；反义词；选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了补全词语、反义词、选字词填空。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】①引人注目
②一本正经
（1）引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。反义词是“默默无闻”；
（2）引人注目：形容人或事物很具特色，引起人们的注意。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真。
故答案为：
①引 目
②正经
（1）默默无闻；
（2）①②。
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
11．按要求改写句子。
（1）男孩把灰雀带走了。（改为“被”字句）
灰雀被男孩带走了。
（2）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）
我不能离开自己的阵地。
（3）她得过小儿麻痹症。她落下了残疾。（用关联词合成一句话）
她因为得过小儿麻痹症，所以落下了残疾。
（4）昨天刮了一夜的风和大雨。（修改病句）
昨天刮了一夜的风。
【考点】改写句子；修改病句．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的改写和修改病句，改写句子，侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的改写方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。
【解答】（1）考查了改为“被”字句，句式是“谁被谁怎么样”，考虑“灰雀”被“男孩”怎么样。
（2）考查了改为肯定句，去掉“怎么”和“呢”，加“不”，问号改为句号。
（3）考查了关联词连句，句子之间是因果关系，故为“因为……所以……”，去掉一个“她”。
（4）考查了修改病句，搭配不当，去掉“和大雨”，加“夜里”。
故答案为：
（1）灰雀被男孩带走了。
（2）我不能离开自己的阵地。
（3）她因为得过小儿麻痹症，所以落下了残疾。
（4）昨天刮了一夜的风。
【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
12．展开想象写一写。（《总也倒不了的老屋》）
小蜘蛛的故事一直没讲完，小蜘蛛会给老屋讲什么故事呢？展开想象，写一写吧。
老鹰经常捉小鸡，小鸡们见了老鹰就赶紧躲藏，为此老鹰十分骄傲。可是有一天，老鹰一觉醒来变成了一只比鸡还小的“小鹰”，并且胆小如鼠，见了小鸡就吓得就跑。为此受到了小鸡们的嘲笑和追打，从此再也不敢在小鸡面前耀武扬威了，并且成了小鸡们的保护神，幸福地生活在一起。老屋，这个故事好听吗？
【考点】扩展写话．
【答案】老鹰经常捉小鸡，小鸡们见了老鹰就赶紧躲藏，为此老鹰十分骄傲。可是有一天，老鹰一觉醒来变成了一只比鸡还小的“小鹰”，并且胆小如鼠，见了小鸡就吓得就跑。为此受到了小鸡们的嘲笑和追打，从此再也不敢在小鸡面前耀武扬威了，并且成了小鸡们的保护神，幸福地生活在一起。老屋，这个故。事好听吗？
【分析】考查了根据课文内容拓展写话，通过对所给题干内容的理解，把课文内容表达的情感融入到自己的内心，进而根据内容的延伸来拓展写话。
【解答】蜘蛛的故事讲不完，老屋就不会倒下去，所以蜘蛛会给老屋讲各种各样的故事。
故答案为：
老鹰经常捉小鸡，小鸡们见了老鹰就赶紧躲藏，为此老鹰十分骄傲。可是有一天，老鹰一觉醒来变成了一只比鸡还小的“小鹰”，并且胆小如鼠，见了小鸡就吓得就跑。为此受到了小鸡们的嘲笑和追打，从此再也不敢在小鸡面前耀武扬威了，并且成了小鸡们的保护神，幸福地生活在一起。老屋，这个故事好听吗？
【点评】写话是小学阶段常见的习作练习，目的锻炼学生的观察能力、理解的能力、书面表达的能力以及内心情感表达的能力。
13．课内阅读。
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④小蜘蛛 你吃饱了吗 老屋问
⑤没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
（1）给选文④⑤自然段加上标点符号。
（2）读文中画“ ”的句子，判断朗读语气，正确的打“√”，错误的打“×”。
①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。 ×
②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。 √
③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。 ×
（3）读文中画“ ”的句子，理解选择： D
A．老屋没有倒，是因为蜘蛛不允许它倒。
B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。
D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。
（4）你觉得老屋会倒吗？说说你希望老屋会有怎样的结局。
我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。
【考点】课文内容分析；标点符号；句子理解与赏析；开放探究．
【答案】见试题解答内容
【分析】语段选自《总也倒不了的老屋》。文章写了总也倒不了的老屋是一座善良之屋、仁爱之屋、同情之屋、体贴之屋。让我们向老屋那样伸出双手，奉献爱心，这世界将会更加美好！
【解答】（1）考查了标点符号的运用。注意引语在前，提示语在后，提示语后面用句号。引语在提示语的前面和后面。即提示语在两个引语的中间，提示语后面用逗号。
即：“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网一边回答，“老屋，老屋，我给你讲个故事吧！”
（2）考查了如何正确地朗读。读：老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”应该读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。故②正确。
（3）考查了对文章内容的理解。文章写了总也倒不了的老屋是一座善良之屋、仁爱之屋、同情之屋、体贴之屋。让我们向老屋那样伸出双手，奉献爱心，这世界将会更加美好！所以老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。故选D。
（4）考查了学生的想象力。读文后可知，我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。
故答案为：
（1）“，？”。“，！”，“，！”
（2）①×；②√；③×。
（3）D；
（4）我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补，让它不再那么破旧。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
拔
爪
烦
滴
拨
瓜
领
摘
红彤彤：




金黄：




一模一样：




闪闪烁烁：




拔 拔草
爪 爪子
烦 烦恼
滴 水滴
拨 拨动
瓜 西瓜
领 领导
摘 摘要
红彤彤：
绿油油
金灿灿
白花花
黑乎乎
金黄：
雪白
银灰
桃红
米黄
一模一样：
一心一意
大手大脚
多才多艺
独来独往
闪闪烁烁：
普普通通
明明白白
口口声声
马马虎虎