第二单元练习卷 （提高练习）2024-2025学年三年级上册语文统编版

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第二单元练习卷一．试题（共18小题）1．“停车坐爱枫林晚”一句中“坐”字的意思是（　　）A．坐下 B．形成 C．因为2．选出读音错误的一项（　　）A．衣裳（yī shang） B．融化（róng huà） C．蒲公英（pǔ gōng yīng）3．下列词语中书写完全正确的一项是（　　）A．发愤图强 B．朝思幕想 C．胡做非为 D．豪不示弱4．下列词语中互为近义词的是（　　）A．潮湿﹣﹣干燥 B．凌乱﹣﹣整洁 C．熨帖﹣﹣平整5．“白云生处有人家”中“生”的意思是（　　）A．生长 B．产生；生出 C．生存6．看拼音，写词语。（1）秋天到了，果园里一派fēng shōu　 　的景象。xiāng tián　 　的qì wèi　 　弥漫在四周。（2）天空一片míng lǎng　 　，一群大雁pái liè　 　成“人”字往南飞，渐渐消失在天际的jìn tóu　 　。7．从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。平展 凌乱 干燥 凉爽 赶紧 愉快难过 加紧 潮湿 杂乱 温暖 平整（1）近义词：　 　——　 　 　 　——　 　 　 　——　 　（2）反义词：　 　——　 　 　 　——　 　 　 　——　 　8．给下列加点字选择正确的解释填序号。举：①往上托，往上伸。②举动。③兴起，起。④推选，选举。⑤提出。⑥全。9．认真读，连一连。10．排列句子顺序　 　作文果然有了进步。　 　自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。　 　以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。　 　此后，我就试着用自己的话写真实的故事。　 　老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事”。11．根据语境填诗句。（1）深秋时节，好朋友相约一起去爬山。刚来到山下，满山红叶吸引了我们的目光。难怪诗人杜牧也会情不自禁地咏道：“停车坐爱枫林晚，　 　。”（2）萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，笑着吟诵道：“　 　，夜深篱落一灯明。”12．思考题我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。听听，秋的声音，　 　，“　 　”，　 　。根据课文内容作答。13．按要求完成句子练习。（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）　 　（2）我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句话）　 　（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）　 　（4）全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）　 　（5）日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）　 　14．阅读课文片段，完成练习。①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶 　 　都像一个金色的小巴掌 　 　熨帖地 　 　平展地粘在水泥道上 　 　它们排列得并不规则 　 　甚至有些凌乱 　 　然而 　 　这更增添了水泥道的美 　 　③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……（作者：张秋生）（1）在第②段的“____”里填入合适的标点符号。（2）片段中“彩色的地毯”指的是 　 　，这是一块 　 　的地毯。“金色的小巴掌”指的是 　 　。（3）“凌乱”的意思是 　 　，我是通过 　 　的方法理解的。（4）阅读第③段，我们能体会到作者 　 　的心情。请用“～～～”在片段中画出最能体现作者心情的句子。15．仔细听，认真想，完成下面小题乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（háng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的绿阴之中。（1）短文是围绕哪句话来写的？　 　。A．乡间是树的天地。B．小河两岸是成行的垂柳。C．一座座农家小院就掩映在浓浓的树荫之中。（2）山坡上 和 高大挺拔。 　 　A．梧桐树、垂柳B．松树、柏树C．桃树、杏树（3）下列说法错误的一项是 　 　。A．农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……B．河两岸是成行的垂柳。C．公路两旁，是高大的柏树，柏树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。16．四季的美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窝里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼连飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷（kuàng）神怡（yí）。