小学语文统编版（2024）三年级上册搭船的鸟当堂达标检测题

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册搭船的鸟当堂达标检测题，共13页。试卷主要包含了看拼音，写字词，并填空，比一比，组词语，给加点的字选择正确读音，给下列句子加上标点符号，选词填空，连一连，读一读等内容，欢迎下载使用。
1．看拼音，写字词，并填空。
（1）我坐在船舱里，看见一只cuì 鸟静 qiā qiā 地停在船头。它的yǔ 毛是cuì 绿的，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长zuǐ ，它bǔ 鱼的速度快非常快。
（2）船夫yòng lì 地摇着橹，船头发出奇怪的xiǎng shēng 。原来是一只小鸟。我心想：它搭载我们的船干什么呢？
第（2）小题中的加点汉字的部首是 ，第八笔是 。这个字在字典中的解释有①连接在一起；②支，架；③把柔软的东西放在可以支架的东西上；④乘，坐（车、船、飞机等）。在“搭船”一词中，“搭”字应选第 种解释（填序号）
2．比一比，组词语。
3．给加点的字选择正确读音。
4．给加点的字选择正确的解释，填序号。
搭：①支；架。②把柔软的东西放在可以支架的东西上。③连接在一起。④凑上；加上。⑤乘坐。
（1）他说话前言不搭后语的。
（2）喜鹊在树上搭了个窝。
（3）叔叔的肩膀上搭着一条毛巾。
（4）这个工作不轻，还得搭上个人帮他才行。
（5）他是搭轮船到烟台的。
5．给下列句子加上标点符号。
（1）老师对我们说 要多读书 好读书 读好书
（2）一定会飞回来 男孩肯定的说
（3）哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
6．选词填空。
瞧 盯 躲 仰 扑 眯
我 到房子外面， 着眼睛，从门缝中 着里面的动静。只见小黑猫 着头，两只像灯泡似的蓝眼睛直勾勾地 着前方，像随时准备 上去似的。
7．观察各组词语的偏旁特点，照样子写两个。
8．品一品，下面的话我们该用怎样的语气来读呢？（填序号）
A.肯定 B.疑问 C.反问 D.赞扬
（1）它什么时候飞来的呢？
（2）这是一只翠鸟。
（3）难道还有比这更好听的叫声吗？
（4）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
9．连一连，读一读。
10．把下面的句子整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
小船顺着水流向前漂去。
看着一只只小船漂远了，我们心里在说：“小纸船，希望你漂到大海去。“
星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
我们拍着手，沿着小溪追着小船。
我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
11．按要求，写句子。
（1）列宁自言自语地对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”（改病句）

