初中历史人教版（2024）八年级上册第8课 革命先行者孙中山教学设计及反思

这是一份初中历史人教版（2024）八年级上册第8课 革命先行者孙中山教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学情境，预习检查，学习任务一，学习任务二，过程性评价，课堂小结，布置作业，板书设计等内容，欢迎下载使用。
本课内容是辛亥革命的准备阶段,通过本课的教学,了解孙中山早年的革命活动,认识到孙中山是中国近代民主革命的先行者,在他的不懈努力下,民主革命逐渐成为不可阻挡的时代潮流。同时,教师可通过引导学生绘制时间轴的方式,帮助学生梳理孙中山早年的革命活动,使学生对孙中山的活动有一个整体的认识,从而培养学生时空观念的历史核心素养。
教学目标
1.利用时间轴和表格,梳理孙中山早年的革命活动,思考孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系。(时空观念、唯物史观)
2.以发展的眼光看待孙中山的革命之路,感受孙中山百折不挠的探索精神和救国救民的责任与担当。(家国情怀)
教学重难点
重点:中国同盟会的成立。
难点:中国同盟会的政治纲领与三民主义的含义。
教学方法
自主学习法 合作探究法 讲授法
资源与工具
(一)资源
1.拓展阅读:(书目)《孙中山全集》。
2.影视作品:(纪录片)《中国通史》。
(二)工具
1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源,网络搜索工具等。
课时安排
1课时
教学过程
一、教学情境
教师播放纪录片《中国通史》中关于“辛亥革命”的视频,将学生带入当时的情境中,让学生思考19世纪末的中国面临着怎样的形势,激发学生的学习兴趣,导入本课。
二、预习检查
1.在时间轴上标出孙中山早年的革命活动。
2.说出中国同盟会成立的时间、地点和政治纲领。
3.说出三民主义的内容。
三、学习任务一
四、学习任务二
五、过程性评价
《七彩作业》课堂练习
六、课堂小结
孙中山早年的革命活动,尤其是早期思想的转变,即从“医人”到“医国”,促使他朝着民主革命的方向努力。从此,他开始了革命实践,组建革命团体兴中会,策划反清革命,成立革命政党中国同盟会,以三民主义为指导思想,领导辛亥革命。
七、布置作业
1.基础型作业:完成课后活动题,并标明所考查的知识点。
2.发展型作业:完成《七彩作业》课时练习。
八、板书设计
教学反思




孙中山早年的革命活动
教师活动:引导学生阅读教材第40—42页相关内容,根据教材内容,制作孙中山早年革命活动的时间轴。
学生活动:阅读教材,自主完成上述问题,展示成果。
【设计意图】绘制时间轴,使学生了解孙中山早年的革命活动,理解随着时间的推移,孙中山对革命之路的探索也在不断深入,培养学生时空观念的历史核心素养。
同盟会与三民主义
教师活动:借助时间轴,我们发现孙中山最早成立了革命团体兴中会,还建立了革命政党中国同盟会,它们之间有什么联系与区别?制作表格,对比分析。
中国同盟会
成立时间
1905年8月
成立地点
东京(日本)
构成
兴中会、华兴会等革命团体
政治纲领
驱除鞑虏,恢复中华,
创立民国,平均地权
性质
第一个全国规模的、统
一的资产阶级革命政党
兴中会
成立时间
1894年11月
成立地点
檀香山(美国)
宗旨
振兴中华
口号
驱除鞑虏,恢复中国,
创立合众政府
性质性质
第一个资产阶级
革命团体
学生活动:阅读教材,制作表格。
教师活动:孙中山在中国同盟会成立时提出的十六字纲领,后来被阐发为三民主义。引导学生分析中国同盟会的政治纲领与三民主义的关系,并说明三民主义内在的关系及其对资产阶级革命的意义。
学生活动:阅读教材,小组合作探究,回答问题。
(1)同盟会的政治纲领与三民主义的关系:孙中山在《民报》发刊词中,将同盟会的政治纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义,合称“三民主义”。
(2)三民主义内在的关系:民族主义是“驱除鞑虏,恢复中华”,是前提;民权主义是“创立民国”,是核心;民生主义是“平均地权”,是补充和发展。
(3)意义:三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想。
【设计意图】使学生在合作探究中加深对中国同盟会和三民主义的认识。