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛（lǐn）冽（liè）的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬天是多么和谐!（1）照样子，写词语。例：红紫红紫 　 　 　 　 　 　例：翩翩起舞 　 　 　 　 　 　（2）联系上下文是理解词语的好办法。你能从第四段中的哪句话读出加点词“凛冽”的意思？请你用“ ”画出来。17．阅读课内古诗，完成练习。山行　 　石径斜，　 　 生处 　 　。停车 　 　晚，　 　红于二月花。（1）把诗句补充完整。（2）这首诗的作者是 　 　代诗人 　 　。诗人笔下的山林景色图，主要写了 　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　等景物。其中，　 　、　 　这两种景物让我们知道这首诗写的是 　 　（填季节）的景色。（3）理解诗句中加点字的意思。①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，结合生活实际可知，它在诗句中是指山间小路 　 　的样子。②“生”的意思是 　 　，形象地表现出白云升腾的样子。（4）诗人停下车来是因为 　 　。（5）下列说法有误的一项是 　 　A，这首诗的总体调是清新明快的。B这首诗表达了诗人喜爱枫叶.赞美秋天的感情。C．诗句中的“晚”字点明了诗人欣赏枫林的时间是傍晚。D.“霜叶红于二月花”运用比喻的修辞手法，突出了被霜打过的枫叶非常红这一特点。18．习作。ㅤㅤ这几天，你一定借助“每日一事”素材记录卡记下了不少日记的素材，请选择其中一个，写一篇日记，注意格式正确。ㅤㅤ写日记要注意格式。先在第一行的中间写下当天的日期、星期几、天气，三者之间各空一格。接着再写正文，每段开头空两格。第二单元练习卷参考答案与试题解析一．试题（共18小题）1．“停车坐爱枫林晚”一句中“坐”字的意思是（　　）A．坐下 B．形成 C．因为【考点】诗歌翻译．【答案】C【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。【解答】出自杜牧的《山行》，意思是停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。“坐”因为。故选：C。【点评】翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。2．选出读音错误的一项（　　）A．衣裳（yī shang） B．融化（róng huà） C．蒲公英（pǔ gōng yīng）【考点】汉字读音．【答案】C【分析】考查了汉字读音的辨析，辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A、B正确。C．有误，“蒲公英”的“蒲”应读“pú”。故选：C。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．下列词语中书写完全正确的一项是（　　）A．发愤图强 B．朝思幕想 C．胡做非为 D．豪不示弱【考点】错别字．【答案】A【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A．正确。B．有误，朝思暮想：形容时刻想念。“幕”改成“暮”。C．有误，胡作非为：不顾法纪或舆论，任意干坏事。“做”改成“作”。D．有误，毫不示弱：一点也不表现出软弱的样子来。不甘心表示自己比别人差。“豪”改成“毫”。故选：A。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4．下列词语中互为近义词的是（　　）A．潮湿﹣﹣干燥 B．凌乱﹣﹣整洁 C．熨帖﹣﹣平整【考点】近义词．【答案】C【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况，要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。【解答】A、B项中的两组词语互为反义词。C项中的“熨帖”，指（用字、用词）贴切；妥帖。平整：填挖土方使土地平坦整齐。这两个词都有平坦的意思，故是一组近义词。故选：C。【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。5．“白云生处有人家”中“生”的意思是（　　）A．生长 B．产生；生出 C．生存【考点】诗歌翻译．【答案】B【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解答】出自杜牧的《山行》，翻译：白云生发之处隐隐约约有几户人家。生：产生；生出。故选：B。【点评】古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。6．看拼音，写词语。（1）秋天到了，果园里一派fēng shōu　丰收　的景象。xiāng tián　香甜　的qì wèi　气味　弥漫在四周。（2）天空一片míng lǎng　明朗　，一群大雁pái liè　排列　成“人”字往南飞，渐渐消失在天际的jìn tóu　尽头　。【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）丰收 香甜 气味；（2）明朗 排列 尽头。