2022-2023学年广东省广州市增城区六年级（上）期末语文试卷（含答案）

这是一份2022-2023学年广东省广州市增城区六年级（上）期末语文试卷（含答案），共18页。试卷主要包含了基础，积累，解答题，古诗词鉴赏，习作等内容，欢迎下载使用。


抄写下面的字。
矣瞬裹幽毡
尚甩哉掷瓦
读拼音，写汉字。
qín键gòng献shā微全神 guàn注
kuī视kāng慨目 dǔ热血 fèi腾
判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。
入场券．（quàn） 恬．（tián）静 微波粼粼．（lín）
提供．（gōng） 行．（háng）当 戛．（gá）然而止
瘦削．（xuē） 咆．（ pá ）哮 沧海一粟．（lì）
笨拙．（zhuó） 伶．（lín）俐 自作．（zuō）自受
判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
阳光照进屋子，屋里的一切好像披上了金纱，显得格外清．幽．。
这个辩论家的口才极好，说起话来高．山．流．水．，天马行空。
一想起那可怕的往事，她总是心．惊．肉．跳．，无法入眠。
晚上，这里到处播放乐曲，音量毫无节．约．，震耳欲聋。
按要求写句子。
我们应该努力学习，否则不这样就辜负了父母对我们的期望。（修改病句，在原句上修改）
请从“压轴”或“栩栩如生”中选一个词语写一个句子。
阅读下面的材料并作答。
ㅤㅤ材料 1：书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。书法艺术以汉字为载体。中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配都是书写者较为关注的内容。从广义上来说，书法是指 文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使 之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的 画，无声的乐等。
ㅤㅤ材料 2：中华上下五千年，汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，一代又一代的炎黄子孙
一直以华夏悠久的文化为骄傲。我们的骄傲也会有被自己遗忘的时候，尤其表现在快节奏生活的当今社会，电脑、手机等信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。现在，不管是学生交作业、职员写报告还是个人写日记更多都是电子版。汉字知识像被橡皮擦擦掉一样越来越模糊。 用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
根据两则材料，下列说法错误的一项是
用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
目前信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。 C.书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。
D.中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配等，书写者可以不关注。
读了这两则材料，你有什么感受？请写下来。
二、积累（11 分）
判断古诗是否与原句相同，对的打“√”，错的打“×”。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
天津桥下冰初结，月明直见嵩山雪。
等闲识得东风面，万红千紫总是春。
补写句子。
明月别枝惊鹊，。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） 二、课外阅读考查。
《寄小读者》中，“我”每逢佳节，就到幽静的地方，是因为（）
A．希望自己珍惜光阴，抽出时间不断学习。B．“我”素来不喜欢热闹。
C．“我”不敢触及离别的伤感。 D．“我”需要给小朋友回信。
四、解答题（共 1 小题，满分 0 分）
你认为《窗边的小豆豆》中的巴学园哪些地方最吸引你？为什么？
三、古诗词鉴赏
书湖阴先生壁
[宋]王安石
ㅤㅤ茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。ㅤㅤ一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
根据词中的内容，下列说法不正确的是。
A.这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境，也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。 B.这首诗前两句写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁。
C.这首诗的后两句写院外的景色，赋予了自然景色拟人化的动态。
