初中历史人教版（2024）八年级上册第6课 戊戌变法一等奖课件ppt

这是一份初中历史人教版（2024）八年级上册第6课 戊戌变法一等奖课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了救亡图存，顽固派，民族危机加剧，百日维新，戊戌六君子，戊戌政变，失败原因等内容，欢迎下载使用。

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
洋务运动的失败，《马关条约》的签订，使先进的中国人认识到，只学外国器物不变革制度已不能挽救民族危亡。
公车上书 揭开序幕
“公车上书”意即“举子上书” 。汉朝时，政府都是用公车接送应试的举子，后来就把参加科举考试的举子叫做“公车”。在这里，由于这次上书是康有为组织参加科举考试的各省举子所为，因此历史上就称为“公车上书”。
主张在保存中国传统的君主政体和传统文化的基础上，部分地学习西方先进的政治制度、文化、教育。
1.时间：2.领导：3.内容：4.结果：
康有为 梁启超（民族资产阶级）
影响：拉开了变法维新运动的序幕
阅读课文， 在右图中准确标出维新派在各地创办的学会、报刊。
“近开报馆，名曰新闻，政俗备存，文学兼述……新报，尤足以开拓心思，发越聪明……。”——康有为
“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也；……变亦变，不变亦变。”——梁启超《变法通议》
所翻译《天演论》宣传“物竞天择，适者生存”的生物进化理论。 “通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。——严复《国闻报》
学会和报刊宣传哪些观点？主要目的？
观点：宣传变法思想，推动维新思想的传播。目的：变法图存；
英国人濮兰德、白克好司所著《慈禧外纪》记载，慈禧对请示的光绪皇帝表明了她的态度：“凡所施行之新政，但不违祖宗大法，无损满洲权势，即不阻止。”
1897年冬，德国强占胶州湾。
“列强瓜分中国，已如箭在弦上，十分危急。……若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国。”——1897年康有为《上清帝第五书》
1898年正月初八康有为向光绪上了一个《应诏统筹全局折》，这是他的第六次上书。他将自己所著的《日本明治变政考》、《俄罗斯彼得变政记》呈上，希望光绪以上述两人为榜样，变法图强。 之后又趁热打铁上了第七书，着重论述了俄罗斯的彼得大帝是如何敢于向西方学习的。
1898年6月11日，光绪帝颁布“明定国是”诏书。
“不甘做亡国之君。”——光绪帝
裁撤冗官冗员，允许官民上书言事。
鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政编制国家预算。
废除八股，改试策论，开办新式学堂。
裁减绿营，训练新式军队。
性质：自上而下的资产阶级性质的改良运动
1898年9月21日，慈禧太后等发动戊戌政变，囚禁光绪帝，逮捕维新人士，废除变法诏令。戊戌变法宣告失败，1898年6月—9月，历时103天，又称“百日维新”。
宁可亡国不可变法宁赠友邦不予家奴
1898年变法失败后被杀，年仅三十三岁
各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。
请依据图片及材料总结戊戌变法的历史意义。
意义：近代历史上一场思想启蒙运动 为资产阶级启蒙思想和西方先进思想传播奠定基础。
材料一 变法遭到守旧势力的强烈抵制和反对，除慈禧控制的朝廷外，各省督抚大多持观望态度。
材料二 变法形势危急时，维新派势单力薄，只好把希望寄托在袁世凯的身上，结果被袁世凯出卖。
材料三 当慈禧太后把光绪帝囚禁后，他无奈感慨：“朕虽有改革之心，却毫无实权，朕就是一个傀儡呀！”
材料四 戊戌变法的阶级基础是知识分子和民族资产阶级，当变法曲终人散之时，广大人民群众对此很漠然，好多人不知道具体情况。
依靠一个没有实权的皇帝
根本：民族资产阶级维新派力量薄弱没有发动人民群众
主要：慈禧太后为首的顽固派势力强大
启示：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通!!!
教训：促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。
背景：甲午战后民族危机加深；洋务运动失败，只学技术不能拯救民族危亡时间：1895年代表：康有为、梁启超、谭嗣同、严复（资产阶级）意义：拉开维新变法序幕
创学会：北京强学会，长沙南学会等办学堂：康“万木草堂”；梁“时务学堂”办报刊：上海《时务报》、天津《国闻报》目的：宣传变法思想；变法图强。
背景：德国强占山东胶州湾（列强瓜中狂潮，民族危机加深）领导：康有为、梁启超、光绪时间：1898年内容：裁冗员（触犯顽固派利益）；允官民上书言事； 鼓励私人兴办企业（最能体现资产阶级利益）； 废八股；开新式学堂（京师大学堂）；训练新军队
顽固派势力强大（主要）；袁世凯的出卖；依靠一个没有实权的皇帝；民族资产阶级维新派力量薄弱（根本）；没有发动人民群众；
促进资产阶级民主思想和西方先进思想的传播；政治近代化的开端；
启示：资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国行不通!
故今日之责任，不在他人，而全在我少年；少年智则国智；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球；... ... 我少年中国，与天不老美哉；壮哉我中国少年，与国无疆。
两年后，即1900 年，流亡日本的梁启超写了《少年中国说》
故今日之责任，不在他人，而全在我少年；少年智则国智；少年富则国富；少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球；... ... 美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。