【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）丰收 香甜 气味；（2）明朗 排列 尽头。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。7．从下列词语中找出三对近义词和三对反义词。平展 凌乱 干燥 凉爽 赶紧 愉快难过 加紧 潮湿 杂乱 温暖 平整（1）近义词：　平展　——　平整　 　凌乱　——　杂乱　 　赶紧　——　加紧　（2）反义词：　干燥　——　潮湿　 　凉爽　——　温暖　 　愉快　——　难过　【考点】近义词；反义词．【答案】（1）平展——平整 凌乱——杂乱 赶紧——加紧；（2）干燥——潮湿 凉爽——温暖 愉快——难过。【分析】考查了写近义词和反义词，近义词是指意思相近的词．反义词就是意思相反的词，做题的关键是先要知道所给词语的意思，然后再写出与它意思相近或相反的词语。【解答】（1）平展：（地势）平坦而宽敞。近义词是“平整”。凌乱：不整齐；没有秩序。近义词是“杂乱”。赶紧：抓紧时机，毫不拖延。近义词是“加紧”。（2）干燥：没有水分或水分很少。反义词是“潮湿”。凉爽：清凉爽快。反义词是“温暖”。愉快：快意；舒畅。反义词是“难过”。故答案为：（1）平展——平整 凌乱——杂乱 赶紧——加紧；（2）干燥——潮湿 凉爽——温暖 愉快——难过。【点评】平时要多积累近义词和反义词，理解它们的意思，这样，做题就容易多了。8．给下列加点字选择正确的解释填序号。举：①往上托，往上伸。②举动。③兴起，起。④推选，选举。⑤提出。⑥全。【考点】多义字．【答案】⑤⑥④①②③【分析】考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。【解答】举一反三：举一例便能够推知其他的。“举”提出的意思。故选⑤。举国欢庆：全国都庆祝的意思。“举”全的意思。故选⑥。选举：推举，选出的意思。“举”推选，选举。故选④。举重：举起重量。“举”往上托，往上伸的意思。故选①。一举两得：做一件事同时得到两方面的好处。“举”举动的意思。故选②。举兵：有发兵，派兵的意思。“举”兴起的意思。故选③。故答案为：⑤⑥④①②③【点评】有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中的含义，反复审读加以理解并辨析，以防选错。9．认真读，连一连。【考点】量词．【答案】见解答。【分析】本题考查了学生对量词的理解与应用，量词一般和数词组成数量词来形容物体的数量，不同的事物可用不同的量词。如“一片”与“叶子”相连，组成“一片叶子”。【解答】故答案为：一片——叶子一朵——小花一颗——谷粒一滴——汗水【点评】量词的使用大多是约定俗成的，要想正确使用量词，平时就要加强语言实践，增强语感。10．排列句子顺序　5　作文果然有了进步。　2　自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。　1　以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。　4　此后，我就试着用自己的话写真实的故事。　3　老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事”。【考点】衔接排序．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子排序，要求学生根据隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺的试题。【解答】可以按事情发展的顺序排列的，细读可知主要内容是：以前，写作文找别人的参考﹣﹣自己不动脑筋﹣﹣老师写评语﹣﹣就试着自己写﹣﹣作文有进步了。故答案为：5 2 1 4 3【点评】给句子排序是考查的重点。把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练学生对句子的理解能力、有条理的表达能力和构段能力，还能够提高学生的写作能力。11．根据语境填诗句。（1）深秋时节，好朋友相约一起去爬山。刚来到山下，满山红叶吸引了我们的目光。难怪诗人杜牧也会情不自禁地咏道：“停车坐爱枫林晚，　霜叶红于二月花　。”（2）萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，笑着吟诵道：“　知有儿童挑促织　，夜深篱落一灯明。”【考点】古诗文默写．【答案】见试题解答内容【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。【解答】（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。出自唐代诗人杜牧的《山行：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。出自宋代叶绍翁的《夜书所见》：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。译文：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。故答案为：（1）霜叶红于二月花；（2）知有儿童挑促织。【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。12．思考题我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。听听，秋的声音，　大豆豆荚爆裂　，“　啪啪　”，　这是大豆开怀的音响　。