（2）工程师看着筑路计划。（扩句）

（3）现在谁也不会责备我们了。（改反问句）

（4）路旁挺立着一棵高高的橡树。（缩句）

（5）在这次救灾活动中，同学们基本上都献了爱心。（改病句）

12．小练笔。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
通过观察图，我还可以抓住翠鸟的其他外形特点写一写。
它的眼睛 ，爪子 ，尾巴 。
13．根据下图完成练习。
某市土地沙化面积变化表
我的发现：
我的建议（至少写两条）：
（中等生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业15 搭船的鸟
参考答案与试题解析
一．试题（共13小题）
1．看拼音，写字词，并填空。
（1）我坐在船舱里，看见一只cuì 翠 鸟静 qiā qiā 悄悄 地停在船头。它的yǔ 羽 毛是cuì 翠 绿的，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长zuǐ 嘴 ，它bǔ 捕 鱼的速度快非常快。
（2）船夫yòng lì 用力 地摇着橹，船头发出奇怪的xiǎng shēng 响声 。原来是一只小鸟。我心想：它搭载我们的船干什么呢？
第（2）小题中的加点汉字的部首是 扌 ，第八笔是 捺 。这个字在字典中的解释有①连接在一起；②支，架；③把柔软的东西放在可以支架的东西上；④乘，坐（车、船、飞机等）。在“搭船”一词中，“搭”字应选第 ④ 种解释（填序号）
【考点】看拼音写汉字；偏旁部首；基本笔画；笔顺规则．
【答案】（1）翠 悄悄 羽 翠 嘴 捕；
（2）用力 响声
扌 捺 ④。
【分析】考查了看拼音写词语、偏旁部首、基本笔画及笔顺规则，看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（2）“搭”的笔顺是：横，竖钩，提，横，竖，竖，撇，捺，横，竖，横折，横。第八笔是“捺”。搭船：乘船、坐船。搭：乘，坐（车、船、飞机等）。故选④。
故答案为：
（1）翠 悄悄 羽 翠 嘴 捕；
（2）用力 响声
扌 捺 ④。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．比一比，组词语。
【考点】组词．
【答案】搭桥 悄悄 沙滩
宝塔 稍微 吵架
【分析】考查形近字的辨析。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。如“搭”与“塔”，音不同，部首不同，义不同。搭：指支；架设；用棍棒等东西交接捆扎起来。可组词“搭桥”。塔：时佛教特有的高耸的建筑物，尖顶，多层，常有七级、九级、十三级等，形状有圆形的、多角形的，一般用以藏舍利、经卷等。可组词“宝塔”。
【解答】故答案为：
搭桥 悄悄 沙滩
宝塔 稍微 吵架
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1.从字音区别。2.从字形区别。3.从字义区别。4.利用形声字的特点区别。
3．给加点的字选择正确读音。
【考点】汉字读音．
【答案】qiā cuì fù
bǔ dā wǔ
【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。
【解答】悄：[qiǎ]寂静无声：～然无声。[qiā]没有声音或声音很低，不让人知道：静～～。故“悄然无声、悄悄”的“悄”依次读“qiǎ、qiā”。
故答案为：
qiā cuì fù
bǔ dā wǔ
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
4．给加点的字选择正确的解释，填序号。
搭：①支；架。②把柔软的东西放在可以支架的东西上。③连接在一起。④凑上；加上。⑤乘坐。
（1）他说话前言不搭后语的。 ③
（2）喜鹊在树上搭了个窝。 ②
（3）叔叔的肩膀上搭着一条毛巾。 ①
（4）这个工作不轻，还得搭上个人帮他才行。 ④
（5）他是搭轮船到烟台的。 ⑤
【考点】多义字．
【答案】（1）③；
（2）②；
（3）①；
（4）④；
（5）⑤。
【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
【解答】（1）前言不搭后语：指说话没有逻辑，词序混乱，连接不在一起。“搭”连接在一起。故选③。
（2）搭了个窝：指把一些柔软的东西放在可以支架的东西上。“搭”把柔软的东西放在可以支架的东西上。故选②。
（3）搭着：放着的意思。“搭”支，放的意思。故选①。
（4）搭轮船：乘坐轮船。“搭”乘坐。故选⑤。
故答案为：
（1）③；
（2）②；
（3）①；
（4）④；
（5）⑤。
【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
5．给下列句子加上标点符号。
（1）老师对我们说 要多读书 好读书 读好书
（2）一定会飞回来 男孩肯定的说
（3）哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊 !
【考点】句号．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了加标点的能力，完成本题要注意分析所给句子的结构、内容，结合标点的用法加标点。
