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小学语文统编版（2024）三年级上册海滨小城练习
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这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册海滨小城练习，共13页。试卷主要包含了读句子，看拼音写汉字，比一比，组词语，我能给“通”字选择正确的解释，照样子，在横线上填上合适的动词，选择合适的词语填入句子中，把词语与解释搭配起来，根据课文的内容，排顺序，按要求写句子等内容，欢迎下载使用。
1．读句子，看拼音写汉字。
（1）yú 民kà 自己的劳动摆脱了贫困生活。
（2）沙滩上biàn 地tǎng 着贝壳。
（3）海滨小城zāi 了很多yà 热带树木，初xià 的景色非常迷人。
2．比一比，组词语。
3．下列词语中，都有一个带点字的读音是错误的，用“√”标出。
（1）A．海滨bīng B．露水lù C．瑰丽无比guī
（2）A．散发sàn B．邮票yóu C．摇头晃脑huǎng
（3）A．偶尔ōu B．合拢lǒng C．窗明几净jǐ
（4）A．瞬间shùn B．处罚chù C．怒目圆睁zhēng
4．我能给“通”字选择正确的解释。
通：A．没有阻碍，可以穿过，能够到达；B．往来交接；C．传达；D．普遍，全。
（1）我们要通力合作，完成这项任务。
（2）现在有了四通八达的高速公路，足以满足人们的出行需求。
（3）历史上出现了许多与外国历史上互通有无，促进经济发展的贸易商道。
5．照样子，在横线上填上合适的动词。
6．选择合适的词语填入句子中。
虽然……却……
如果……就……
即使……也……
无论……都……
（1） 我怎么解释，妈妈 不相信我。
（2）一贯说谎的人 说了真话， 没有人会相信。
（3） 你能把这道题解出来，我 拜你为师。
（4）迎客松 饱经风霜， 仍然郁郁苍苍，充满生机。
7．把词语与解释搭配起来。
8．根据课文的内容，排顺序。
这里栽着许许多多榕树。
小城的公园更美。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
9．按要求写句子。
（1）父亲朝树林望了又望。（扩写句子）
（2）一根极细的电线。它能灵巧地避开。（用合适的关联词合成一句话）
（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（照样子，写句子）
（4）我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。（修改病句）
（5）医务人员精心地治好了一个个病人。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（6）校园是我家，保洁靠大家，我们不能乱扔垃圾。（改为反问句）
10．综合实践。
新闻背景：坐落于阿尔卑斯山脉的瑞士村庄梅德尔河谷日前举行公投，否决了加拿大矿业公司NV Gld在当地开采金矿的建议，宁愿保存山村的美景，也不开采地下蕴藏了价值12亿美元的80万安士黄金。
认真读一读课外欣赏短文，然后谈谈对瑞士人这样选择的看法。
11．课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）这三个自然段分别写了海滨小城的 、 、 的美景。
（2）请用“～～～”画出每个自然段的中心句。
（3）小城庭院的特点是 ，作者重点写了 和 ，分别写了它们 、 的特点。
（4）对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是
A、这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。
B、这句话是说凤凰树开花了，小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。
（5）文段中画“﹣﹣﹣”的语句把 比作 ，生动 形象地写出了 的特点。
（6）作者写小城的街道，主要突出了它 的特点。
19 海滨小城
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．读句子，看拼音写汉字。
（1）yú 渔 民kà 靠 自己的劳动摆脱了贫困生活。
（2）沙滩上biàn 遍 地tǎng 躺 着贝壳。
（3）海滨小城zāi 栽 了很多yà 亚 热带树木，初xià 夏 的景色非常迷人。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）渔 靠；
（2）遍 躺；
（3）载 亚 夏。
【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）渔 靠；
（2）遍 躺；
（3）载 亚 夏。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．比一比，组词语。
【考点】组词．
【答案】海滨 栽树 躺着 纯洁
缤纷 记载 几趟 结果
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“滨”与“缤”，音同，部首不同，义不同。滨：水边；近水的地方。可组词“海滨”。缤：〔缤纷〕繁多；杂乱。可组词“缤纷”。
【解答】故答案为：
海滨 栽树 躺着 纯洁
缤纷 记载 几趟 结果
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．下列词语中，都有一个带点字的读音是错误的，用“√”标出。
（1）A．海滨bīng B．露水lù C．瑰丽无比guī A
（2）A．散发sàn B．邮票yóu C．摇头晃脑huǎng C
（3）A．偶尔ōu B．合拢lǒng C．窗明几净jǐ A
（4）A．瞬间shùn B．处罚chù C．怒目圆睁zhēng B