D.诗人表面写山水的灵动可爱，内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的画面？请写出来。
阅读
驼背上的母爱
ㅤㅤ①浩瀚无垠的沙漠中，一支由八匹骆驼组成的运货队正艰难地跋涉着。骆驼队中有一匹雌性骆驼， 它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼。
ㅤㅤ②终于，小骆驼忍受不住日晒和酷暑，倒了下去，它用依恋悲哀的目光，深情地望了妈妈一眼后， 便永远闭上了眼睛。
ㅤㅤ③驼妈妈停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性 卧下身来陪着自己的孩子。
ㅤㅤ④要上路了，赶驼人过来拉它，撵它，甚至用鞭子抽它，可是驼妈妈死也不想离开自己的孩子。ㅤㅤ⑤最后，赶驼人终于明白了，他温和地对驼妈妈说：“别伤心了，来，我替你将你的孩子驮上吧，咱们带上它走！”他取来一只大布袋，当着驼妈妈的面，将小骆驼的尸体装进袋里，然后驮在驼妈妈的背
上。
ㅤㅤ⑥太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫，可是驼妈妈的步子很坚定，一点 儿也不摇晃。它知道它驮的是自己亲爱的孩子，它要将它带出沙漠，带到它常住的地方。
ㅤㅤ⑦然而，酷热的天气很快使小骆驼的尸体腐烂了，一阵又一阵的尸臭散发开来，使得同队的人和其 他骆驼难以忍受。更可怕的是，它极有可能使人和骆驼群染上致命的瘟疫。
ㅤㅤ⑧整个骆驼群中，唯有驼妈妈似乎一无所闻，它背负着自己的孩子，依旧迈着沉稳的步子前行。ㅤㅤ⑨赶驼人不得不施计——这实在是出于无奈。他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量 差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体
迅速掩埋了。
ㅤㅤ⑩第二天一早，赶驼人喂好了水和粮食后，又将“小骆驼的尸体袋”放上了驼妈妈的脊背。于是， 驼队又启程了。
ㅤㅤ⑪经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地。赶驼人卸下了骆驼背上的货。他走到驼妈妈的身旁。 他理解它的心情，领它来到道路边，卸下了那个所谓的“尸体袋”，然后开始挖起坑来。
ㅤㅤ⑪掩埋了小骆驼后，驼妈妈悲伤地鸣叫着，守了整整一夜，然后才肯离去。
ㅤㅤ⑬以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一 会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。
ㅤㅤ⑭母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。
从文中找出带有下面的意思的词语，并写下来。
①瘦弱得非常厉害，身体虚弱。
②形容路途遥远，行路辛苦。
给下面的句子换一种说法。赶驼人不得不施计。
根据短文内容，下列说法不正确的是
小骆驼死后，驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
骆驼妈妈的步子很坚定，是因为它要将自己的孩子带出沙漠。
到达了目的地后，赶驼人卸下骆驼妈妈身上的小骆驼，并把它掩埋起来。 D.这篇文章表现了伟大的母爱。
文章第⑬自然段中“坟墓”加上了引号，这是因为
表示对小骆驼的尊重。
“坟墓”里并不是小骆驼，而是掉了包的沙袋。
为了引起他人的注意，让大家都知道这里掩埋的是小骆驼。 D.有讽刺的作用，暗指不用专门给小骆驼弄个坟墓。
下面最能体现本文主题的一项是。
A.莲子心中苦，梨儿腹内酸。B.慈母手中线，游子身上衣。
C.昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
D.母苦儿未见，儿劳母不安。
第⑥自然段中画“”的句子是描写，作用是。
文中最让你感动的画面是什么？结合短文内容说说理由。
五、习作（30 分）
写一篇习作。
ㅤㅤ疫情居家期间可能是快乐的、可能是无聊的、也可能是悲伤的，请选择在居家期间发生的一件事， 写一写。
ㅤㅤ注意：要围绕中心意思来写，还要做到内容具体，感情真挚。不少于 400 字。
ㅤㅤ“有你，真好”是让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前， 请以“有你，真好”，为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ注意：把事情写具体，并且融入自己的真情实感。不少于 400 字。
2022-2023 学年广东省广州市增城区六年级（上）期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础（29 分）
抄写下面的字。
矣 矣瞬 瞬裹 裹幽 幽毡 毡
尚 尚甩 甩哉 哉掷 掷瓦 瓦
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、 美观。
【解答】故答案为：
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及 未来都有着重要的作用。
