人教版高中语文选择性必修下册第一单元课时评价作业（三）含答案

这是一份人教版高中语文选择性必修下册第一单元课时评价作业（三）含答案，共5页。
课时评价作业(三)(一)语言文字运用阅读下面的文字,完成1~3题。诸葛亮可以说是小说《三国演义》的中心人物。从作者的描写看,仿佛是他一直在左右着时局的演变。他的出山,意味着三分天下的局面拉开了序幕;他的去世,则意味着三国局面的瓦解。(　　),因此,对“天下大势”①　　　　,虽也深信“卧龙虽得其主,不得其时”的传闻,却仍为刘备“三顾茅庐”的真诚所打动,毅然投入“复兴汉室”的事业,知其不可而为之,构成了《三国演义》中最为悲壮的故事情节。实际上,我们常说的“成事在天,谋事在人”也可以反过来读作“谋事在人,成事在天”,意思无变化,但给人的感觉是不一样的。《三国演义》重点描写的恰恰是人物②　　　　、出生入死的“谋事”。在顺昌逆亡的历史法则面前,并不是只有③　　　　的被动认同,他们义无反顾、前仆后继地追求自己的理想,有什么比这更激动人心的?小说为我们展现了一幕幕传奇性的故事,那些④　　　　的英雄壮举,只有放在与命运抗争的大背景下来看,才更显得慷慨激昂。 1.在文中横线处填写恰当的成语。解析:第①处,形容诸葛亮对天下大势非常了解,应填形容对情况非常清楚的词,如“了如指掌”一类的词。第②处,从文意看,是形容《三国演义》中人物是怎样“谋事”的,应填与“出生入死”同类的词,如“殚精竭虑”一类的词。第③处,根据后面的“被动认同”,此处应填写与其意思相同的形容一味顺从别人的意见的词,如“唯唯诺诺”一类的词。第④处,形容英雄的壮举,应填“可歌可泣”一类的词。答案:(示例)①了如指掌　②殚精竭虑　③唯唯诺诺　④可歌可泣2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(　　)A.作者赋予了诸葛亮超人的智慧B.作者赋予的诸葛亮超人的智慧C.诸葛亮被作者赋予了超人的智慧D.诸葛亮被作者赋予的超人的智慧解析:括号前面的句子是“他的出山,意味着三分天下的局面拉开了序幕;他的去世,则意味着三国局面的瓦解”,主语是诸葛亮;根据话题一致原则,括号里的主语也应是诸葛亮,排除A、B两项;D项“诸葛亮被作者赋予的超人的智慧”最后落到“智慧”上,不是一个完整的句子,与下文无法衔接,排除D项。答案:C3.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。解析:文中画波浪线句子有两处语病:一是语序不当;二是“意思无变化”语意太绝对。我们常说的成语是“谋事在人,成事在天”。其意思是自己已经尽力而为,至于能否达到目的,那就要看时运如何了,强调的是对结局的无能为力;而“成事在天,谋事在人”意思是不管时运如何,能否达到目的,自己都应尽力而为,强调的是个人的不懈追求。表达顺序不同,意思就发生变化了,结合下文内容可知,文段赞美的就是在与命运抗争的大背景下,个人对理想义无反顾的追求精神。所以,反过来,意思就变了,给人的感觉是不一样的。答案:我们常说的“谋事在人,成事在天”也可以反过来读作“成事在天,谋事在人”,虽然意思没有大变化,但给人的感觉是不一样的。(二)阅读理解对照阅读《读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季》与《蜀相》,完成4~5题。读诸葛武侯传书怀赠长安崔少府叔封昆季①李　白汉道昔云季,群雄方战争。霸图各未立,割据资豪英。赤伏起颓运,卧龙得孔明。当其南阳时,陇亩躬自耕。鱼水三顾合,风云四海生。武侯立岷蜀,壮志吞咸京。何人先见许,但有崔州平②。余亦草间人,颇怀拯物情。晚途值子玉③,华发同衰荣。托意在经济,结交为弟兄。毋令管与鲍④,千载独知名。【注】①本诗作于开元十八年(730),时年三十的李白初入长安。长安崔少府叔封:名叫崔叔封的长安县尉,县尉别称少府。昆季:兄弟,长为昆,幼为季。②但有崔州平:当初刘备请孔明出山,唯博陵崔州平称许、推荐孔明。③子玉:后汉崔瑗,字子玉,早孤好学而传父业,与名儒马融、张衡交好。此以崔瑗比崔叔封。④管与鲍:管仲与鲍叔牙。4.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　)A.李诗中的“武侯立岷蜀”和杜诗中的“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森”一样,介绍武侯祠的所在地。B.杜诗言“出师未捷身先死”,而李诗说“壮志吞咸京”,可见二人眼中的诸葛亮形象是完全不相同的。C.从体裁上看,杜诗是近体诗,格律工整,音调和谐;李诗是古体诗,格律自由,能更灵活细致地叙事和抒情。D.两诗都写了刘备“三顾茅庐”的典故,以此来赞颂诸葛亮的卓越才华和力助刘备创立基业的功绩。解析:“诸葛亮形象是完全不同的”错误。杜诗“出师未捷身先死”句指的是诸葛亮出师伐魏,未能取胜,病死于五丈原之事,虽然功业未竟,但诸葛亮壮志凌云的英雄形象依然鲜明。李诗“武侯立岷蜀,壮志吞咸京”两句写诸葛武侯在岷蜀佐助刘备立国,其凌云壮志直吞咸京,塑造了诸葛亮要建立雄图大业的英雄形象。可见二者并非“完全不相同”。答案:B5.同样是写诸葛亮的诗篇,两首诗在内容和情感上各有什么不同?答案:①杜诗通过描写武侯祠的景象追述诸葛亮的功业,表达对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未竟的遗憾,抒发了自己功业未就的深沉感慨。②李诗记述诸葛亮的生平经历和功业,并借用崔瑗与管鲍之交等典故,表达了自己热切盼望得到知己的引荐,进而施展政治抱负的愿望。