第二单元练习卷 （基础练习）2024-2025学年三年级上册语文统编版

这是一份第二单元练习卷 （基础练习）2024-2025学年三年级上册语文统编版，共17页。
第二单元练习卷一．试题（共15小题）1．与其他三项描写的不是同一季节的词语是（　　）A．金桂飘香 B．层林尽染 C．骄阳似火 D．五谷丰登2．“再数一数除去部首还有6画。”这句话应放在（　　）①老师让我用部首查字法查出“诚”字。②我先确定“诚”的部首是“言字旁”，共2画。③找到字典“部首目录”那页，从2画中找到了“言字旁”，看看后面的页码。④我翻到有“言字旁”的那页，就可以从6画中找到“诚”字。A．①之前 B．①和②之间 C．③和④之间 D．④之后3．《夜书所见》这首古诗题目的意思是（　　）A．夜晚看书时所见到的景象。 B．夜晚写书时的所见。 C．在孤寂的夜里写写所思念的景象。4．下列词语书写正确的一项是（　　）A． B． C． D．5．给加点字选择正确的解释。荷尽已无擎雨盖。（　　）A．拿 B．举，向上托6．拼一拼，写一写。秋天到了，山上带着（hán yì） 　 　，美丽的（shuāng yè） 　 　、各色的（ jú huā） 　 　、诱人的（chéng zi） 　 　……这些都是大自然（zèng sòng） 　 　给我们的礼物。7．填空。（1）“傲”字按音序查字法应查大写字母　 　，“梨”字按部首查字法应查部首　 　，“迟”字的第六笔是　 　。（2）“寒”字在字典中的解释有：①冷，与“暑”相对；②害怕；③穷困，有时用作谦辞。在“心惊胆寒”这个词语中，“寒”的意思应选　 　。（填序号）8．我会连9．根据语境，在横线上填上恰当的诗句。苏轼认为秋天是最好的季节，由此写下了“　 　，最是橙黄橘绿时”。杜牧笔下深秋的枫林是这样的“　 　，　 　。”秋风在叶绍翁的笔下变得十分通人性，能让人产生思乡的情绪，他写道：“萧萧梧叶送寒声，　 　。”10．按要求写句子。（1）大家一起朗读课文，那声音很好听。（改为感叹句）　 　（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）　 　（3）叶子粘在水泥道上了。（根据提示的词语扩句：紧紧地 湿漉漉的）　 　（4）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）　 　11．把下列句子整理成一段通顺的话。　 　地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。　 　有一天，猴子妈妈带小猴子出去玩。　 　小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，一不小心掉进地洞里。　 　她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。　 　猴子妈妈看到一根结实的青藤绕着大树生长，想了一个好办法。　 　又在青藤的一头绑了一块大石头放进洞里，小猴子就拉着青藤爬上了地面。12．课外阅读。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美﹣﹣有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。（1）认真读短文，然后填空。ㅤㅤ这篇短文分别从　 　四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开　 　；夏天开　 　；秋天开　 　；冬天开　 　。（2）哪句话抒发了作者的思想感情，请找出来抄写在下面的横线上。　 　（3）用“ ”和“ ”分别画上一个比喻句和一个拟人句。（4）请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。木棉花：　 　凤凰花：　 　菊花：　 　（5）读下面的句子，任选一个加点的词再写一句话。菊花的姿态更美﹣﹣有的彬彬有礼，有的盛气凌人……　 　13．课外阅读，回答问题。秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套；柳树和梧桐树婶婶也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛绒衣。果园里，果实累累。海棠果摇动它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；花菜在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外张望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。啊！金色的秋天，我爱你！因为你给人们带来了丰收的欢乐。（1）枫树 　 　脱去了绿罩衫，换上了红外套。柳树和梧桐树 　 　也脱去了绿罩衫，换上了黄外套。菊花 　 　正迎着秋风开放。旁边的池塘里，荷花 　 　早已消失了。（2）这篇短文写了天空、公园里、　 　和 　 　四处的景物。（3）作者把 　 　比作蓝玻璃，是为了突出 　 　。作者把 　 　比作胖娃娃，突出了它的 　 　。14．课内阅读。山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）找出下列词语的反义词。（2）我会选①“霜叶红于二月花”一句话主要是写（ 　 　）A．霜叶B．二月花②这首诗描写的是哪个季节的景色？（ 　 　）A．春B．夏C．秋D．冬（3）从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？　 　