【考点】汉字读音．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了易读错的汉字，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）“海滨”的“滨”读bīn。
（2）“摇头晃脑”的“晃”读 huàng．晃：huàng 摇动；摆动：摇头～脑。huǎng闪耀：太阳～得眼睛睁不开。故为“huàng”。
（3）“偶尔”的“偶”读 ǒu。
（4）“处罚”的“处”读chǔ．处：chǔ 处罚：～治。惩～．～以徒刑。chù地方：住～．心灵深～．故为“chǔ”。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）A；
（4）B。
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
4．我能给“通”字选择正确的解释。
通：A．没有阻碍，可以穿过，能够到达；B．往来交接；C．传达；D．普遍，全。
（1）我们要通力合作，完成这项任务。 D
（2）现在有了四通八达的高速公路，足以满足人们的出行需求。 A
（3）历史上出现了许多与外国历史上互通有无，促进经济发展的贸易商道。 B
【考点】多义字．
【答案】见试题解答内容
【分析】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，结合题目中的释义选择。
【解答】（1）通力合作：通力，一起出力。不分彼此，一齐出力。故应选“普遍，全”。
（2）四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。故应选“没有阻碍，可以穿过，能够到达”。
（3）互通有无：通，往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。故应选“往来交接”。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）B。
【点评】做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，句不离词”的原则，多义字在具体语言环境中总是单义的，因此要结合词语或句子的意思来确定多义字的义项。
5．照样子，在横线上填上合适的动词。
【考点】词语搭配．
【答案】听 晒 看
扫 坐 网 吃
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】结合所给例子，在名词前填上合适的动词，如：听风雨。
故答案为：
听 晒 看
扫 坐 网 吃
【点评】此类题目考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可出答案。
6．选择合适的词语填入句子中。
虽然……却……
如果……就……
即使……也……
无论……都……
（1） 无论 我怎么解释，妈妈 都 不相信我。
（2）一贯说谎的人 即使 说了真话， 也 没有人会相信。
（3） 如果 你能把这道题解出来，我 就 拜你为师。
（4）迎客松 虽然 饱经风霜， 却 仍然郁郁苍苍，充满生机。
【考点】关联词．
【答案】（1）无论 都；
（2）即使 也；
（3）如果 就；
（4）虽然 却。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）“我怎么解释”与“妈妈不相信我”之间是条件关系，故用“无论……都……”连接。
（2）“一贯说谎的人说了真话”与“没有人会相信”之间是假设关系，故用“即使……也……”连接。
（3）“你能把这道题解出来”与“我拜你为师”之间是假设关系，故用“如果……就……”连接。
（4）“迎客松饱经风霜”与“仍然郁郁苍苍，充满生机”之间是转折关系，故用“虽然……却……”连接。
故答案为：
（1）无论 都；
（2）即使 也；
（3）如果 就；
（4）虽然 却。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．把词语与解释搭配起来。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】见解答。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】海滨：靠近大海的地方。
喧闹：喧哗，热闹。
寂寞：不搭理，没有人理睬。
每逢：每次遇到。
故答案为：
海滨——靠近大海的地方。
喧闹——喧哗，热闹。
寂寞——不搭理，没有人理睬。
每逢——每次遇到。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．根据课文的内容，排顺序。
2 这里栽着许许多多榕树。
1 小城的公园更美。
4 树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
3 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
【考点】衔接排序．
【答案】2 1 4 3
【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】根据课文内容的描写顺序，先总写小城的公园更美；接着写这里栽着许许多多榕树；然后写一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨；最后写树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
故答案为：
2 1 4 3
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
9．按要求写句子。
（1）父亲朝树林望了又望。（扩写句子）
父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。
（2）一根极细的电线。它能灵巧地避开。（用合适的关联词合成一句话）
即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（照样子，写句子）
