外研版（三起）2024三年级下册Unit 1 I've got a new book.免费教案设计

这是一份外研版（三起）2024三年级下册Unit 1 I've got a new book.免费教案设计，共5页。

教学目标：
全体学生能听、说、读：have gt, abut, animal, sprt, haven’t gt, dress, cat, sweater,T-shirt等单词。
全体学生能初步理解：I’ve gt… Have yu gt…? Yes, I have. / N, I haven’t.
情感目标：
学生在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
教学重难点：
1、全体学生能听、说、读：have gt, abut, animal, sprt, haven’t gt, dress, cat, sweater,T-shirt等单词。
2、全体学生能初步理解：I’ve gt… Have yu gt…? Yes, I have. / N, I haven’t.
教学准备：
PPT ，单词卡片
学情分析：
本次授课对象是小学三年级的学生，他们对教师的肢体语言和课堂用语都已经有了一定程度的了解，也有了一定的学习基础。所以在教学中，以学生为主体，为学生们创设真实的语言情景，通过听，说等方式，来对自己拥有的事物进行简单的口头表达。让学生在快乐的情景中掌握和运用英语，感受到学习英语的乐趣。
教学过程：
Step 1: Greetings.
T: Gd afternn, bys and girls.
Ss: Gd afternn.
T: Hw are yu ?
Ss : I’m fine, thank yu.
T: Tday we are ging t learn Mdule 9 Unit 1 I’ve gt a new bk.
Befre ur class, let’s sing a sng tgether. It’s the ABC sng. Please shw me yur hands.
Yu are very gd. I want t divide yu int 3 grups. Yu are Grup 1, yu are Grup 2,and yu are Grup 3. And let’s PK.
Step 2: Warm up
Guessing game
T: Nw, let’s play a game. 眼疾嘴快，比比哪个组反应最快，最快的一组会得一分。
Tiger, elephant, lin, mnkey, panda, bird.(引出单词animal)
Swimming, table tennis, basketball, ftball.(引出单词sprt)
Step3: Lead-in
T: I’ve gt a new bk.（出示句型I’ve gt a...）
I’ve gt= I have gt 我有
出示PPT. It’s abut ______.(引导学生说出animals)
出示PPT. It’s abut ______.(引导学生说出sprt)
T: 教师逐一呈现dress, cat, sweater, T-shirt(单词教学）
T: Lk! This is a ____.引导学生说出dress.
T: I’ve gt a dress.升降调教读单词，组间PK，出示单词卡。
依次类推，呈现cat, sweater, T-shirt.(单词游戏：开火车，High and lw vice, 男女生读)
OK! Shw me yur hands, let’s chant.
T: I’ve gt a dress. Have yu gt a dress?
Girl: Yes, I have.
By: N, I haven’t.
由句型I’ve gt a ...过渡到Have yu gt 并根据表情提示学生正确回答。
Step 4: Practice
T：I’ve gt lts f things. D yu want t have a lk?
T: Have yu gt a pen?(运用实物及肢体语言与学生对话)
S1: Yes, I have.
T; Have yu gt a pencil?
S2: N, I haven’t.
T: Nw please ask and answer in pairs.
Have yu gt Yes, I have./ N, I haven’t.
请几组同学练习对话。
Step 5: Presentatin.
T: 现在我们来看看我们的小伙伴大明他们都有什么东西？
Listen and find.(用横线勾出句型：I’ve gt..., 曲线勾出Have yu gt )
Listen and fllw the tapes.(跟读课文）
Rle play.
Step 6：Summary
T： What can we knw frm the text?
Step 7 : Hmewrk
1.Listen and read the text并向家人展示自己跟读模仿课文录音.
2.用Have yu gt a
Yes,I have./N,I haven’t.等句型与同伴练习对话。

板书设计Blackbard design.
Mdule 9 Unit 1 I’ve gt a new bk.
I’ve gt a new bk. dress
Have yu gt a bk? cat
Yes, I have./ N, I haven’t. sweater
shirt

教学反思：我所教授的这一课，学生将要学习9个新单词，同时学生第一次接触到的新句型有：I’ve gt yu gt a , I have./N, I haven’t.课文句子较长较复杂，要求学生在一节课读熟，有困难。孩子学不会，就可能对英语失去信心。我这样来处理：动物和运动两个单词，我当作语境词简单教过，不作为重点。本课只是让学生在语境中初步学会如何描述自己拥有的事物，重点操练I’ve gt a new bk. Have yu gt a bk? Yes, I have./ N, I haven’t. 这样的设计是从学生实际出发，重点突出，降低学习难度，照顾到更多学生。