读拼音，写汉字。
qín 琴 键gòng 贡 献shā 稍 微全神 guàn 贯 注
kuī 窥 视kāng 慷 慨目 dǔ 睹热血 fèi 沸 腾
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中汉字，将字写工整、正确、舒展、 美观。
【解答】故答案为：
琴贡稍贯窥慷睹沸
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及 未来都有着重要的作用。
判断加点字读音是否正确，全对的打“√”，有错的打“×”。
入场券．（quàn） 恬．（tián）静 微波粼粼．（lín） √
提供．（gōng） 行．（háng）当 戛．（gá）然而止 ×
瘦削．（xuē） 咆．（ pá ）哮 沧海一粟．（lì） ×
笨拙．（zhuó） 伶．（lín）俐 自作．（zuō）自受 ×
【分析】考查了汉字拼音。我们要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结
合词义来辨析。
矣
瞬
裹
幽
毡
尚
甩
哉
掷
瓦
【解答】（1）都正确。
“戛然而止”的“戛”读作“jiá”。
“沧海一粟”的“粟”读作“sù”。
“笨拙”的“拙”读作“zhuō”。“自作自受”的“作”读作“zuò”。故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）×；
（4）×。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。
判断加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
阳光照进屋子，屋里的一切好像披上了金纱，显得格外清．幽．。 √
这个辩论家的口才极好，说起话来高．山．流．水．，天马行空。 ×
一想起那可怕的往事，她总是心．惊．肉．跳．，无法入眠。 √
晚上，这里到处播放乐曲，音量毫无节．约．，震耳欲聋。 ×
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累， 多总结。
【解答】（1）正确。
有误，高山流水：比喻知己或知音；比喻乐曲高妙。与语境不符。
正确。
有误，节约：节省。与语境不符。故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）√；
（4）×。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
按要求写句子。
我们应该努力学习，否则不这样就辜负了父母对我们的期望。（修改病句，在原句上修改）
我们应该努力学习，不这样就辜负了父母对我们的期望。
请从“压轴”或“栩栩如生”中选一个词语写一个句子。
这幅画画得栩栩如生。
【分析】考查修改病句和造句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心 分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】（1）考查修改病句，前后矛盾，去掉“否则”。
（2）考查造句，要用上加点的词。故答案为：
我们应该努力学习，不这样就辜负了父母对我们的期望。
这幅画画得栩栩如生。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。再看语序是 否合理，意思有无重复，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分 析。
阅读下面的材料并作答。
ㅤㅤ材料 1：书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。书法艺术以汉字为载体。中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配都是书写者较为关注的内容。从广义上来说，书法是指 文字符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使 之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的 画，无声的乐等。
ㅤㅤ材料 2：中华上下五千年，汉字起源的历史就是中国古代文明的开端历史，一代又一代的炎黄子孙一直以华夏悠久的文化为骄傲。我们的骄傲也会有被自己遗忘的时候，尤其表现在快节奏生活的当今社会，电脑、手机等信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。现在，不管是学生交作业、职员写报告还是个人写日记更多都是电子版。汉字知识像被橡皮擦擦掉一样越来越模糊。 用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
根据两则材料，下列说法错误的一项是 D
用电脑用习惯了，手写的时候也就难免提笔忘字。
目前信息化设备的普及大量替代了手书汉字的机会，无纸化写作成为大趋势。 C.书法作为一门历史悠久的传统艺术，是艺术长廊中的珍宝。
