高中语文第二单元5 雷雨（节选）学案及答案

这是一份高中语文第二单元5 雷雨（节选）学案及答案，共4页。学案主要包含了自主预习，课堂探究，核心素养专练，参考答案等内容，欢迎下载使用。
体会下列语句中周朴园的心理情感。在横线处简要概括。
你——你贵姓?
(抬起头来)你姓什么?
(忽然立起)你是谁?
(徐徐立起)哦,你,你,你是——
哦,侍萍!(低声)怎么,是你?
【课堂探究】
1.周朴园对鲁侍萍的态度发生了几次转变?请简要概括。
2.简要概括周朴园与鲁侍萍的性格特点。
【核心素养专练】
阅读下面的文字,完成问题。
戏剧是在舞台上表演的综合艺术,主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活。戏剧文学是供舞台表演使用的脚本,又称剧本,是与小说、诗歌、散文并列的文学样式。通常所说的戏剧欣赏,主要指的就是对剧本的欣赏。
戏剧欣赏,首先要了解戏剧所展示的戏剧冲突。弄清冲突是怎样形成的,冲突的性质是什么,进而弄清冲突发展的过程,完整地把握剧本的情节。戏剧冲突,主要指剧本中所展示的人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突,主要表现为剧中人物的性格冲突。比如《雷雨》第二幕中涉及多处人物之间的矛盾冲突,这些冲突表面看来是家庭内部的矛盾,实际上是阶级之间的矛盾。鲁侍萍与周朴园之间的冲突实为下层劳动人民与地主阶级之间的矛盾冲突;周朴园与鲁大海之间的冲突实为资本家与工人阶级之间的矛盾冲突。戏剧冲突既是社会矛盾的反映,也是人物性格发展的必然。
戏剧欣赏,其次要把握戏剧语言。语言是构成剧本的基础。戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词,包括对白、独白、旁白等。剧作家通过人物语言来展开戏剧冲突,塑造人物形象,揭示戏剧主题,表达自己对生活的认识。舞台说明是一种叙述语言,用来说明布景、环境、人物的动作及心理等,直接展示人物的性格和戏剧的情节。第一,要品味个性化的人物语言。所谓个性化,是指受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的个性特点。第二,要品味富有动作性的人物语言。动作性包括外部动作和内部动作(内心活动),像周萍打鲁大海,他们之间表现为外部动作;鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情,是内部动作。第三,要品味人物语言中蕴含的丰富的潜台词。好的潜台词总是以最少的语言表达最丰富的内容,给人以品味、想象的空间。比如《雷雨》中,鲁侍萍听周朴园“沉吟”“无锡是个好地方”的时候,虽然顺着他的话语说“哦,好地方”,但其中包含着丰富的潜台词。
戏剧欣赏,还要欣赏戏剧中的人物形象。首先,要抓住人物的主要性格特征;其次,要揣摩人物的语言;另外,要随着剧情的发展,弄清人物性格的发展变化。因为人物形象是在戏剧冲突的发展中通过戏剧语言来刻画的,戏剧冲突主要是剧中人物的性格冲突,它为人物性格所决定,同时又是为展示人物性格服务的。因此,要完整地了解一个人物形象,还要弄清在冲突的发展过程中,这个人物形象有无变化,以及有哪些变化。
(有删改)
1.根据文意,下列对“戏剧”与“戏剧文学”的理解,不正确的一项是( )
A.戏剧借助文学、音乐、舞蹈、美术之类的艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,表现社会生活。
B.戏剧文学是一种在舞台上表演的综合艺术,主要是在戏剧冲突的发展中通过戏剧语言来刻画人物形象,反映社会现实。
C.戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的一种文学样式,是供舞台表演使用的脚本。
D.我们所要进行的戏剧欣赏,主要指的就是对剧本的欣赏。欣赏内容包括戏剧冲突、戏剧语言、戏剧中的人物形象等。
2.根据文意,下列对“戏剧语言”的分析与理解,正确的一项是( )
A.人物语言包括对白、独白、旁白等,这样的语言可以用来表现戏剧冲突,直接展示人物的性格和戏剧的情节。
B.剧作家主要通过舞台说明来塑造人物性格,展现戏剧的情节,揭示戏剧主题,表达自己对生活的认识。
C.《雷雨》中周萍打鲁大海,他们之间表现为内部动作;鲁侍萍看见周萍打鲁大海后那种痛苦的心情,是外部动作。
D.戏剧中的潜台词,一般是用较少的语言来表达较为丰富的内容,能给人以品味、想象的空间。
3.下列理解不符合原文意思的一项是( )
A.欣赏戏剧,了解戏剧冲突尤为重要,包括冲突形成的原因与发展的过程、冲突的性质从而完整把握剧本的情节。
B.戏剧冲突主要有人物之间的矛盾冲突、人物自身的矛盾冲突以及人与环境之间的矛盾冲突。
C.戏剧中受人物的年龄、身份、经历、教养、环境等影响而形成的具有个性特点的语言,是个性化的人物语言。
D.欣赏戏剧中的人物形象,首先要弄清人物性格的发展变化,其次要抓住人物的主要性格特征,最后还要揣摩人物的语言。
【参考答案】
【自主预习】
似曾相识,内心仍很平静
感意外,疑惑
更疑惑,预感有事发生(有不祥之感),惊慌
心中恍然,不知所措
已认出,但抱侥幸心理,不敢也不愿承认
【课堂探究】
1.四次。严厉指责、稳住对方、表白怀念、金钱了结。
2.(1)周朴园:自私、虚伪、阴险、狡诈、冷酷
(2)鲁侍萍:真诚,正直,善良;坚强,勇敢,勤劳、吃苦(传统女性);有母爱:鲁唯一的愿望想见“萍儿”;有尊严,自尊自强。
【核心素养专练】
1.B【解析】本题考查筛选整合信息的能力。原文第一段说“戏剧是在舞台上表演的综合艺术,主要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象,揭示社会矛盾,反映社会生活”。所以B项“戏剧文学”应改为“戏剧”,此处偷换概念。故选B。
2.D【解析】本题考查对文章内容的理解与辨析。A项,错误,原文第三段中“直接展示人物的性格和戏剧的情节”的是舞台说明而不是人物语言;B项,表述不全面,除了“舞台说明”,从第三段来看,还有“人物语言”;C项,从第三段来看,“内部”与“外部”互调。故选D。
3.D【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。D项,“首先”应为“另外”,“其次”应为“首先”,“最后”应为“其次”,选项把三者顺序颠倒了。原文第四段是“首先,要抓住人物的主要性格特征;其次,要揣摩人物的语言;另外……弄清人物性格的发展变化”。故选D。