人教版（2024）九年级上册第三单元 封建时代的欧洲第7课 基督教的兴起和法兰克王国图文课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级上册第三单元 封建时代的欧洲第7课 基督教的兴起和法兰克王国图文课件ppt，共14页。PPT课件主要包含了建立者，克洛维，日耳曼人，以土地为纽带，合作探究一，合作探究二等内容，欢迎下载使用。
时间：地点：原因：创始人：基本教义：发展：
罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。
4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教
4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，促进了基督教的传播。
公元476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶制社会的结束，开始进入封建社会
西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国。其中最为强大的是481年建立的法兰克王国。
为了稳固自己的统治，克洛维采取了哪些措施呢？
克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
保留了原来罗马大地主的土地；
把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。
随着法兰克王国的不断扩张，法兰克王国会出现什么问题？
（法兰克王国多次将土地进行无偿赏赐。到了八世纪前期，查理·马特执政。）查理·马特：“气势汹汹的敌人正在威胁这个国家，我希望有人可以为了法兰克而出征。”领主：“我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗。”查理·马特：“在国家危难之时，你们这些无偿受封的人却不愿派出一个骑兵。我要改变这种局面！想要土地必须为我服兵役！”
削弱了王权，造成了贵族势力的割据
面对这一问题，查理·马特是如何解决的？
改变了无偿土地赏赐，实行有条件的土地分封（服兵役）
查理·马特改革逐渐形成了一套西欧封建等级制度--封君与封臣。
1.忠诚2.无偿地为封君服兵役3.提供金钱等
1.不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全2.提供保护
封君封臣分别有哪些义务？
封臣（解下武器，脱帽，下跪，双手放在封君合拢的手掌之中）：阁下，我是您的人了。封臣（作发誓状）：从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。封君（拉起封臣，亲吻他的脸颊）：我的封臣，我会尽我所能保护你。（将象征分封的信物交给封臣）
缔结封君封臣关系的仪式
讨论并概括西欧封建等级制度的特点。
1.以土地为纽带；2.严格的等级性；3.有一定契约意义
分析西周分封制与西欧封君封臣制有何异同？
普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。——《战国策》
我的附庸的附庸，不是我的附庸。——《查理·马特改革》
天子是最高统治者（王权强盛）
不可越级统领（王权有限）
封君封臣制推行之后，奠定了西欧中世纪骑士制度的基础。公元800年，法兰克王国的国王查理，正是依靠这支骑兵，建立起强大的查理曼帝国。阅读教材P35-36，梳理查理曼帝国的发展历程。
查理成为法兰克王国国王
查理鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，并交纳“什一税”
教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”
查理去世，帝国很快走向了分裂。
帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。
措施：查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。
税 (粮食)、小什一税 (蔬菜、水果)、血什一税(牲畜)
影响：教会变得富有起来，势力越来越大。为王权与教权之间的矛盾埋下了隐患。
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。