小学语文统编版（2024）三年级上册金色的草地精练

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册金色的草地精练，共10页。试卷主要包含了拼音写词，给加点字选择正确的读音，辨字组词，选词填空，写出下列句子所使用的修辞手法，词语搭配我能行，按要求写句子，课文填空等内容，欢迎下载使用。
1．拼音写词。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）他把盛（shèng chéng） 开的鲜花放入了盛（shèng chéng） 满水的缸里。
（2）清晨，你朝（ zhā chá） 太阳升起的地方望去，就会看见绚丽的朝（zhā chá） 霞。
3．辨字组词。
4．选词填空。
盛开 开放
（1）博物馆经过一段时间的装修，现在又重新 了。
（2）当鲜花 的时候，公园就变成五彩缤纷的乐园了。
观察 检查
（3）我来到草地上，仔细 ，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（4）做完家庭作业后，你都仔细 过吗？
5．选词填空。
一起……一起……；一会儿……一会儿……；一边……一边……
（1）放学路上，她（ ）走，（ ）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（ ）攀着铁链上，（ ）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（ ）睡觉，和我们（ ）起床。
6．在横线上填上表示数字的词，组成成语。
7．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（2）含羞草被触碰后会害羞地低下头。
（3）种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；蜡烛如果害怕熄灭，那它永远不能发光。
8．词语搭配我能行。
9．按要求写句子。
（1）蒲公英的花就像我们的手掌。（用加点的词语造句）

