小学语文统编版（2024）二年级上册田家四季歌第二课时教案及反思

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册田家四季歌第二课时教案及反思，共4页。教案主要包含了课时目标，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
《田家四季歌》优质教案
授课教师“二次备课”（手写）
第二课时
【课时目标】
1.掌握“场、了”2个多音字，会写“辛、苦”2个字，会写“四季、农事、月光、辛苦、棉衣”5个词语。
2.背诵课文。
3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
【教学过程】
一、复习导入
1.课件出示生字，学生认读。
2.尝试背诵课文前两个小节。
二、指导学习第3小节
1.导入第3小节：上节课我们知道了田家春季的美和夏季的忙，这节课我们看看秋季和冬季分别描写了哪些农事。
（1）指名读第3小节。
引导学生读出节拍：
秋季里，稻上场，
谷像黄金/粒粒香。
身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。
第3小节押anɡ韵，朗读时要注意“场、香、洋”三个字的吐字正音。
（2）讲解“稻上场”
稻上场：指的是把稻谷放在平坦的空地上晾晒。（板书：秋季：在场上收稻谷）
（3）学习多音字“场”。
①正音：多音字“场”在这里读“chánɡ”，指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。
②出示词语“打场”（chánɡ）和“场院”（chǎnɡ），学生标注正确的拼音。借助配图区分第二声和第三声。
点拨：理解“场”大多数情况下读第三声，表示“处所，能适应某种需要的较大的地方”，如“操场、球场、广场、菜场、农场”等。本课的“场”读第二声，专指“平坦的空地，多半用来脱粒，晒粮食”，如“打场”。
2.品读句子。
（1）在第三小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？（谷像黄金粒粒香）
提问：“谷”为什么被比作黄金呢？
预设1：看图，秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。
预设2：谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。
（2）品读“身体虽辛苦”，体会感情。
①指导学习“虽”：“虽”是平舌音，虽然的意思。
②理解“辛苦”：除了农民伯伯，还有谁辛苦？
预设：环卫工人、交警叔叔、老师、工人师傅、解放军叔叔……
3.引导理解“喜洋洋”。
（1）引出词语“喜洋洋”：面对丰收，人们的心情怎样？
（2）拓展其他表示喜悦心情的ABB形式的词语，乐呵呵、笑哈哈、美滋滋等。
4.朗读指导。
请同学们带着秋天丰收在望的喜悦之情朗读这一小节。“粒粒”要拉长声，“香”读出很享受的感觉。“心里喜洋洋”读时想画面，充满喜悦地读。
5.指导书写生字“辛、苦”。
辛，第二横最长，写在横中线上，最后一笔“竖”和竖中线重合。
苦，第二横最长，写在横中线上，中间的小竖较短稍倾斜。
教师讲清要点，学生动笔练写。
评价反馈，修改完善。
三、指导学习第4小节
1.指名读第4小节。
引导学生读出节拍：
冬季里，雪初晴，
新制棉衣/暖又轻。
一年/农事了，大家/笑盈盈。
第4小节押inɡ韵，朗读时要注意“晴、轻、盈”三个字的吐字正音。
2.提问：农民伯伯冬天在做什么？（制棉衣）
提问：冬季农民伯伯是什么样的心情呢？
点拨：从“笑盈盈”一词可以感受到人们的喜悦。（板书：冬季：农事了，笑盈盈）
3.指导朗读：
（1）提示多音字：这里也有个多音字，你发现了吗？在这里，“了”是什么意思呢？我们来看看：当它读“le”的时候是什么意思？
指名说。当它读“le”的时候表示动作或变化已经完成，或者是有了变化；当它读“liǎ”的时候是“完毕，结束”的意思，“一年农事了”指一年的农事全部结束了。
（2）教师指导，读出节奏。
四、朗读课文，体会儿歌特点
1.同学们一年四季的景色，那么有特色，又那么美，下面同学们自由读全文，看一看每一小节有什么共同特点？
预设：每一小节的字数相同。
点拨：儿歌的字数整齐一致，读起来特别有节奏感。
2.再读全文，读出韵味。
五、总结归纳，布置作业
1.课文小结：本文按照春、夏、秋、冬的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。（板书：农家人辛勤劳动）
2.课堂演练。
3.课后作业。
（1）除了文中提到的农事活动，你还知道哪些农事活动？
【板书设计】
【教学反思】
在教学《田家四季歌》时，让学生在读一读、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同景物的特点。课堂上，我采用了集体诵读、同桌合作读、创设情境读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。背诵的教学目标落实的比较到位，课文上完之后，大部分同学都能够背下来。
不足之处是，这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间不够，本来课文上完之后，可以让孩子们试着观察四季的更替变化，写一写你眼中的四季，但是因时间紧，也没有安排。