D.中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配等，书写者可以不关注。
读了这两则材料，你有什么感受？请写下来。
在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多，我们应该重视汉字学习，重视
手写汉字。
【分析】材料 1 讲述了中国书法离不开汉字；材料 2 讲述了因信息化的普及，人们提笔忘字的现象。
【解答】（1）考查对材料内容的理解和分析。A、B、C 正确。D 项由“中国书法离不开汉字，汉字点画的形态、偏旁的搭配都是书写者较为关注的内容”可知题干表述错误。故选 D。
（2）考查了语言表达能力。可以针对材料中阐述的人们提笔忘字的现象展开描述，答案不唯一，语言通 顺合理即可。
故答案为：
D；
在日常工作生活中，书写汉字的机会在变少，提笔忘字的时候在增多，我们应该重视汉字学习，重 视手写汉字。
【点评】非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时 的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。
二、积累（11 分）
判断古诗是否与原句相同，对的打“√”，错的打“×”。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 √
天津桥下冰初结，月明直见嵩山雪。 ×
等闲识得东风面，万红千紫总是春。 √
【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示进行 判断即可。
【解答】（1）正确，出自宋代苏轼的《海棠》，全诗为：东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花 睡去，故烧高烛照红妆。
错误，出自唐代孟郊的《洛桥晚望》，全诗为：天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁 闲，月明直见嵩山雪。
正确，出自宋代朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）√。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
补写句子。
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉 。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）
千里莺啼绿映红 ，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）
【分析】本题考查了古诗文默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句 子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）出自宋代辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。
（2）出自唐代杜牧《江南春》。故答案为：
清风半夜鸣蝉；
千里莺啼绿映红。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累， 提高我们的语文素养。
二、课外阅读考查。
《寄小读者》中，“我”每逢佳节，就到幽静的地方，是因为（）
A．希望自己珍惜光阴，抽出时间不断学习。B．“我”素来不喜欢热闹。
C．“我”不敢触及离别的伤感。 D．“我”需要给小朋友回信。
【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求 我们对课文内容非常熟悉。
【解答】《寄小读者》作者冰心，主要记述了海外的风光和奇闻异事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的 热爱和思念之情。根据作品内容可知，“我”每逢佳节，就到幽静的地方去，是因为“我”希望自己珍惜光阴。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能 进行进一步的理解。
四、解答题（共 1 小题，满分 0 分）
你认为《窗边的小豆豆》中的巴学园哪些地方最吸引你？为什么？
我认为《窗边的小豆豆》中巴学园教室及操场最吸引我。因为巴学园没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么。巴学园的运动会也是独特的，根据不同孩子的特点设计的运动会，几
乎每个孩子都有获奖的机会。
【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象， 能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。