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（4）我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。（修改病句）
我的脑海中浮现了两年前发生的事情。
（5）医务人员精心地治好了一个个病人。
改为“把”字句： 医务人员把一个个病人精心地治好了。
改为“被”字句： 一个个病人被医务人员精心地治好了。
（6）校园是我家，保洁靠大家，我们不能乱扔垃圾。（改为反问句）
校园是我家，保洁靠大家，难道我们能乱扔垃圾吗？
【考点】扩句和缩句；修改病句；关联词；改写句子；句子仿写．
【答案】（1）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。
（2）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（3）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（4）我的脑海中浮现了两年前发生的事情。
（5）医务人员把一个个病人精心地治好了。
一个个病人被医务人员精心地治好了。
（6）校园是我家，保洁靠大家，难道我们能乱扔垃圾吗？
【分析】考查了扩写句子、关联词、仿写句子、改写句子、修改病句，扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
【解答】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）考查了关联词的运用。用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个句子为假设关系，可用“即使……也……”进行关联。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。
（3）本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写拟人句，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要清楚即可。
（4）考查了修改病句。此句为前后矛盾。“两年前”和“刚刚发生的”时间不一致，前后矛盾。删除其中一个即可。
（5）本题考查陈述句与“把”字句、“被”字句的转换。陈述句改成把字句：把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A．读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B．在句子开头上加一个“被”字。C．把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
（6）考查了改写句子。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在否定词或肯定词加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：
（1）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。
（2）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（3）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（4）我的脑海中浮现了两年前发生的事情。
（5）医务人员把一个个病人精心地治好了。
一个个病人被医务人员精心地治好了。
（6）校园是我家，保洁靠大家，难道我们能乱扔垃圾吗？
【点评】扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
10．综合实践。
新闻背景：坐落于阿尔卑斯山脉的瑞士村庄梅德尔河谷日前举行公投，否决了加拿大矿业公司NV Gld在当地开采金矿的建议，宁愿保存山村的美景，也不开采地下蕴藏了价值12亿美元的80万安士黄金。
认真读一读课外欣赏短文，然后谈谈对瑞士人这样选择的看法。
为了环境保护舍弃黄金，可以看出这里人们的纯朴。
【考点】看法建议．
【答案】为了环境保护舍弃黄金，可以看出这里人们的纯朴。
【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，写出谈谈对瑞士人这样选择的看法。注意语句通顺。
【解答】从“宁愿保存山村的美景，也不开采地下蕴藏了价值12亿美元的80万安士黄金”这个角度理解。
故答案为：
为了环境保护舍弃黄金，可以看出这里人们的纯朴。
【点评】口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
11．课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）这三个自然段分别写了海滨小城的 庭院 、 公园 、 街道 的美景。
（2）请用“～～～”画出每个自然段的中心句。
（3）小城庭院的特点是 树多 ，作者重点写了 桉树 和 凤凰树 ，分别写了它们 味道香 、 花开得热闹 的特点。
（4）对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是 A
A、这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。
B、这句话是说凤凰树开花了，小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。
（5）文段中画“﹣﹣﹣”的语句把 榕树 比作 绿绒大伞 ，生动 形象地写出了 榕树茂盛 的特点。
（6）作者写小城的街道，主要突出了它 干净 的特点。
【考点】课文内容分析．
【答案】见试题解答内容