【解答】（1）引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”，一句话未结束，一般性停顿，用“逗号”，陈述句结束用“句号”。
（2）引用话语，提示语在后，提示语后加“句号”或“逗号”，引用的话用“引号”，陈述句结束用“句号”。
（3）引用话语，提示语在中，提示语后加“逗号”，引用的话用“引号”，一句话未结束，一般性停顿，用“逗号”，感叹句结束用“感叹号”。
故答案为：
（1）老师对我们说：“要多读书，好读书，读好书。”
（2）“一定会飞回来。”男孩肯定的说。
（3）“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样，你这是给我设了一个圈套啊！”
【点评】考查标点符号的用法，此题从分析停顿、语气、作用可得出答案，应注意词语使用的准确性，找出答案就不难了。
6．选词填空。
瞧 盯 躲 仰 扑 眯
我 躲 到房子外面， 眯 着眼睛，从门缝中 瞧 着里面的动静。只见小黑猫 仰 着头，两只像灯泡似的蓝眼睛直勾勾地 盯 着前方，像随时准备 扑 上去似的。
【考点】选字词填空．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生选字填空的能力。完成此类题目首先要理解所给字的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。
【解答】瞧：看的意思。
盯：注视，集中视力看着，不放松。
躲：隐藏；退让。
仰：脸向上，与“俯”相对。
扑：轻打，拍的意思。
眯：眼皮微微合拢。
根据字义，结合本题语境，本题可选字填空为：我躲到房子外面，眯着眼睛，从门缝中瞧着里面的动静。只见小黑猫仰着头，两只像灯泡似的蓝眼睛直勾勾地盯着前方，像随时准备扑上去似的。
故答案为：
躲 眯 瞧 仰 盯 扑
【点评】选字填空首先要明确字的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析选择。
7．观察各组词语的偏旁特点，照样子写两个。
【考点】词语仿写；偏旁部首．
【答案】海浪 湖泊
操持 挖掘
议论 设计
蟋蟀 蚂蚁
【分析】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用、偏旁部首，仿写时注意各词语都含有相同的偏旁，根据平时的学习与积累完成题目。
【解答】故答案为：
海浪 湖泊
操持 挖掘
议论 设计
蟋蟀 蚂蚁
【点评】在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
8．品一品，下面的话我们该用怎样的语气来读呢？（填序号）
A.肯定 B.疑问 C.反问 D.赞扬
（1）它什么时候飞来的呢？ B
（2）这是一只翠鸟。 A
（3）难道还有比这更好听的叫声吗？ C
（4）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 D
【考点】朗读．
【答案】（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）D。
【分析】本题考查了学生对于朗读语气的辨析，认真分析所给句子在内容、句式、标点、所表达感情等方面的特点，然后确定朗读的语气。
【解答】（1）这是一个疑问句，要读出疑问的语气。
（2）这是一个肯定句，要读出肯定语气。
（3）此句无疑而问，通过反问增加了肯定的语气，是一个反问句，要读出反问的语气。
（4）此句表达了对翠鸟美丽外表的赞扬，要读出赞扬的语气。
故答案为：
（1）B；
（2）A；
（3）C；
（4）D。
【点评】在读书时，我们要注意体会文章或句子所表达的感情，做到有感情地朗读。
9．连一连，读一读。
【考点】词语搭配．
【答案】见试题解答内容
【分析】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
【解答】第一组：前为动词，后面为名词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如：搭船。
第二组：前为动词，中间为“着”，后面为名词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如：披着蓑衣。
故答案为：
搭船 摇橹 捕鱼 张嘴
披着蓑衣 衔着小鱼 背着书包 提着裙子
【点评】完成此类题目要注意“合适”二字，搭配完成后，要再读读，根据语感判断下是否合适。
10．把下面的句子整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
3 小船顺着水流向前漂去。
5 看着一只只小船漂远了，我们心里在说：“小纸船，希望你漂到大海去。“
1 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
4 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
2 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
【考点】衔接排序．
【答案】见试题解答内容