【解答】《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，讲述了作者上小学时的一 段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园，小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。结合作品内容作答，合理即可。
故答案为：
我认为《窗边的小豆豆》中巴学园教室及操场最吸引我。因为巴学园没有固定的课程表，每一节课都是 按孩子们的喜好而决定上什么。巴学园的运动会也是独特的，根据不同孩子的特点设计的运动会，几乎 每个孩子都有获奖的机会。
【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要 人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。
三、古诗词鉴赏
书湖阴先生壁
[宋]王安石
ㅤㅤ茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。ㅤㅤ一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
根据词中的内容，下列说法不正确的是 A。
A.这首诗既描写了湖阴先生居所的奢靡环境，也表达出对居所主人品性、情趣的赞美。 B.这首诗前两句写了庭院中的景致，表明了主人的勤劳、爱整洁。
C.这首诗的后两句写院外的景色，赋予了自然景色拟人化的动态。
D.诗人表面写山水的灵动可爱，内里还隐含对居于此地的人的欣赏之情。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了怎样的画面？请写出来。
庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。
【分析】《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石，这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。
诗歌译文：茅舍庭院由于经常打扫，洁净得没有一丝青苔，花木规整成行成垄都是主人亲自栽种的。庭 院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。
【解答】（1）本题考查了学生对古诗中心思想的把握。全诗表达了作者对美丽的田园风光的喜爱之情以 及对湖阴先生高尚品质的赞美之情，同时隐约地表达了作者对隐居生活的向往。A.有误，这首诗既写出 了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。 B、C、D 正确。故选 A。
（2）考查了对诗歌的理解。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗的意思是：庭院外一条小河 保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。诗人采用了拟人的手法，给山水赋 予人的感情，化静为动，显得自然化境既生机勃勃又清静幽雅。
故答案为：
A；
庭院外一条小河保护着农田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送去绿色。
【点评】俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
阅读
驼背上的母爱
ㅤㅤ①浩瀚无垠的沙漠中，一支由八匹骆驼组成的运货队正艰难地跋涉着。骆驼队中有一匹雌性骆驼， 它的身边紧紧依偎着一匹瘦弱不堪的小骆驼。
ㅤㅤ②终于，小骆驼忍受不住日晒和酷暑，倒了下去，它用依恋悲哀的目光，深情地望了妈妈一眼后， 便永远闭上了眼睛。
ㅤㅤ③驼妈妈停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性 卧下身来陪着自己的孩子。
ㅤㅤ④要上路了，赶驼人过来拉它，撵它，甚至用鞭子抽它，可是驼妈妈死也不想离开自己的孩子。ㅤㅤ⑤最后，赶驼人终于明白了，他温和地对驼妈妈说：“别伤心了，来，我替你将你的孩子驮上吧，
咱们带上它走！”他取来一只大布袋，当着驼妈妈的面，将小骆驼的尸体装进袋里，然后驮在驼妈妈的背上。
ㅤㅤ⑥太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火焰山一样滚烫，可是驼妈妈的步子很坚定，一点
儿也不摇晃。它知道它驮的是自己亲爱的孩子，它要将它带出沙漠，带到它常住的地方。
ㅤㅤ⑦然而，酷热的天气很快使小骆驼的尸体腐烂了，一阵又一阵的尸臭散发开来，使得同队的人和其 他骆驼难以忍受。更可怕的是，它极有可能使人和骆驼群染上致命的瘟疫。
ㅤㅤ⑧整个骆驼群中，唯有驼妈妈似乎一无所闻，它背负着自己的孩子，依旧迈着沉稳的步子前行。ㅤㅤ⑨赶驼人不得不施计——这实在是出于无奈。他用一只同样颜色的布袋装了一袋与小骆驼尸体分量
差不多的沙子，趁守在袋子边上的驼妈妈熟睡休息的机会，手脚利索地掉了包，然后又将小骆驼的尸体 迅速掩埋了。