（2）花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（改成“把”字句）

（3）多么可爱的草地！（照样子，写句子）
多么 !
10．（《金色的草地》）课文填空。
（1）花瓣 时，它是的 ，草地也是 的；花瓣 时，金色的花瓣被包住，草地就变成的 了。
（2）我们住在乡下，窗前是草地。草地上是蒲公英。当蒲公英 的时候，这片草地就变成金色的。
（3）蒲公英的花就像 ，可以 、 。
（4）早上的时候，蒲公英的花瓣是 的，被包住了，草地是 的。 中午的时候，蒲公英的花瓣是 的，草地是 的了。 傍晚的时候，蒲公英的花瓣又 了，草地又变成了 色。 所以，蒲公英是我们最喜爱的一种花。它和我们一起 ，和我们一起 。
（学困生篇）2024-2025学年上学期人教部编版三年级同步个性化分层作业16 金色的草地
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．拼音写词。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，看拼音写词语是语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
【解答】故答案为：
蒲公英 盛开 玩耍 打哈欠 钓鱼 观察 合拢 喜爱 睡觉
【点评】“拢”看清楚再写，注意“钓”和“钧”的区别。
2．给加点字选择正确的读音。
（1）他把盛（shèng chéng） shèng 开的鲜花放入了盛（shèng chéng） chéng 满水的缸里。
（2）清晨，你朝（ zhā chá） chá 太阳升起的地方望去，就会看见绚丽的朝（zhā chá） zhā 霞。
【考点】汉字读音．
【答案】shèng；chéng；
chá；zhā。
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】盛：shèng兴旺：兴～．繁～．旺～．～开。chéng把东西放进去：～饭。故依次填“shèng”“chéng”。
朝：zhā 早晨：～阳。～霞。chá向着，对着：～向。故依次填“chᔓzhā”。
故答案为：
shèng；chéng；
chá；zhā。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．辨字组词。
【考点】组词．
【答案】玩耍 钓鱼 花瓣 合拢 手掌
要好 鱼钩 发辫 合拢 欣赏
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分形近字，在运用中达到理解与巩固。如“钓”与“钩”，音不同，部首不同，义不同。钓：用钓饵诱鱼或其他水生动物上钩。可组词：钓鱼。钩：钩子。可组词：鱼钩。
【解答】故答案为：
玩耍 钓鱼 花瓣 合拢 手掌
要好 鱼钩 发辫 合拢 欣赏
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
4．选词填空。
盛开 开放
（1）博物馆经过一段时间的装修，现在又重新 开放 了。
（2）当鲜花 盛开 的时候，公园就变成五彩缤纷的乐园了。
观察 检查
（3）我来到草地上，仔细 观察 ，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
（4）做完家庭作业后，你都仔细 检查 过吗？
【考点】选字词填空．
【答案】（1）开放；
（2）盛开；
（3）观察；
（4）检查。
【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
【解答】盛开：指花朵绽放。
开放：某些公共场所接待群众（参观、游览等）。
（1）结合语境选择“开放”。
（2）结合语境选择“盛开”。
观察：仔细地察看事物或现象。
检查：（为了解真实情况）用心检验查看。
（3）结合语境选择“观察”。
（4）结合语境选择“检查”。
故答案为：
（1）开放；
（2）盛开；
（3）观察；
（4）检查。
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
5．选词填空。
一起……一起……；一会儿……一会儿……；一边……一边……
（1）放学路上，她（ 一边 ）走，（ 一边 ）唱，高兴极了。
（2）我奋力向峰顶爬去，（ 一会儿 ）攀着铁链上，（ 一会儿 ）手脚并用向上爬。
（3）蒲公英和我们（ 一起 ）睡觉，和我们（ 一起 ）起床。
【考点】关联词．
【答案】（1）一边 一边；
（2）一会儿 一会儿；
（3）一起 一起。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）此题分句前后是并列关系。故选“一边……一边……”
（2）此题分句前后是并列关系。故选“一会儿……一会儿…”
（3）此题分句前后是并列关系。故选“一起……一起……”
三句都是并列关系，解答时，要根据前后句表达意思进行分析判断。
故答案为：
（1）一边 一边；
（2）一会儿 一会儿；
（3）一起 一起。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
6．在横线上填上表示数字的词，组成成语。
【考点】补全词语．
【答案】七 八 五 六 九 一
三 二 五 十 千 万
【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
【解答】七上八下 五颜六色 九死一生
三心二意 五光十色 千变万化
故答案为：
七 八 五 六 九 一
三 二 五 十 千 万
【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。
7．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 比喻
（2）含羞草被触碰后会害羞地低下头。 拟人
（3）种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；蜡烛如果害怕熄灭，那它永远不能发光。 排比
【考点】修辞手法．
【答案】（1）比喻；
（2）拟人；
（3）排比。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）从“就像我们的手掌”可知运用了比喻的修辞。
（2）从“害羞地低下头”可知运用了拟人的修辞。
（3）从三个“如果……那它永远不能……”可知运用了排比的修辞。
故答案为：
（1）比喻；
（2）拟人；
（3）排比。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．词语搭配我能行。
【考点】词语搭配．
【答案】见解答
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美丽的悬念”。
后面是名词，则前面需要搭配合适的动词，认真搭配，如“吹绒毛”。
故答案为：
盛开的——蒲公英
碧绿的——草地
快乐的——童年
打——哈欠
吹——绒毛
装——样子
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
9．按要求写句子。
（1）蒲公英的花就像我们的手掌。（用加点的词语造句）
天上的月亮就像大圆盘。
（2）花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。（改成“把”字句）
花朵合拢时，把金色的花瓣包住了，草地就变成绿色的了。
（3）多么可爱的草地！（照样子，写句子）
多么 可爱的孩子 !
【考点】造句；改写句子；句子仿写．
【答案】（1）天上的月亮就像大圆盘。
（2）花朵合拢时，把金色的花瓣包住了，草地就变成绿色的了。
（3）可爱的孩子。
【分析】考查了造句、改写句子和仿写句子。造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。
【解答】（1）就像：造句时注意造一个比喻句。
（2）把“金色的花瓣”放在“包住了”的前面，用“把”相连。
（3）例句形式为“多么……”，仿写时注意。
故答案为：
（1）天上的月亮就像大圆盘。
（2）花朵合拢时，把金色的花瓣包住了，草地就变成绿色的了。
（3）可爱的孩子。
【点评】造句的方法多种多样，需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。
10．（《金色的草地》）课文填空。
（1）花瓣 合拢 时，它是的 绿色 ，草地也是 绿色 的；花瓣 张开 时，金色的花瓣被包住，草地就变成的 金色 了。
（2）我们住在乡下，窗前是草地。草地上是蒲公英。当蒲公英 合拢 的时候，这片草地就变成金色的。
（3）蒲公英的花就像 我们的手 ，可以 张开 、 合拢 。
（4）早上的时候，蒲公英的花瓣是 合拢 的，被包住了，草地是 黄色 的。 中午的时候，蒲公英的花瓣是 张开 的，草地是 绿色 的了。 傍晚的时候，蒲公英的花瓣又 合拢 了，草地又变成了 金色 色。 所以，蒲公英是我们最喜爱的一种花。它和我们一起 睡觉 ，和我们一起 起床 。
【考点】课文理解．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了课文的背诵，根据课文内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
【解答】故答案为：
（1）合拢 绿色 绿色 张开 金色
（2）合拢
（3）我们的手 张开 合拢
（4）合拢 黄色 张开 绿色 合拢 金色 睡觉 起床
【点评】对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。
pú gōng yīng
shèng kāi
wán shuǎ
dǎ hā qian
dià yú
guān chá
hé lǒng
xǐ ài
shuì jià
耍
钓
瓣
拢
掌
要
钩
辫
扰
赏
上 下
颜 色
死 生
心 意
光 色
变 化
盛开的
草地
碧绿的
童年
快乐的
蒲公英
打
样子
吹
绒毛
装
哈欠
pú gōng yīng 蒲公英
shèng kāi 盛开
wán shuǎ 玩耍
dǎ hā qian 打哈欠
dià yú 钓鱼
guān chá 观察
hé lǒng 合拢
xǐ ài 喜爱
shuì jià 睡觉
耍 玩耍
钓 钓鱼
瓣 花瓣
拢 合拢
掌 手掌
要 要好
钩 鱼钩
辫 发辫
扰 打扰
赏 欣赏
七 上 八 下
五 颜 六 色
九 死 一 生
三 心 二 意
五 光 十 色
千 变 万 化
盛开的
草地
碧绿的
童年
快乐的
蒲公英
打
样子
吹
绒毛
装
哈欠