（4）用自己的话写出《山行》最后两句的大意。　 　15．秋天的画面。秋天里，同学们可以做许多有趣的事，大家都在谈论秋天的事情。同学们也都在讲秋天做的故事，你准备怎么说？把你要说的写下来（100字左右）第二单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共15小题）1．与其他三项描写的不是同一季节的词语是（　　）A．金桂飘香 B．层林尽染 C．骄阳似火 D．五谷丰登【考点】词语的理解与辨析．【答案】C【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。【解答】A．金桂飘香：指秋季里桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。描写的秋季。B．层林尽染：一层层树林好像染过颜色一样。描写的是秋季。C．骄阳似火：强烈的阳光。描写的是夏季。D．五谷丰登：形容丰收的景象。描写的是秋季。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。2．“再数一数除去部首还有6画。”这句话应放在（　　）①老师让我用部首查字法查出“诚”字。②我先确定“诚”的部首是“言字旁”，共2画。③找到字典“部首目录”那页，从2画中找到了“言字旁”，看看后面的页码。④我翻到有“言字旁”的那页，就可以从6画中找到“诚”字。A．①之前 B．①和②之间 C．③和④之间 D．④之后【考点】部首查字法．【答案】C【分析】本题考查了字的部首查字法。查字时首先要确定这个字的部首，然后确定此部首的笔画数，然后据此在字典的“部首目录”中查出这个部首的准确页码，接着可以依据这个字除部首以外部分的笔画数，在字典的“检字表”中查找出此部首下面这个汉字在正文中的准确页码。【解答】根据部首查字发的方法“找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。”可知，“再数一数除去部首还有6画。”这句话应放在“找到字典“部首目录”那页，从2画中找到了“言字旁”，看看后面的页码”之后，然后“我翻到有“言字旁”的那页，就可以从6画中找到‘诚’字”。故选：C。【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。3．《夜书所见》这首古诗题目的意思是（　　）A．夜晚看书时所见到的景象。 B．夜晚写书时的所见。 C．在孤寂的夜里写写所思念的景象。【考点】诗歌翻译．【答案】C【分析】考查了对古典诗歌的翻译，分析时要结合时代背景资料和诗歌表达的含义，结合已有的知识细细揣摩、慢慢体会，通过朗读和感悟才能体会到。【解答】《夜书所见》出自南宋诗人叶绍翁，这首古诗题目的意思是：在孤寂的夜里写写所思念的景象。故选：C。【点评】注意理解诗句要大致清楚诗写的是什么，体会这首诗中所蕴含的作者的感情和想法是什么。4．下列词语书写正确的一项是（　　）A． B． C． D．【考点】错别字．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，——寒冷，指温度低，让人感到凉。B.有误，——残留，指部分地剩余下来。C.正确。D.有误，——君主，指古代国家的最高统治者；现代某些国家的元首。有的称国王，有的称皇帝。故选：C。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．给加点字选择正确的解释。荷尽已无擎雨盖。（　　）A．拿 B．举，向上托【考点】诗歌词句理解．【答案】B【分析】考查了诗歌的翻译，做此题要注意体会诗歌所表达的思想感情，要细细揣摩，慢慢体会，通过朗读、感悟，才能体会到。【解答】“荷尽已无擎雨盖”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，诗句的意思是：意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。擎：举，向上托。故选：B。【点评】古诗的翻译，必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情、古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。6．拼一拼，写一写。秋天到了，山上带着（hán yì） 　寒意　，美丽的（shuāng yè） 　霜叶　、各色的（ jú huā） 　菊花　、诱人的（chéng zi） 　橙子　……这些都是大自然（zèng sòng） 　赠送　给我们的礼物。【考点】看拼音写汉字．【答案】寒意 霜叶 菊花 橙子 赠送【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：寒意 霜叶 菊花 橙子 赠送【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。7．填空。（1）“傲”字按音序查字法应查大写字母　A　，“梨”字按部首查字法应查部首　木　，“迟”字的第六笔是　横折折撇　。（2）“寒”字在字典中的解释有：①冷，与“暑”相对；②害怕；③穷困，有时用作谦辞。在“心惊胆寒”这个词语中，“寒”的意思应选　②　。（填序号）【考点】部首查字法．【答案】见试题解答内容【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。【解答】（1）“傲”字按音序查字法应查大写字母“A”，“梨”字的笔画顺序：撇，横，竖，撇，点，竖，竖钩，横，竖，撇，捺。