【分析】语段选自《海滨小城》。这篇课文条理十分清楚，先写海滨，再写小城。写海滨由远到近，先写大海，然后写海上的船舰和渔民、战士，再写海滩。写小城，先写家家庭院都栽了很多树，再写公园里的大榕树，然后写干净的街道。每介绍一处地方的景色，都能抓住景物的特点，生动形象地把它们的静态、动态、颜色、大小、数量、形状等具体地描述出来，突出了海滨小城的美丽、整洁。
【解答】（1）考查了对文段内容的概括。文段前三个自然段首句“小城里每一个庭院都栽了很多树”“小城的公园更美”“小城的街道也美”分别概括本段的主要内容，所以这三个自然段分别写了海滨小城的庭院、公园、街道的美景。
（2）考查了如何找出文段的中心句。熟读文段内容，本段共有四个自然段，每个自然段的首句概括自然段的意思，所以也是自然段的中心句。故第一自然段的中心句是“小城的每个庭院都栽了很多的树”；第二自然段的中心句是“小城的公园更美”；第三自然段的中心句是“小城的街道也美”；第四自然段只要一句话，所以中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”。
（3）考查了文段内容的理解。从“小城里每一个庭院都栽了很多树”可知，小城庭院的特点是树多；从“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”可知，作者重点写了桉树和凤凰树，分别写了它们味道香、花开得热闹。
（4）考查了对句子意思的理解。“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”这句哈运用了比喻的修辞手法，把“凤凰树开的花”比作“一片片红云”，所以这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。故选A。
（5）考查了对比喻句的理解。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文章中的比喻句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。此句把“榕树”比作“绿绒大伞”，生动 形象地写出了榕树的茂盛。
（6）考查了对文章内容的理解。从“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”可知，作者写小城的街道，主要突出了它的干净。
故答案为：
（1）庭院； 公园； 街道。
（2）小城里每一个庭院都栽了很多树；小城的公园更美；小城的街道也美；这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（3）树多； 桉树； 凤凰树； 味道香； 花开得热闹。
（4）A；
（5）榕树； 绿绒大伞； 榕树茂盛。
（6）干净。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
滨
栽
躺
洁
缤
载
趟
结
（ 拣 ）贝壳
风雨
太阳
榕树
街道
石凳
鱼虾
螃蟹
海滨
喧哗，热闹。
喧闹
不搭理，没有人理睬。
寂寞
每次遇到。
每逢
靠近大海的地方。
滨 海滨
栽 栽树
躺 躺着
洁 纯洁
缤 缤纷
载 记载
趟 几趟
结 结果
（ 拣 ）贝壳
听 风雨
晒 太阳
看 榕树
扫 街道
坐 石凳
网 鱼虾
吃 螃蟹
海滨
喧哗，热闹。
喧闹
不搭理，没有人理睬。
寂寞
每次遇到。
每逢
靠近大海的地方。
1．读句子，看拼音写汉字。
（1）yú 民kà 自己的劳动摆脱了贫困生活。
（2）沙滩上biàn 地tǎng 着贝壳。
（3）海滨小城zāi 了很多yà 热带树木，初xià 的景色非常迷人。
2．比一比，组词语。
3．下列词语中，都有一个带点字的读音是错误的，用“√”标出。
（1）A．海滨bīng B．露水lù C．瑰丽无比guī
（2）A．散发sàn B．邮票yóu C．摇头晃脑huǎng
（3）A．偶尔ōu B．合拢lǒng C．窗明几净jǐ
（4）A．瞬间shùn B．处罚chù C．怒目圆睁zhēng
4．我能给“通”字选择正确的解释。
通：A．没有阻碍，可以穿过，能够到达；B．往来交接；C．传达；D．普遍，全。
（1）我们要通力合作，完成这项任务。
（2）现在有了四通八达的高速公路，足以满足人们的出行需求。
（3）历史上出现了许多与外国历史上互通有无，促进经济发展的贸易商道。
5．照样子，在横线上填上合适的动词。
6．选择合适的词语填入句子中。
虽然……却……
如果……就……
即使……也……
无论……都……
（1） 我怎么解释，妈妈 不相信我。
（2）一贯说谎的人 说了真话， 没有人会相信。
（3） 你能把这道题解出来，我 拜你为师。
（4）迎客松 饱经风霜， 仍然郁郁苍苍，充满生机。
7．把词语与解释搭配起来。
8．根据课文的内容，排顺序。
这里栽着许许多多榕树。
小城的公园更美。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
9．按要求写句子。
（1）父亲朝树林望了又望。（扩写句子）
（2）一根极细的电线。它能灵巧地避开。（用合适的关联词合成一句话）
（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（照样子，写句子）
（4）我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。（修改病句）
（5）医务人员精心地治好了一个个病人。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（6）校园是我家，保洁靠大家，我们不能乱扔垃圾。（改为反问句）
10．综合实践。
新闻背景：坐落于阿尔卑斯山脉的瑞士村庄梅德尔河谷日前举行公投，否决了加拿大矿业公司NV Gld在当地开采金矿的建议，宁愿保存山村的美景，也不开采地下蕴藏了价值12亿美元的80万安士黄金。
认真读一读课外欣赏短文，然后谈谈对瑞士人这样选择的看法。
11．课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）这三个自然段分别写了海滨小城的 、 、 的美景。
（2）请用“～～～”画出每个自然段的中心句。
