七年级语文上册 第一次月考 成都卷（1-2单元 原卷+答案+答题卡）2024-2025学年统编版

这是一份七年级语文上册 第一次月考 成都卷（1-2单元 原卷+答案+答题卡）2024-2025学年统编版，文件包含七年级语文第一次月考卷全解全析成都专用docx、七年级语文第一次月考卷考试版A4测试范围上册第12单元成都专用docx、七年级语文第一次月考卷参考答案成都专用docx、七年级语文第一次月考卷考试版A3测试范围上册第12单元成都专用docx、七年级语文第一次月考卷答题卡成都专用docx、七年级语文第一次月考卷答题卡成都专用pdf等6份试卷配套教学资源，其中试卷共34页， 欢迎下载使用。

注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：七年级上册第1-2单元。
5.难度系数：0.7。
6.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
A 卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.抖擞（sǒu）应和（hé）一霎（shà）呼朋引伴（yǐn）
B.着落（zhuó）粗犷（guǎng）分歧（qí）咄咄逼人（duō）
C.澄清（chéng）徘徊（huí）莅临（lì）絮絮叨叨（xù）
D.棱镜（líng）酝酿（niàng）心绪（xù）繁花嫩叶（nèn）
2.下列语句中书写完全正确的一项是（ ）
A.“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
D.你只会感到更高藐、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂。
3.下列语句中加点的成语运用有误的一项是（ ）
A.南国的冬天的那种清冷是柔和的，绝没有北国冬日那样咄咄逼人。
B.国庆节假期，期待已久的小学同学聚会终于来临，大家都感到喜出望外。
C.自从他发了一笔横财之后，便过着呼朋引伴、酒池肉林的生活。
D.公园里，人们或踏歌曼舞，或嬉戏高歌，老老少少各得其所，各有所乐。
4.下列语句中没有语病的一项是（ ）
A.本次考试成绩的高低，取决于我们是否付出了长期且不懈的努力。
B.四川大部分地区水利资源丰富，能源开发利用的价值十分广阔。
C.由于体能测试被纳入统考，使各个学校更加重视学生的体育锻炼。
D.《中国诗词大会》将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
二、文言文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，回答第5～8题。
甲 咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
乙 陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
5.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A.俄而雪骤 骤：急B.撒盐空中差可拟 差：差点
C.陈太丘与友期行 期：约定D.待君久不至，已去 去：离开
6.下列词语或语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.公欣然曰 不以为然B.白雪纷纷何所似 水何澹澹
C.未若柳絮因风起 知子莫若父D.去后乃至 胜败乃兵家常事
7.下列对文中画线句子翻译有误的一项是（ ）
A.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
译文：谢安在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈讲解文章的义理。
B.兄女曰：“未若柳絮因风起。”
译文：谢安长兄的女儿说：“不如（把飞雪）比作柳絮乘风飞舞。”
C.友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”
译文：友人便生气地说道：“（陈太丘）真不是人啊！ 和我相约同行，却抛弃诺言，各自离去。”
D.友人惭，下车引之。元方入门不顾。
译文：友人感到惭愧，下车来拉元方。元方走进家门没有回头看。
8.下列对甲、乙两文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.两文中的对话都用了对比的手法。甲文中把“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”两个比喻进行比较，赞赏了谢道韫的文采。乙文中将客人的行为和元方的行为进行比较，赞赏了元方的有礼有节。
B.两文的对话皆围绕双方的“矛盾冲突”展开。甲文中的人物对话围绕“白雪纷纷何所似”进行，乙文中的人物对话围绕“太丘舍去”进行。
C.两组选文均展现儿童的优秀品质。甲文中兄子反应迅速，兄女比喻精妙；乙文中元方有理有据，睿智回应友人“对子骂父”的行为，突出了元方懂礼识义、聪慧机智的性格特征。
D.两组选文语言简练。甲文只用“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”一句，便可看出作者更赞赏谢道韫的才气；乙文最后一句仅“引”字就写出友人的惭愧示好。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
9.默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）