根据课文内容作答。【考点】句子仿写．【答案】见试题解答内容【分析】考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【解答】结合诗歌的形式仿写。故答案为：大豆豆荚爆裂啪啪这是大豆开怀的音响【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。13．按要求完成句子练习。（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点的词语造句）　花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。　（2）我爱大青树下的小学。我爱大青树下的小学里的学生。（用关联词连成一句话）　我不但爱大青树下的小学，而且爱大青树下的小学里的学生。　（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）　孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。　（4）全班同学的目光一齐投向了那个角落。（缩句）　目光投向了角落。　（5）日军被我军消灭了五百多人。（改为“把”字句）　我军把日军消灭了五百多人。　【考点】陈述句；改写句子；扩句和缩句；关联词；造句．【答案】见试题解答内容【分析】考查了造句、关联词语的运用、改写句子和缩句，造句时要认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。【解答】（1）考查了造句。向……向……向……：表示并列关系。（2）考查了关联词语。“我爱大青树下的小学”与“我爱大青树下的小学里的学生”之间是递进关系，可以用“不但……而且……”连用，第一句的句号改为逗号。（3）考查了反问句变陈述句，把“有”改为“没有”，去掉“呢”，问号变句号。（4）考查了缩句，去掉修饰语“全班同学的”“一齐”“那个”，留下主干，即：（5）考查了“被”字句改“把”字句，“把”字句的基本形式：主动者（我军）+把+被动者（日军）+其它形式。故答案为：（1）花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。（2）我不但爱大青树下的小学，而且爱大青树下的小学里的学生。（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。（4）目光投向了角落。（5）我军把日军消灭了五百多人。【点评】此题考查改写句子的能力，解答此题首先要读懂原句意，从语意表达，句式上掌握特点，然后结合具体要求辨析作答。14．阅读课文片段，完成练习。①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……②每一片法国梧桐树的落叶 　，　都像一个金色的小巴掌 　，　熨帖地 　、　平展地粘在水泥道上 　。　它们排列得并不规则 　，　甚至有些凌乱 　，　然而 　，　这更增添了水泥道的美 　。　③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……（作者：张秋生）（1）在第②段的“____”里填入合适的标点符号。（2）片段中“彩色的地毯”指的是 　铺满落叶的水泥道　，这是一块 　彩色的、印着落叶图案的、闪闪发光　的地毯。“金色的小巴掌”指的是 　法国梧桐树的落叶　。（3）“凌乱”的意思是 　排列不整齐，没有规则　，我是通过 　联系上下文　的方法理解的。（4）阅读第③段，我们能体会到作者 　愉悦　的心情。请用“～～～”在片段中画出最能体现作者心情的句子。【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；体会思想感情；标点符号．【答案】（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（2）铺满落叶的水泥道 彩色的、印着落叶图案的、闪闪发光 法国梧桐树的落叶；（3）排列不整齐，没有规则 联系上下文；（4）愉悦 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……【分析】语段选自《铺满金色巴掌的水泥道》。选段主要描写了铺满金色梧桐落叶的水泥道很美，表达了“我”对水泥道的喜爱之情。【解答】（1）本题考查标点符号。根据《铺满金色巴掌的水泥道》原文和句意表述完用句号，表述不完用逗号，并列短语之间用顿号等添加标点即可。（2）本题考查对文章内容的理解。结合“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……”可知，片段中“彩色的地毯”指的是铺满落叶的水泥道，这是一块彩色的、印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。结合“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，“金色的小巴掌”指的是法国梧桐树的落叶。（3）本题考查对词语的理解。结合“它们排列得并不规则”“甚至有些凌乱”可知，“凌乱”的意思是排列不整齐、没有规则；我是通过联系上下文的方法理解的。（4）本题考查作者情感核对文章信息的提取。结合“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……”可知“我”愉悦的心情。