（3）小城庭院的特点是 ，作者重点写了 和 ，分别写了它们 、 的特点。
（4）对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是
A、这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。
B、这句话是说凤凰树开花了，小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。
（5）文段中画“﹣﹣﹣”的语句把 比作 ，生动 形象地写出了 的特点。
（6）作者写小城的街道，主要突出了它 的特点。
19 海滨小城
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．读句子，看拼音写汉字。
（1）yú 渔 民kà 靠 自己的劳动摆脱了贫困生活。
（2）沙滩上biàn 遍 地tǎng 躺 着贝壳。
（3）海滨小城zāi 栽 了很多yà 亚 热带树木，初xià 夏 的景色非常迷人。
【考点】看拼音写汉字．
【答案】（1）渔 靠；
（2）遍 躺；
（3）载 亚 夏。
【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
（1）渔 靠；
（2）遍 躺；
（3）载 亚 夏。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．比一比，组词语。
【考点】组词．
【答案】海滨 栽树 躺着 纯洁
缤纷 记载 几趟 结果
【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“滨”与“缤”，音同，部首不同，义不同。滨：水边；近水的地方。可组词“海滨”。缤：〔缤纷〕繁多；杂乱。可组词“缤纷”。
【解答】故答案为：
海滨 栽树 躺着 纯洁
缤纷 记载 几趟 结果
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别。2、从字形区别。3、从字义区别。4、利用形声字的特点区别。
3．下列词语中，都有一个带点字的读音是错误的，用“√”标出。
（1）A．海滨bīng B．露水lù C．瑰丽无比guī A
（2）A．散发sàn B．邮票yóu C．摇头晃脑huǎng C
（3）A．偶尔ōu B．合拢lǒng C．窗明几净jǐ A
（4）A．瞬间shùn B．处罚chù C．怒目圆睁zhēng B
【考点】汉字读音．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了易读错的汉字，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况，这样才能做到选择正确的读音。字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】（1）“海滨”的“滨”读bīn。
（2）“摇头晃脑”的“晃”读 huàng．晃：huàng 摇动；摆动：摇头～脑。huǎng闪耀：太阳～得眼睛睁不开。故为“huàng”。
（3）“偶尔”的“偶”读 ǒu。
（4）“处罚”的“处”读chǔ．处：chǔ 处罚：～治。惩～．～以徒刑。chù地方：住～．心灵深～．故为“chǔ”。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）A；
（4）B。
【点评】多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
4．我能给“通”字选择正确的解释。
通：A．没有阻碍，可以穿过，能够到达；B．往来交接；C．传达；D．普遍，全。
（1）我们要通力合作，完成这项任务。 D
（2）现在有了四通八达的高速公路，足以满足人们的出行需求。 A
（3）历史上出现了许多与外国历史上互通有无，促进经济发展的贸易商道。 B
【考点】多义字．
【答案】见试题解答内容
【分析】同一个字，在不同的词语中会有不同的意思，本题考查了学生对于不同词境中同一个字意思辨析的能力，在理解词语的基础上，结合题目中的释义选择。
【解答】（1）通力合作：通力，一起出力。不分彼此，一齐出力。故应选“普遍，全”。
（2）四通八达：四面八方都有路可通。形容交通极便利。也形容通向各方。故应选“没有阻碍，可以穿过，能够到达”。
（3）互通有无：通，往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。故应选“往来交接”。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）B。
【点评】做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，句不离词”的原则，多义字在具体语言环境中总是单义的，因此要结合词语或句子的意思来确定多义字的义项。
5．照样子，在横线上填上合适的动词。
【考点】词语搭配．
【答案】听 晒 看
扫 坐 网 吃
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】结合所给例子，在名词前填上合适的动词，如：听风雨。
故答案为：
听 晒 看
扫 坐 网 吃
【点评】此类题目考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可出答案。
6．选择合适的词语填入句子中。
虽然……却……
如果……就……
即使……也……
无论……都……
（1） 无论 我怎么解释，妈妈 都 不相信我。
（2）一贯说谎的人 即使 说了真话， 也 没有人会相信。
（3） 如果 你能把这道题解出来，我 就 拜你为师。
（4）迎客松 虽然 饱经风霜， 却 仍然郁郁苍苍，充满生机。
【考点】关联词．
【答案】（1）无论 都；
（2）即使 也；
（3）如果 就；
（4）虽然 却。
【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
