![《拍手歌》精选教案(第二课时)第1页](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/16174679/0-1726796849185/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
二年级上册拍手歌第二课时教学设计
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这是一份二年级上册拍手歌第二课时教学设计,共2页。教案主要包含了回顾梳理,走进文本,再读新奇,发现形式,创编背诵,书写生字等内容,欢迎下载使用。
教学目标
教学目标:
1.继续认识“丛、深”等5个生字,会写“熊、友”等6个其他结构的字,了解“鸟”偏旁表义的特点,会写“熊猫、朋友”等6个词语。
2.能正确、流利地朗儿歌,注意读准字音读出节奏,体验儿歌带来的快乐。
3.围绕“新奇”的关键词,感受动物生活的自由、快乐,产生保护动物的意识。
教学重点:
在流利地朗读诗歌、了解诗歌内涵的过程中,关注并了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点并能归类记忆。
教学难点:
在流利地朗读诗歌、了解诗歌内涵的过程中,关注并了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点并能归类记忆。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1分
一、回顾梳理
一、回顾梳理,强化复现
1.回顾复习
回顾动物形象
对应动物名片,复现动物名称。
8分30秒
二、走进文本,再读新奇。
二、走进文本,发现新奇
1.发现“新奇”
(1)感受黄鹂百灵的新奇;发现鸟字旁汉字的秘密(2)感受熊猫的新奇之处。
(3)发现猛虎的新鲜奇特之处。
2.整体回读,再读“新奇”
(1)动物的各具特色。
(2)体会“大小动物都有家”。
(3)感受动物与人类的亲密关系,体会“保护动物是大事”。
44分钟
三、发现形式,创编背诵
三、发现形式,创编背诵
(1)发现儿歌反复、朗朗上口的形式。
(2)读出节奏
(3)自主创编
1分30秒
四、书写生字
四、书写生字
(1)观察发现,提示难字
(2)书写示范,学写汉字熊、友
(3)评价理解,关键难字
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