ㅤㅤ⑩第二天一早，赶驼人喂好了水和粮食后，又将“小骆驼的尸体袋”放上了驼妈妈的脊背。于是，
驼队又启程了。
ㅤㅤ⑪经过艰难的长途跋涉，终于到达了目的地。赶驼人卸下了骆驼背上的货。他走到驼妈妈的身旁。 他理解它的心情，领它来到道路边，卸下了那个所谓的“尸体袋”，然后开始挖起坑来。
ㅤㅤ⑪掩埋了小骆驼后，驼妈妈悲伤地鸣叫着，守了整整一夜，然后才肯离去。
ㅤㅤ⑬以后，每当驼妈妈路过这里时，它总要离开大路，走到这座草儿青青的“坟墓”边，哀鸣着站一 会儿，舔舔坟上的青草，然后才离开——在驼妈妈的意识中，这里，永远躺着它可爱的孩子。
ㅤㅤ⑭母爱是独特的，母爱呵护着我们生命的全部。在这个世界上，母爱是伟大的。
从文中找出带有下面的意思的词语，并写下来。
①瘦弱得非常厉害，身体虚弱。 瘦弱不堪
②形容路途遥远，行路辛苦。 长途跋涉
给下面的句子换一种说法。赶驼人不得不施计。
赶驼人就得施计。
根据短文内容，下列说法不正确的是 B
小骆驼死后，驼妈妈死也不想离开自己的孩子。
骆驼妈妈的步子很坚定，是因为它要将自己的孩子带出沙漠。
到达了目的地后，赶驼人卸下骆驼妈妈身上的小骆驼，并把它掩埋起来。 D.这篇文章表现了伟大的母爱。
文章第⑬自然段中“坟墓”加上了引号，这是因为 A A.表示对小骆驼的尊重。
B.“坟墓”里并不是小骆驼，而是掉了包的沙袋。
C.为了引起他人的注意，让大家都知道这里掩埋的是小骆驼。 D.有讽刺的作用，暗指不用专门给小骆驼弄个坟墓。
下面最能体现本文主题的一项是 B。A.莲子心中苦，梨儿腹内酸。
慈母手中线，游子身上衣。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
母苦儿未见，儿劳母不安。
第⑥自然段中画“”的句子是 环境 描写，作用是 为故事情节的发展做铺垫 。
文中最让你感动的画面是什么？结合短文内容说说理由。
文中让我感动的画面是：驼妈妈死也不想离开自己的孩子。因为驼妈妈见小骆驼死了，就停下脚步，
泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。
这表明了驼妈妈心情非常悲痛，非常心疼孩子。所以死也不想离开自己的孩子。
【分析】《驼背上的母爱》这篇短文让我明白了母爱的伟大，母骆驼死也不肯离开自己的孩子，硬要背着自己的孩子，从中可以看出母爱的伟大与无私。母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的， 是永远伴随在我们身边的。
【解答】（1）考查根据意思从文中找出相应的词语。①根据“瘦弱得非常厉害，身体虚弱”这个意思， 通读短文可知，文中与其相应的词语应该是“瘦弱不堪”。②根据“形容路途遥远，行路辛苦”这个意 思，通读短文可知，文中与其相应的词语应该是“长途跋涉”。
考查给句子换一种说法，使句意不变。“赶驼人不得不施计”这句话是一个双重否定句，换一种说 法，使句意不变，可把它改为肯定句，可这样改，把剧中的“不得不”改成“就得”，即改为：
赶驼人就得施计。
考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，根据短文内容，题目选项中说法 不正确的是：骆驼妈妈的步子很坚定，是因为它要将自己的孩子带出沙漠。因为句子说的不明白。可从 文中的“可是驼妈妈的步子很坚定，一点儿也不摇晃。它知道它驮的是自己亲爱的孩子，它要将它带出 沙漠，带到它常住的地方”这两句话领悟出来。故选 B。
考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，文章第⑬自然段中“坟墓”加 上了引号，这是因为：表示对小骆驼的尊重。故选 A。
考察用诗句概括文章的主旨。通读短文，结合题目中给出的选项可知，题目选项中能体现本文主题 的一项是：慈母手中线，游子身上衣。故选 B。
考查对重点句子的理解。通读短文可知，文中的“太阳还是像团火球一样灼热异常，沙漠还是像火 焰山一样滚烫”是对环境的描写，其作用是：为故事情节的发展做铺垫。
考查说出短文中使自己最感动的画面，并说明理由。通读短文可知，文中让我感动的画面是：驼妈妈死也不想离开自己的孩子。因为驼妈妈见小骆驼死了，就停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子。这表明了驼妈妈心情非常悲痛， 非常心疼孩子。所以死也不想离开自己的孩子。
故答案为：
①瘦弱不堪；
②长途跋涉；
赶驼人就得施计；
B；
A；
B；
环境 为故事情节的发展做铺垫；
文中让我感动的画面是：驼妈妈死也不想离开自己的孩子。因为驼妈妈见小骆驼死了，就停下脚步，泪水盈眶，发出阵阵哀鸣，它一次又一次地舔着自己的小宝贝。最后，它索性卧下身来陪着自己的孩子 。这表明了驼妈妈心情非常悲痛，非常心疼孩子。所以死也不想离开自己的孩子。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。 五、习作（30 分）
写一篇习作。
ㅤㅤ疫情居家期间可能是快乐的、可能是无聊的、也可能是悲伤的，请选择在居家期间发生的一件事， 写一写。
ㅤㅤ注意：要围绕中心意思来写，还要做到内容具体，感情真挚。不少于 400 字。