故答案为：（1）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。（2）铺满落叶的水泥道 彩色的、印着落叶图案的、闪闪发光 法国梧桐树的落叶；（3）排列不整齐，没有规则 联系上下文；（4）愉悦 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。15．仔细听，认真想，完成下面小题乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（háng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的绿阴之中。（1）短文是围绕哪句话来写的？　A　。A．乡间是树的天地。B．小河两岸是成行的垂柳。C．一座座农家小院就掩映在浓浓的树荫之中。（2）山坡上 和 高大挺拔。 　B　A．梧桐树、垂柳B．松树、柏树C．桃树、杏树（3）下列说法错误的一项是 　C　。A．农家小院的前后种植着果树，有桃树，有梨树，有杏树……B．河两岸是成行的垂柳。C．公路两旁，是高大的柏树，柏树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。【考点】语段阅读．【答案】（1）A；（2）B；（3）C。【分析】语段先总写乡间是树的天地，紧接着写了各种树的特点，最后再次总结写出了农家小院掩映在树中，表达了作者对乡间的树的喜爱之情。【解答】（1）考查了中心句，通读全文可知，短文主要写的是乡间的树，所以中心句是“乡间是树的天地”。故选A。（2）考查了筛选句子的能力，结合“松树和柏树高大挺拔”可知B选项符合题意。（3）考查了筛选和分析句子的能力，结合“农家小院的前后种植着果树”可知A选项正确；结合“小河两岸，是成行的垂柳”可知B选项正确；结合“公路两旁，是高大的梧桐”可知C选项错误。故选C。故答案为：（1）A；（2）B；（3）C。【点评】阅读分析题是小学语文中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。16．四季的美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窝里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼连飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷（kuàng）神怡（yí）。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛（lǐn）冽（liè）的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬天是多么和谐!（1）照样子，写词语。例：红紫红紫 　雪白雪白　 　乌黑乌黑　 　油亮油亮　例：翩翩起舞 　生生不息　 　念念不忘　 　彬彬有礼　（2）联系上下文是理解词语的好办法。你能从第四段中的哪句话读出加点词“凛冽”的意思？请你用“ ”画出来。【考点】散文．【答案】（1）雪白雪白 乌黑乌黑 油亮油亮；生生不息、念念不忘、彬彬有礼；（2）手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬天是多么和谐！【分析】本文按照时间顺序描绘了四季的美丽，表达作者对大自然的喜爱，对生活的热爱之情。【解答】（1）考查仿写词语。首先要分析示例的类型，然后根据平日积累的词汇填写相同类型的词汇。“红紫红紫”是“ABAB”型，类似的词汇有：雪白雪白、乌黑乌黑、油亮油亮等；“翩翩起舞”是“AABC”型，类似的词汇有：生生不息、念念不忘、彬彬有礼等。（答案不唯一）（2）考查对词语的理解。联系上下文是理解词语的方法之一。“凛冽”的意思是：形容极其寒冷，从“手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬天是多么和谐”这句话可以读出“凛冽”的意思。故答案为：（1）雪白雪白 乌黑乌黑 油亮油亮；生生不息 念念不忘 彬彬有礼；（2）手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬天是多么和谐！【点评】阅读理解是小学阶段重点考查的题型，首先要认真阅读文本，然后分析题干，确定答题区间，最后归纳总结，认真作答。17．阅读课内古诗，完成练习。山行　远上寒山　石径斜，　白云　 生处 　有人家　。停车 　坐爱枫林　晚，　霜叶　红于二月花。（1）把诗句补充完整。（2）这首诗的作者是 　唐　代诗人 　杜牧　。诗人笔下的山林景色图，主要写了 　山　、　石径　、　白云　、　人家　、　枫林　、　霜叶　等景物。其中，　枫林　、　霜叶　这两种景物让我们知道这首诗写的是 　秋　（填季节）的景色。（3）理解诗句中加点字的意思。①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，结合生活实际可知，它在诗句中是指山间小路 　倾斜　的样子。②“生”的意思是 　产生，生出　，形象地表现出白云升腾的样子。（4）诗人停下车来是因为 　停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花　。（5）下列说法有误的一项是 　D　A，这首诗的总体调是清新明快的。B这首诗表达了诗人喜爱枫叶.赞美秋天的感情。C．诗句中的“晚”字点明了诗人欣赏枫林的时间是傍晚。D.“霜叶红于二月花”运用比喻的修辞手法，突出了被霜打过的枫叶非常红这一特点。