小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）语文园地二第二课时教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）语文园地二第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了闯第三关，字词句运用，和大人一起读等内容，欢迎下载使用。

◆课时目标
1.认读生字，能判断生字读音中的韵母。
2.在大人帮助下，能正确朗读《小白兔和小灰兔》。
◆教学过程
巩固音节，引出新课
游戏：拔萝卜。（边读边做动作）
二、闯第三关，字词句运用
1.游戏：汉字墙。
师：这是一面汉字墙，你认识这些字吗？来读一读吧。
2.出示第一行汉字“他、马、八”。
（1）师：你发现了什么？（这些字的韵母都是ɑ）
（2）拓展：请你想一想，你还会说哪些韵母是ɑ的字？
3.出示课件，自主练习。
（1）师：请你读读第二行和第三行的字，他们的韵母分别是什么？请你把左边的汉字和右边的韵母用直线连起来。
（2）在生活中，你还知道哪些带有韵母是“ɑ、i、u”的汉字呢？
4.齐读汉字。
三、和大人一起读
1.谈话导入，引出内容。
（1）师：同学们，今天我们要读一个童话故事《小白兔和小灰兔》。读这个故事和读我们这个单元的其他课文不同，题目左上角有提示，我们要“和大人一起读”。
（2）你可以和哪些大人一起读故事呢？
小结：在学校，我们可以和老师一起读，高年级的同学一起读；回到家后，我们可以和爸爸妈妈、爷爷奶奶、比自己年龄大的哥哥姐姐等一起读。
2.多种形式阅读。
（1）师：课前，老师已经让同学们用“和大人一起读”的阅读方式，预习了这个故事。在家里，你是怎么和大人一起读故事的，有什么好的方法吗？
（2）分享阅读经验。
大人读，我认真听；大人读一句，我跟着读一句；和大人分角色读一
读；和大人分角色演一演。
小结：和大人一起读的形式有很多，我们可以多多尝试，让阅读变得更有趣。
3.听故事，讲故事。
（1）教师读故事，学生认真倾听故事。
（2）出示图片，完成练习。
小白兔 一车白菜 小灰兔 一包菜籽
小灰兔收下了老山羊的（ ），小白兔收下老山羊的（ ），
（ ）把白菜吃完了，（ ）把自己种的白菜送给了老山羊。
（3）合作朗读。
①教师领读，学生跟读。
师：跟着老师一起读这个故事，想一想，小白兔为什么向老山羊要菜籽，
而不要白菜呢？（原来小白兔自己种白菜。他真勤劳！）
②分角色朗读。学生读小白兔和小灰兔的对话，教师读故事的其他内容。
表演朗读。
①师：你觉得故事的哪个部分最有意思？我们来演一演。
②理解词语：翻松、施肥。尝试做动作。
③分角色表演。
明白道理。说一说，为什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔没有白菜吃？（只有自己种，才有吃不完的菜。）那你明白了什么道理？（只有自己动手，才能丰衣足食。）
小结：和大人一起读时，可以认真听大人讲古诗，可以和大人一起选读故事，就可以和大人分角色朗读故事，可以和大人一起边读故事边进行表演，还可以和大人讨论不懂的问题，这样读书对自己的帮助很大，也很有趣。
【教学反思】
语文园地的教学基本上是对之前学习的复习和提升。在教学中，我对前面学生掌握得还不够的知识点进行了梳理和讲解。除此之外，还通过创设学生熟悉的情境和游戏，调动学生的积极性，进行相对应的拓展学习。