上下结构，按部首查字法应查部首“木”，“迟”的笔画顺序：横折，横，撇，点，点，横折折撇，捺。第六笔是“横折折撇”。（2）心惊胆寒：形容十分害怕。“寒”害怕。故选②。故答案为：（1）A；木；横折折撇。（2）②。【点评】部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。8．我会连【考点】汉字读音．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可．【解答】答案为：【点评】完成本题要注意轻声的读法．9．根据语境，在横线上填上恰当的诗句。苏轼认为秋天是最好的季节，由此写下了“　一年好景君须记　，最是橙黄橘绿时”。杜牧笔下深秋的枫林是这样的“　停车坐爱枫林晚　，　霜叶红于二月花　。”秋风在叶绍翁的笔下变得十分通人性，能让人产生思乡的情绪，他写道：“萧萧梧叶送寒声，　江上秋风动客情　。”【考点】古诗文默写．【答案】一年好景君须记 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 江上秋风动客情【分析】本题考查了学生对于古诗文的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的《赠刘景文》。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》。故答案为：一年好景君须记 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 江上秋风动客情【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重古诗文名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。10．按要求写句子。（1）大家一起朗读课文，那声音很好听。（改为感叹句）　大家一起朗读课文，那声音真好听！　（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）　这样糊里糊涂地背，没有什么用。　（3）叶子粘在水泥道上了。（根据提示的词语扩句：紧紧地 湿漉漉的）　叶子紧紧地站在湿漉漉的水泥道上了。　（4）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）　花跑出来。　【考点】感叹句；改写句子；扩句和缩句；陈述句．【答案】（1）大家一起朗读课文，那声音真好听！（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3）叶子紧紧地站在湿漉漉的水泥道上了。（4）花跑出来。【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）改为感叹句，把“很”改为“真”，结尾用感叹号。（2）改为陈述句，把“有什么用呢”改为“没有什么用”，结尾用句号。（3）扩写句子，添加修饰语“紧紧地、湿漉漉的”。（4）缩写句子，去掉修饰语“一群一群的、从无人知道的地方突然”。故答案为：（1）大家一起朗读课文，那声音真好听！（2）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（3）叶子紧紧地站在湿漉漉的水泥道上了。（4）花跑出来。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。11．把下列句子整理成一段通顺的话。　3　地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。　1　有一天，猴子妈妈带小猴子出去玩。　2　小猴子很淘气，一会儿爬，一会儿跳，一不小心掉进地洞里。　5　她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。　4　猴子妈妈看到一根结实的青藤绕着大树生长，想了一个好办法。　6　又在青藤的一头绑了一块大石头放进洞里，小猴子就拉着青藤爬上了地面。【考点】衔接排序．【答案】3 1 2 5 4 6【分析】考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】语段按事情发展的顺序写了猴妈妈解救小猴的故事，首先写了事情的起因“有一天，猴子妈妈带小猴子出去玩。小猴子很淘气，一不小心，掉进了地洞里。”接着写了洞的环境以及小猴的表情，即“地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。”然后写了猴妈妈想办法救小猴，最后写小猴被猴妈妈救出来了。故答案为：3 1 2 5 4 6【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。12．课外阅读。我爱花城我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美﹣﹣有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。（1）认真读短文，然后填空。ㅤㅤ这篇短文分别从　春夏秋冬　四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开　木棉花　；夏天开　白兰花、凤凰花　；秋天开　菊花　；冬天开　水仙花　。（2）哪句话抒发了作者的思想感情，请找出来抄写在下面的横线上。　啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。　（3）用“ ”和“ ”分别画上一个比喻句和一个拟人句。（4）请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。木棉花：　色彩鲜艳、朴实　凤凰花：　一片火红　菊花：　千姿百态、色彩各异　（5）读下面的句子，任选一个加点的词再写一句话。菊花的姿态更美﹣﹣有的彬彬有礼，有的盛气凌人……　每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。　【考点】记叙文．【答案】（1）春夏秋冬 木棉花 白兰花、凤凰花 菊花 水仙花；（2）啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。（3）它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。菊花的姿态更美﹣﹣有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏。（4）色彩鲜艳、朴实 一片火红 千姿百态、色彩各异；（5）每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。【分析】这篇文章以时间为序，描写了广州一年四季的美丽景色，赞美了热爱花、热爱生活，勤劳能干的花城人民。【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇短文分别从春夏秋冬四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开木棉花；夏天开白兰花、凤凰花；秋天开菊花；冬天开水仙花。（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们”可知，这句话抒发了作者对花城和花城人们的热爱。（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰”可知，这个句子运用了比喻的修辞手法，把“凤凰花”比作“红云、彩霞、燃烧的火焰”。阅读句子“菊花的姿态更美﹣﹣有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地描写了菊花的各种姿态。（4）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，木棉花的特点是色彩鲜艳、朴实。凤凰花的特点是一片火红。菊花的特点是千姿百态、色彩各异。（5）考查学生的造句能力。“彬彬有礼”的意思是形容文雅有礼貌的样子。“盛气凌人”的意思是形容傲慢自大，气势逼人。造句为：每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。故答案为：（1）春夏秋冬 木棉花 白兰花、凤凰花 菊花 水仙花；（2）啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。（3）它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。菊花的姿态更美﹣﹣有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏。（4）色彩鲜艳、朴实 一片火红 千姿百态、色彩各异；（5）每条岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读材料的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合全文以及自己的生活积累充分理解材料所表达的主题完成对相应题目的解答。13．课外阅读，回答问题。秋天到了，天空蓝得像一块透明的蓝玻璃，一群大雁往南飞，它们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。公园里，枫树阿姨脱去了绿罩衫，换上了红外套；柳树和梧桐树婶婶也脱去了绿罩衫，换上了黄外套；菊花姐姐正迎着秋风开放；地上的小草东一块，西一块，不像春天那样茂密，也不像夏天那样碧绿；旁边的池塘里，荷花妹妹早已消失了；来到公园里游玩的小朋友，都穿上了毛绒衣。果园里，果实累累。海棠果摇动它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑；红艳艳的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子像一盏盏小灯笼挂在树上。田野里，小青菜穿着草绿色的军装，样子挺神气；花菜在暗绿色的叶丛中藏着淡玉色的鹅蛋脸；最有趣的要数大豆了，在豆荚里伸出圆圆的小脑袋向外张望；一望无边的稻穗像大海的波浪，时起时伏。啊！金色的秋天，我爱你！因为你给人们带来了丰收的欢乐。（1）枫树 　阿姨　脱去了绿罩衫，换上了红外套。柳树和梧桐树 　婶婶　也脱去了绿罩衫，换上了黄外套。菊花 　姐姐　正迎着秋风开放。旁边的池塘里，荷花 　妹妹　早已消失了。（2）这篇短文写了天空、公园里、　果园里　和 　田野里　四处的景物。（3）作者把 　天空　比作蓝玻璃，是为了突出 　天蓝得透明　。作者把 　苹果　比作胖娃娃，突出了它的 　果子大　。【考点】记叙文．【答案】（1）阿姨 婶婶 姐姐 妹妹；（2）果园里 田野里；（3）天空 天蓝得透明 苹果 果子大。【分析】短文介绍了秋天到了，天空、公园里、果园里和田野里四处的景物，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。