【考点】写景咏物；比喻；作家及其作品；古诗文默写；诗歌词句理解；诗歌内容概括．【答案】（1）远上寒山；白云 有人家；坐爱枫林 霜叶；（2）唐 杜牧 寒山 石径 白云 人家 枫林 霜叶 枫林 霜叶；（3）①倾斜 ②产生，生出；（4）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花；（5）D。【分析】《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。【解答】（1）考查诗歌的记忆和背诵能力。结合诗歌内容即可解答。（2）考查作家作品和诗歌内容的理解，阅读诗歌可知，这首诗的作者是唐代诗人杜牧。全诗描绘了一幅秋季的山林美景图。主要写了寒山、石径、白云、人家、枫林和霜叶六种景物，给人以清新明快的感觉。枫林和霜叶两种景物，让我们知道这首诗写的是秋季的景色。（3）考查学生对词语的理解和语言组织能力。①“斜”的字面意思是“歪斜，不正”，但结合图片和生活实际可知，它在诗句中是指山间小路倾斜的样子。②“生”的意思是产生，生出，形象地表现出了白云升腾的样子。③读完“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句话，我脑中浮现的画面是：一个文质彬彬的人从马车上下来，一边捋着胡须，一边仰头欣赏着深秋枫林的晚景，沉醉其中，不住地感叹：“枫叶被秋霜染过，竟比二月春花还要艳丽！”（4）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。（5）考查诗歌理解和赏析。A、B、C正确。D.有误，“霜叶红于二月花”这句话将“霜叶”和“二月花”的颜色进行比较，所以运用的是对比的修辞手法。故选D。故答案为：（1）远上寒山；白云 有人家；坐爱枫林 霜叶；（2）唐 杜牧 寒山 石径 白云 人家 枫林 霜叶 枫林 霜叶；（3）①倾斜 ②产生，生出；（4）停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花；（5）D。【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。18．习作。ㅤㅤ这几天，你一定借助“每日一事”素材记录卡记下了不少日记的素材，请选择其中一个，写一篇日记，注意格式正确。ㅤㅤ写日记要注意格式。先在第一行的中间写下当天的日期、星期几、天气，三者之间各空一格。接着再写正文，每段开头空两格。【考点】日记、周记．【答案】 2021年9月25日 星期六 晴张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！【分析】本题考查了常见应用文的写作。首先要看清题目要求；接着在头脑里回顾一下日记的写作格式；然后结合题目要求，写一篇观察日记，要注意将观察的过程写清楚，抓住事物的主要特点进行观察，写作时要按观察的顺序去写。日记格式：1．先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。写日记时，也可以用有趣的语言来写天气情况，或用图画来表示。2．第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天经历的主要的事或有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。一篇日记最好围绕一个方面来写，切忌像写流水账一样，记录自己的生活。【解答】范文： 2021年9月25日 星期六 晴张伯伯家养了很多母鸡。今天爸爸带我去他家玩，使我有幸观察到母鸡下蛋的全过程。我见他家的老母鸡在下蛋前，总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”直叫，觉得完全放心时，才张开翅膀“噗楞”飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑到前面看，没想到窝里却是空的。我正在奇怪，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子也伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大了眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低。原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，老母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地把身边的草叼着往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯轻松地离开鸡窝“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起来。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！【点评】这篇日记记录了母鸡下蛋的全过程，小作者观察仔细，描写具体生动，尤其是动词的运用相当准确，“抖动”“缩”“架”“伸”“涨”“半蹲”“夹”“坠”“拨”等，写得多么传神啊！  举一反三 　 　 举国欢庆 　 　选举代表 　 　 举重 　 　一举两得 　 　 举兵 　 　一片汗水一朵叶子一颗小花一滴谷粒 举一反三 　⑤　 举国欢庆 　⑥　选举代表 　④　 举重 　①　一举两得 　②　 举兵 　③　一片汗水一朵叶子一颗小花一滴谷粒