①乡书何处达，_______________________。（王湾《次北固山下》）
②_______________________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
③_______________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）默写李益的《夜上受降城闻笛》，在横线上先写出题目再默写全诗。（4分）
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的文章，回答第10～12题。
甲
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（节选自朱自清《春》）
乙
①所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
②两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
（节选自老舍《春风》）
10．请从修辞的角度赏析甲文中的画线句子。（3分）
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
11．阅读乙文，比较济南的风与青岛的风有何异同？（3分）
12．甲乙两文同是写春风，作者对春风的情感却不同，请说一说你的理解。（4分）
五、作文（共60分）
13.我们领略了让史铁生永生难忘的菊花，欣赏了莫怀戚一家充满温情的散步，沐浴了泰戈尔金色的阳光，躲进荷叶般母亲的怀抱……
我们成长的过程中，也一定经历过许多充满爱意的时刻，请以“记忆里的温暖”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
B 卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
阅读下面的唐诗，完成第1、2题。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖__，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家。
1.诗中空缺处填入下列哪个字更符合诗意？请作出判断并结合诗歌简要分析。（2分）
A.莺 B.鸦 C.鹊
2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，回答第3～5题。
范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体②发肤，不敢毁伤，是以啼耳。”
宣洁行廉约。韩豫章③遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受。如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈④邪？”范笑而受之。
（选自《世说新语·德行》，有改动）
【注】①范宣：字子宣，后被召为太学博士、散骑郎，推辞不就。②身体：“身体”句语出《孝经》中的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”。③韩豫章：韩伯，字康伯，历任豫章太守、领军将军。④裈（kūn）：裤子。
3.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A.误伤指，大啼 啼：啼哭B.宣洁行廉约 约：节约、节俭
C.韩豫章遗绢百匹 遗：遗留D.人宁可使妇无裈邪 宁：难道
4.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）非为痛，身体发肤，不敢毁伤，是以啼耳。（3分）
（2）如是减半，遂至一匹，既终不受。（3分）
5.本文选自《世说新语·德行》，范宣的“德行”体现在哪里？ 请结合文章内容具体分析。（4分）
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
班级围绕《朝花夕拾》开展了一系列阅读活动，请你完成下面的任务。
6.同学们打算把《朝花夕拾》的相关内容编成话剧，大家搜集了一些有关人物对话的素材，请你帮忙选出人物并把相应字母填入空格内。(2分)
A.长妈妈B.衍太太C.父亲D.范爱农
7.如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，群名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请写出人名并说明理由。（2分）
寿镜吾 衍太太 藤野先生 阿长
不能人群的人是____________,因为___________________________________________________________
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的文章，回答第8～11题。
从理解一朵花开始
黄咏梅
①说实话，在往前一点的年岁，四季之中我最爱秋季，喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段，清凉又不至于萧瑟，而最重要的是，喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候，我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻，万物苏生，百鸟归巢，叽叽喳喳，这种热闹的春天景象，一度被年轻的我偏执地认为不够 “酷”。真正认识春天，懂得欣赏春天的时候，我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。