【分析】有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
【解答】把下面的句子整理成一段通顺的话，在横线上标上序号。
3 小船顺着水流向前漂去。
5 看着一只只小船漂远了，我们心里在说：“小纸船，希望你漂到大海去。“
1 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
4 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
2 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
【点评】给句子排序也是考查的重点，复习时，要教给孩子方法。
11．按要求，写句子。
（1）列宁自言自语地对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”（改病句）
列宁对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”
（2）工程师看着筑路计划。（扩句）
工程师仔细地看着城市筑路计划。
（3）现在谁也不会责备我们了。（改反问句）
现在还会有谁来责备我们呢？
（4）路旁挺立着一棵高高的橡树。（缩句）
路旁挺立着橡树。
（5）在这次救灾活动中，同学们基本上都献了爱心。（改病句）
在这次救灾活动中，同学们都献了爱心。
【考点】修改病句；改写句子；扩句和缩句．
【答案】（1）列宁对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”
（2）工程师仔细地看着城市筑路计划。
（3）现在还会有谁来责备我们呢？
（4）路旁挺立着橡树。
（5）在这次救灾活动中，同学们都献了爱心。
【分析】本题考查了修改病句、改写句子、扩句与缩句，认真分析所给句子在结构、内容等方面的特点，然后完成。
【解答】（1）考查了修改病句。用词不当，将“自言自语地”删去。
（2）考查了扩句。想想工程师怎样地看着什么筑路计划，然后扩句。
（3）考查了改写句子。将“谁也不会”改为“还会有谁”，将“了”改为“呢”，“。”改为“？”。
（4）考查了缩句。删去枝叶“一棵高高的”，保留主干。
（5）考查了修改病句。前后矛盾，将“基本上”删去。
故答案为：
（1）列宁对小男孩说：“多好的灰雀呀，可惜再也不飞回来了。”
（2）工程师仔细地看着城市筑路计划。
（3）现在还会有谁来责备我们呢？
（4）路旁挺立着橡树。
（5）在这次救灾活动中，同学们都献了爱心。
【点评】将句子改写完后，要读读是否通顺，合适。
12．小练笔。
它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
通过观察图，我还可以抓住翠鸟的其他外形特点写一写。
它的眼睛 非常灵活 ，爪子 红红的、细细的 ，尾巴 长长的 。
【考点】扩展写话．
【答案】非常灵活 红红的、细细的 长长的
【分析】考查了根据课文内容拓展写话，通过对所给题干内容的理解，把课文内容表达的情感融入到自己的内心，进而根据内容的延伸来拓展写话。
【解答】结合翠鸟的外形特点，羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
它的眼睛非常灵活，爪子红红的、细细的，尾巴长长的。
故答案为：
非常灵活 红红的、细细的 长长的
【点评】写话是小学阶段常见的习作练习，目的锻炼学生的观察能力、理解的能力、书面表达的能力以及内心情感表达的能力。
13．根据下图完成练习。
某市土地沙化面积变化表
我的发现： 该市土地沙化情况越来越严重。
我的建议（至少写两条）： 1.每年加大绿化植树工作；2.退耕还林工作要落实到位。
【考点】看法建议．
【答案】该市土地沙化情况越来越严重。
1.每年加大绿化植树工作；2.退耕还林工作要落实到位。
【分析】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。
【解答】结合某市土地沙化面积变化表，写出自己的发现并提出建议，注意语句通顺。
故答案为：
该市土地沙化情况越来越严重。
1.每年加大绿化植树工作；2.退耕还林工作要落实到位。
【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
搭
悄
沙
塔
稍
吵
悄悄（qiā qiǎ）
翠鸟（zuì cuì）
祖父（fǔ fù）
捕鱼（bǔ pǔ）
搭船（tā dā）
鹦鹉（wú wǔ）
江河
潮汐


打扮
把握


词语
说话


蝴蝶
蜘蛛


时间
1949 年
1979 年
1988 年
1998 年
2005 年
2015 年
面积
50 亩
100 亩
140 亩
210 亩
300 亩
380 亩
搭 搭桥
悄 悄悄
沙 沙滩
塔 宝塔
稍 稍微
吵 吵架
悄悄（qiā qiǎ） qiā
翠鸟（zuì cuì） cuì
祖父（fǔ fù） fù
捕鱼（bǔ pǔ） bǔ
搭船（tā dā） dā
鹦鹉（wú wǔ） wǔ
江河
潮汐
海浪
湖泊
打扮
把握
操持
挖掘
词语
说话
议论
设计
蝴蝶
蜘蛛
蟋蟀
蚂蚁
时间
1949 年
1979 年
1988 年
1998 年
2005 年
2015 年
面积
50 亩
100 亩
140 亩
210 亩
300 亩
380 亩