小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）语文园地二第三课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）一年级上册（2024）语文园地二第三课时教案，共2页。教案主要包含了回顾旧知，导入学习，学习“日积月累”，学习“和大人一起读”等内容，欢迎下载使用。


1.朗读、背诵谜语诗《画》。
2.在大人的帮助下，阅读《小白兔和小灰兔》，了解故事内容。
3.体验课外阅读的快乐，激发学生的阅读兴趣。
一、回顾旧知，导入学习
我们在语文园地一学习了一首谜语诗，这首谜语诗描写的是雪，今天我们再来学习一首谜语诗——《画》。（板书：日积月累《画》）
二、学习“日积月累”
1.教师示范朗读谜语诗，引导学生说出谜底。
预设：画。
2.学生自读古诗，结合插图初步感受谜语诗的韵味，说一说自己看到了哪些景物。
预设：山、水、花、鸟。
3.教师引导学生比较诗中景物与现实情景的不同之处，说一说为什么这首谜语诗的谜底是画。
预设1：在古诗中，远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。而在现实中，远看山没有颜色，近听水有声音。
预设2：在古诗中，春天过去了花儿还在开放，人走来鸟儿没有受惊吓飞走。而现实中，春天过去了花儿会落，人走来鸟儿会受惊吓飞走。
4.反复朗读，熟读成诵。
（1）开展多种形式的朗读：学生自由读，分组读。教师指名让学生读，引读。
（2）教师点拨背诵技巧：抓住“山、水、花、鸟”四个字来背诵，或者抓住“远、近”“去、来”两组意思相反的词来背诵。
（3）学生自由练习背诵。
三、学习“和大人一起读”
教师过渡：接下来我们一起进入“和大人一起读”这一板块，我们一起来读童话故事《小白兔和小灰兔》。（板书：和大人一起读 《小白兔和小灰兔》）
尝试拼一拼，读一读《小白兔和小灰兔》的故事吧。遇到不会拼读的字可以请教身边的大人。
1.教师范读，学生看插图，听故事。
2.小组合作，表演朗读。
（1）教师引导学生观察图片，理解难懂的词语：把地翻松、施肥。
（2）学生尝试做动作。
（3）同桌合作朗读表演：一个学生读故事，一个学生表演。
3.想一想：老山羊分别送给了两只小兔子什么礼物？
预设：送给了小灰兔一车白菜，送给了小白兔一包菜籽。
4.说一说：为什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔没有白菜吃？
预设：只有自己种，才有吃不完的菜。
5.猜一猜：第二年，小灰兔又帮助老山羊收白菜，劳动结束后，老山羊又推出一车白菜要送给小灰兔。请你猜一猜，小灰兔会怎么说，怎么做。
在这节课的教学过程中，我对以往的复习课进行了改革、创新，转变了学习方法，充分运用同桌合作的优势，集合组内成员的力量，让学生学会了分工合作，效率大大提高了。在教学中，我把学习的主动权还给学生，给他们充分的时间与空间，让他们发挥自己的聪明才智，课堂焕发出了应有的活力。