②去年春天，我们去安徽砀山县看梨花。梨花，在古典诗词的意象中，总是隐喻离愁别绪。分离、飘零、楚楚可怜，甚至形容女孩的眼泪也是“梨花带雨”。然而在一个叫良梨的村子里，我体会到梨花的另一种隐喻。砀山县有百万亩梨园，每年春天，梨花开的时候，名符其实一片香雪海。在这里，梨花似乎远离了文学作品赋予的形象，它美好、甜蜜、盛大，梨花的盛开便是一张张丰收的笑脸。蜜蜂围着花蕊跳舞，昆虫在花心里探头探脑，甚至一阵微风吹来，对这里的人来说，都是大自然对他们的报答。在良梨村的万顷梨园，我看到果农爬上高高的梯子，手上拿着一根小棍子，像是在对一朵朵梨花施展魔法。当地的村民告诉我，他们这是在争分夺秒点梨花。点梨花是砀山梨园世代沿袭的传统绝活。一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。梨花花期短暂，果农争分夺秒，人工授粉可以大大提高梨树的结果率。砀山梨是整个村子的经济支柱，延伸的产业链更是以一朵梨花为开端的。从某种意义上说，梨花成就了这个村。当地有一棵被命名为“乌龙披雪”的梨树王，三百多岁了，依旧不负众望，洁白的梨花几乎将树。上的虬枝全都覆盖住了。这棵梨树王，丰年的时候，结果可达四千多斤。我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。
③梨花带活了良梨村的旅游经济，田野上建起了一间间崭新的民宿，设施既现代化又不失乡土气息。令我印象最深的是，在民宿外墙上那一幅幅色彩鲜艳、生趣盎然的农民画。其中有一面墙，画着一个满脸皱纹的老农妇，她的头上裹着绣满梨花的绿色头巾，怀里抱着一只老母鸡。她张大眼睛，深情地望向远方。农民画，画得并不讲究，但画中老妇的眼神一下就吸引了我，我不由自主地随着她目光的方向看过去：那是一片土地上的海洋，梨花如层层海浪，如此壮观，如此繁盛，隔着那么远，我都能感受到梨花在枝间喜悦的颤动。我将这幅画取名为《春天在那里》。
④很长一段时间，在对着春花秋月感怀的时候，我几乎忘记了，花朵的盛开不仅仅只有好看，也不是只为了勾起人们朝花夕拾的唏噓。花朵是对果实的召唤，如同春天是对秋天的召唤，那些被花瓣小心呵护着的花蕊，是鲜花怀抱着的果实的心愿。从一朵娇弱的梨花里，我看到了丰硕的果实，看到了生命的尊严和力量。春天，一年之初，四季之始，在春天盛开的所有花朵里，都蕴藏着一个个果实的心愿。这是花朵的本义，也是春天的本义。我爱上了这样的花朵，也爱上了这样的春天，因为人无论处于哪个年龄段，都应该怀抱着这样的心愿。
（选自《人民日报》，有删改）
8.从全文来看，作者更喜欢春季，但是为什么开篇要说自己最爱秋季呢？请简要分析。（4分）
9.结合语境，根据括号中的提示，赏析下列句子。（6分）
（1）一根小棍子上系一小团鸡绒毛，蘸一下采集来的花粉，往梨花的花蕊中轻轻一点，这里一下，那里一下，果实就这样获得了孕育的机会。（从加点词的表达效果的角度）（3分）
（2）我从那一树梨花中，仿佛看到压满枝头的金灿灿的梨子，感受到它蓬勃的生命气息。（从修辞的角度）（3分）
10.第③段描绘了一幅“农民画”，有人认为这幅画与本文的内容和主旨无关，可删去。请谈谈你的看法，并说明理由。（4分）
11.标题为《从理解一朵花开始》，那作者从“一朵花”中理解到了什么？（4分）
四、语言运用（共12分）
12.某中学七年级（2）班举行“有朋自远方来”专题学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）阅读下面两则材料，写出你从中获得的启发。（4分）
材料一
唐代大文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失检点，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。张籍一再给韩愈写信，直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，幡然悔悟。韩愈从此以后把张籍当作至交。
材料二
张咏和寇准是好朋友。寇准做宰相时，张咏却对同僚说：“寇准是奇才，可惜学术不足。”他直言劝说寇准“《霍光传》不可不读”，劝寇准不要做像霍光那样不学无术的人。寇准恍然大悟，勤奋学习，后成为一代名相。真是“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有真正的好朋友才能这样直言相告。
（2）这次活动定于本周五下午班会课在本班教室举行，届时将邀请德育处李主任参加，为同学们讲讲如何正确交友。现在班级安排你去邀请李主任，邀请时你将怎么说？（4分）
（3）展开联想，仿照加点的句子，将空白处补充完整。（4分）
朋友像一汪清凉甜润的泉水，像一片温柔飘动的浮云，_______________________________________，___________________________________________。相关对话
人物
“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……。医能医病,不能医命。对不对？自然，这也许是前世的事……。”
陈莲河
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
①（ ）
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。”
藤野先生
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
②（ ）