【解答】（1）考查了对信息的筛选。从“枫树阿姨脱去了绿罩衫”“柳树和梧桐树婶婶也脱去了绿罩衫”“菊花姐姐正迎着秋风开放”“荷花妹妹早已消失了”可知答案。（2）考查了对信息的筛选。从“果园里，果实累累”“田野里，小青菜穿着草绿色的军装”可知答案。（3）考查了对句子的赏析。从“天空蓝得像一块透明的蓝玻璃”可知，作者把“天空”比作“蓝玻璃”，是为了突出天蓝得透明。从“红艳艳的苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧”可知，作者是把“苹果”比作“胖娃娃”，突出了果子大。故答案为：（1）阿姨 婶婶 姐姐 妹妹；（2）果园里 田野里；（3）天空 天蓝得透明 苹果 果子大。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。14．课内阅读。山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）找出下列词语的反义词。（2）我会选①“霜叶红于二月花”一句话主要是写（ 　A　）A．霜叶B．二月花②这首诗描写的是哪个季节的景色？（ 　C　）A．春B．夏C．秋D．冬（3）从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。　（4）用自己的话写出《山行》最后两句的大意。　“我”停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。　【考点】写景咏物．【答案】（1）远 爱 晚 白；（2）A C；（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（4）“我”停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。【分析】译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。“我”停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。【解答】（1）考查学生对反义词的理解。“近”的意思是空间或时间距离短。从诗中找出反义词是“远”。“恨”的意思是仇视。从诗中找出反义词是“爱”。“早”的意思是早晨。从诗中找出反义词是“晚”。“黑”的意思是黑色。从诗中找出反义词是“白”。（2）考查学生对诗句的理解。①“霜叶红于二月花”的意思是枫叶秋霜染过，艳比二月春花。这句诗主要是写霜叶。故选A。②从”寒山“枫林晚”等词语可以看出，这首诗描写的是深秋季节的景色。故选C。（3）考查学生对诗句的理解。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是“我”停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。从这句诗可以看出这首诗描写的是深秋季节的景色。（4）考查学生对诗句的理解。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思是“我”停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。故答案为：（1）远 爱 晚 白；（2）A C；（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（4）“我”停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，经霜的枫叶比二月的鲜花还要红艳。【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。15．秋天的画面。秋天里，同学们可以做许多有趣的事，大家都在谈论秋天的事情。同学们也都在讲秋天做的故事，你准备怎么说？把你要说的写下来（100字左右）【考点】看图作文．【答案】秋天一个秋高气爽、风和日丽的上午，我和爸爸妈妈来到外公家的果园里摘果子。我一走进果园，一股果香就扑鼻而来。柿子树上挂满了圆圆的柿子，远远望去像一盏盏小红灯笼。黄中透白的梨子，上小下大，好像一个个可爱的小葫芦。我看到这么多的果子，我的口水都快流下来了。我迫不及待地来到一棵柿子树下，望着满树的柿子，我想：我一定要多摘一些，回家好慢慢吃。我看准了一个又大又红的柿子，伸出手，踮起脚，小心翼翼地把它摘下来。我一个一个把柿子从树上摘下来，不一会儿就摘了满满一篮。【分析】本次习作为看图作文，要求仔细观察下面的图画，写一个与秋天有关的故事。要结合图画内容写作，首先看看图画画了哪些内容，然后联想生活中的人或事进行写作。内容要具体，表达要清楚。【解答】范文：秋天一个秋高气爽、风和日丽的上午，我和爸爸妈妈来到外公家的果园里摘果子。我一走进果园，一股果香就扑鼻而来。柿子树上挂满了圆圆的柿子，远远望去像一盏盏小红灯笼。黄中透白的梨子，上小下大，好像一个个可爱的小葫芦。我看到这么多的果子，我的口水都快流下来了。我迫不及待地来到一棵柿子树下，望着满树的柿子，我想：我一定要多摘一些，回家好慢慢吃。我看准了一个又大又红的柿子，伸出手，踮起脚，小心翼翼地把它摘下来。我一个一个把柿子从树上摘下来，不一会儿就摘了满满一篮。【点评】本文结合图画展开了想象，文章短小精悍，语言流畅，是一篇不错的习作。 近—（ 　 　）恨—（ 　 　）早—（ 　 　）黑—（ 　 　）近—（ 　远　）恨—（ 　爱　）早—（ 　晚　）黑—（ 　白　）