【分析】本题考查自命题作文。要求选择在居家期间发生的一件事写一篇作文。想想生活中，哪件事让你印象深刻，选择你最想和大家分享的去写。这是一篇叙事作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写， 写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；
④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【解答】范文：
疫情中一件难忘的事
新冠病毒，在 2020 的春节期间犹如肆虐的骤风，席卷着每一个中国人的心。
武汉！当得知疫情的重灾区在武汉的时候，我在心中呼唤着，因为那里有我的亲人！
今天，身处武汉的小姨在电话中告知我：他住的那栋楼中出现了感染者。这消息使我们全家人心惶惶， 我也颇为恐惧。我小心翼翼地问起表弟的身体，小姨说并无大碍，有些低烧与咳嗽。我不禁紧张起来：在武汉，低烧咳嗽！这是多么敏感的三个词啊。
“轩轩他真的没事吧？”我就像在关心自己的身体那般关切地问道。“已经上医院看过了，医生说没问题。”电话那头传来了与往常一般柔和的声音。小姨告诉我，不必着急。 “那你们小区居委会的社区工作者，管理得严不严啊？千万不要出门啊……”我简直比小姨还要紧张。小姨被我的话给逗笑了，她详细地给我讲述了他们在武汉的日常生活，叫我放心，他们全家都做好了各种防护，社区工作者都严防死守，她还叮嘱我，不要恐慌，要相信每一个在抗疫一线的战士，相信一切为疫情而战的人们。
听了小姨的话，我紧张的心慢慢舒展，开始思考。几天前，对于新冠病毒，我还不以为然，认为那是 离我很远的事情。可是随着新闻里越来越多确诊者，尤其小姨一家的亲身经历，使我渐渐进入到一种无比 担心的境地。我开始懂得：这场疫情与所有人都有关系，我们谁也无法逃避。而我，作为一名学生，即使 不能有什么大的贡献，也要为抗疫，尽一份微薄之力。
当我在新闻中，看到了那位为疫情捐了一万元存款，把自己捐空的老人，我被他深深感动……
我和妈妈商量，把自己的压岁钱也拿出来捐了，妈妈非常支持我。我们一起捐了一千元，尽管微不足 道，但在不久的将来，我希望它会成为某位护士身上的一件防护服，或者某位志愿者戴着的口罩，带着我 与许许多多人的一份关切，去保护那些在一线抗击疫情的人们！
这是一件令我难忘，也令我骄傲的小事，因为它体现了我的价值。是的，我也可以为疫情贡献一份力
量！
【点评】习作记叙了疫情期间发生在自己身边的一件小事。叙述清楚，结构完整。结尾点题，突出了中 心。
ㅤㅤ“有你，真好”是让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前，
请以“有你，真好”，为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ注意：把事情写具体，并且融入自己的真情实感。不少于 400 字。
【分析】本题为命题作文，要求以“有你，真好”为题写一篇习作。在我们的学习或生活中，一定有让 你印象深刻、难以忘怀的老师、同学，让你觉得拥有他（她）是如此的美好。此时你最想和他（她）说 些什么？“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天一月，而应该是一种常态，一种习惯，一种永远的陪伴。 要突出这种形影不离，陪伴左右的惯性；还有就是这“好”字，“有你陪伴”的好处应该明确地在文中反映出来，读者应该能够在第一时间内感受好处，体会出情感来；最后就是要注意这个人称“你”，要使全文与“你”相符，不要出现人称牵强的现象。
【解答】范文：
有你，真好
有你，真好！
在一次语文测验中，我拿着得了 65 分的卷子，心情低落极了，也不理人。或许觉得太伤心了吧，便趴在桌子上默默地哭泣着。这时的你犹如天使一般，降临在了我的身旁。你安慰我，鼓励我，帮助我改正出 错的题，认真地复习。终于，在这次的测验中，我取得了优异的成绩。我看着卷子，高兴极了。心里默默 地对你说：有你，真好！
有你，真好！
在班级里，我是一个“马虎小姐”，常常不是忘带铅笔，就是忘带了笔袋。而作为同桌的你，总是无微不至地帮助我。在一次数学测验中，我忘记写名字了，结果被老师好好地“教育”了一顿。那时，你便向我说：“小糊涂蛋，你怎么就那么笨呢？诺，这个是备忘录，你把每天该记的作业，上课用的书，全记好了。如果这样你还忘了，看我不轻饶你！”那只是一个小小的本子，却令我发生了不可思议的变化——我不再马虎了。我感激地抱住你：有你，真好！
有你，真好！
一次外出野炊时，我不小心被火烧伤了，疼得哇哇直哭。而你却冷静地替我消肿，包扎，你长长地吐了一口气，笑眯眯地看着我：“哦，你不要哭了，看你哭的像一只小花猫，哈哈。”说完，你便哈哈大笑起来。“不理你了。”你见我生气了，便拿着毛巾到小河边，回来后让我擦脸。此时，我的心里像吃了蜜一样。 有你，真好！
现在我们已经分开了，但我仍旧忘不了你，待下一次遇见你时，我会大声叫出你的名字，并告诉你： 无论在什么时候，什么地方，有你，真好！
【点评】本文结构合理，层次分明。通过记叙同桌对我的帮助，表现了同桌乐于助人的品质，句子通顺， 内容较具体。如果语言再生动些就更好了。