【解答】（1）“我怎么解释”与“妈妈不相信我”之间是条件关系，故用“无论……都……”连接。
（2）“一贯说谎的人说了真话”与“没有人会相信”之间是假设关系，故用“即使……也……”连接。
（3）“你能把这道题解出来”与“我拜你为师”之间是假设关系，故用“如果……就……”连接。
（4）“迎客松饱经风霜”与“仍然郁郁苍苍，充满生机”之间是转折关系，故用“虽然……却……”连接。
故答案为：
（1）无论 都；
（2）即使 也；
（3）如果 就；
（4）虽然 却。
【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
7．把词语与解释搭配起来。
【考点】词语的理解与辨析．
【答案】见解答。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】海滨：靠近大海的地方。
喧闹：喧哗，热闹。
寂寞：不搭理，没有人理睬。
每逢：每次遇到。
故答案为：
海滨——靠近大海的地方。
喧闹——喧哗，热闹。
寂寞——不搭理，没有人理睬。
每逢——每次遇到。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
8．根据课文的内容，排顺序。
2 这里栽着许许多多榕树。
1 小城的公园更美。
4 树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
3 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
【考点】衔接排序．
【答案】2 1 4 3
【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
【解答】根据课文内容的描写顺序，先总写小城的公园更美；接着写这里栽着许许多多榕树；然后写一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨；最后写树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
故答案为：
2 1 4 3
【点评】将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉顺畅为止。
9．按要求写句子。
（1）父亲朝树林望了又望。（扩写句子）
父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。
（2）一根极细的电线。它能灵巧地避开。（用合适的关联词合成一句话）
即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（照样子，写句子）
秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（4）我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。（修改病句）
我的脑海中浮现了两年前发生的事情。
（5）医务人员精心地治好了一个个病人。
改为“把”字句： 医务人员把一个个病人精心地治好了。
改为“被”字句： 一个个病人被医务人员精心地治好了。
（6）校园是我家，保洁靠大家，我们不能乱扔垃圾。（改为反问句）
校园是我家，保洁靠大家，难道我们能乱扔垃圾吗？
【考点】扩句和缩句；修改病句；关联词；改写句子；句子仿写．
【答案】（1）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。
（2）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（3）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（4）我的脑海中浮现了两年前发生的事情。
（5）医务人员把一个个病人精心地治好了。
一个个病人被医务人员精心地治好了。
（6）校园是我家，保洁靠大家，难道我们能乱扔垃圾吗？
【分析】考查了扩写句子、关联词、仿写句子、改写句子、修改病句，扩句顾名思义就是在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达需要添加定语、状语、补语等连带成分，使句子意思表达更加具体，更加生动。
【解答】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
（2）考查了关联词的运用。用关联词语将两句话合为一句，首先判断两个句子为假设关系，可用“即使……也……”进行关联。值得注意的是把两句话合并成一句话，都要用关联词，主语保留一个。
（3）本题考查仿写句子。仿照题中所给的例句，仿写拟人句，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要清楚即可。
（4）考查了修改病句。此句为前后矛盾。“两年前”和“刚刚发生的”时间不一致，前后矛盾。删除其中一个即可。
（5）本题考查陈述句与“把”字句、“被”字句的转换。陈述句改成把字句：把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。根据“甲把乙怎么样”的句式，解答此题即可。“陈述句”改“被字句”的方法是：A．读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B．在句子开头上加一个“被”字。C．把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
（6）考查了改写句子。陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在否定词或肯定词加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
故答案为：
（1）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。
（2）即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
（3）秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
（4）我的脑海中浮现了两年前发生的事情。
（5）医务人员把一个个病人精心地治好了。
一个个病人被医务人员精心地治好了。
（6）校园是我家，保洁靠大家，难道我们能乱扔垃圾吗？
【点评】扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。
10．综合实践。
新闻背景：坐落于阿尔卑斯山脉的瑞士村庄梅德尔河谷日前举行公投，否决了加拿大矿业公司NV Gld在当地开采金矿的建议，宁愿保存山村的美景，也不开采地下蕴藏了价值12亿美元的80万安士黄金。
认真读一读课外欣赏短文，然后谈谈对瑞士人这样选择的看法。
为了环境保护舍弃黄金，可以看出这里人们的纯朴。
【考点】看法建议．
【答案】为了环境保护舍弃黄金，可以看出这里人们的纯朴。
【分析】考查了口语交际能力，注意结合给出的材料，写出谈谈对瑞士人这样选择的看法。注意语句通顺。
【解答】从“宁愿保存山村的美景，也不开采地下蕴藏了价值12亿美元的80万安士黄金”这个角度理解。
故答案为：
为了环境保护舍弃黄金，可以看出这里人们的纯朴。
【点评】口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
11．课内阅读。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（1）这三个自然段分别写了海滨小城的 庭院 、 公园 、 街道 的美景。
（2）请用“～～～”画出每个自然段的中心句。
（3）小城庭院的特点是 树多 ，作者重点写了 桉树 和 凤凰树 ，分别写了它们 味道香 、 花开得热闹 的特点。
（4）对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是 A
A、这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。
B、这句话是说凤凰树开花了，小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。
（5）文段中画“﹣﹣﹣”的语句把 榕树 比作 绿绒大伞 ，生动 形象地写出了 榕树茂盛 的特点。
（6）作者写小城的街道，主要突出了它 干净 的特点。
【考点】课文内容分析．
【答案】见试题解答内容
【分析】语段选自《海滨小城》。这篇课文条理十分清楚，先写海滨，再写小城。写海滨由远到近，先写大海，然后写海上的船舰和渔民、战士，再写海滩。写小城，先写家家庭院都栽了很多树，再写公园里的大榕树，然后写干净的街道。每介绍一处地方的景色，都能抓住景物的特点，生动形象地把它们的静态、动态、颜色、大小、数量、形状等具体地描述出来，突出了海滨小城的美丽、整洁。
【解答】（1）考查了对文段内容的概括。文段前三个自然段首句“小城里每一个庭院都栽了很多树”“小城的公园更美”“小城的街道也美”分别概括本段的主要内容，所以这三个自然段分别写了海滨小城的庭院、公园、街道的美景。
（2）考查了如何找出文段的中心句。熟读文段内容，本段共有四个自然段，每个自然段的首句概括自然段的意思，所以也是自然段的中心句。故第一自然段的中心句是“小城的每个庭院都栽了很多的树”；第二自然段的中心句是“小城的公园更美”；第三自然段的中心句是“小城的街道也美”；第四自然段只要一句话，所以中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”。
（3）考查了文段内容的理解。从“小城里每一个庭院都栽了很多树”可知，小城庭院的特点是树多；从“初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”可知，作者重点写了桉树和凤凰树，分别写了它们味道香、花开得热闹。
（4）考查了对句子意思的理解。“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中”这句哈运用了比喻的修辞手法，把“凤凰树开的花”比作“一片片红云”，所以这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。故选A。
（5）考查了对比喻句的理解。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文章中的比喻句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。此句把“榕树”比作“绿绒大伞”，生动 形象地写出了榕树的茂盛。
（6）考查了对文章内容的理解。从“人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。”可知，作者写小城的街道，主要突出了它的干净。
故答案为：
（1）庭院； 公园； 街道。
（2）小城里每一个庭院都栽了很多树；小城的公园更美；小城的街道也美；这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（3）树多； 桉树； 凤凰树； 味道香； 花开得热闹。
（4）A；
（5）榕树； 绿绒大伞； 榕树茂盛。
（6）干净。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
滨
栽
躺
洁
缤
载
趟
结
（ 拣 ）贝壳
风雨
太阳
榕树
街道
石凳
鱼虾
螃蟹
海滨
喧哗，热闹。
喧闹
不搭理，没有人理睬。
寂寞
每次遇到。
每逢
靠近大海的地方。
滨 海滨
栽 栽树
躺 躺着
洁 纯洁
缤 缤纷
载 记载
趟 几趟
结 结果
（ 拣 ）贝壳
听 风雨
晒 太阳
看 榕树
扫 街道
坐 石凳
网 鱼虾
吃 螃蟹
海滨
喧哗，热闹。
喧闹
不搭理，没有人理睬。
寂寞
每次遇到。
每逢
靠近大海的地方。
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