人教版（2024）九年级上册第二单元 民主与法治第三课 追求民主价值参与民主生活教案及反思

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2024-2025学年统编版九年级上册道德与法治
《参与民主生活》教学设计
核心
素养
目标
‌政治认同‌：增强学生对社会主义民主制度的认同，理解其优越性，培养热爱社会主义民主的情感。
‌法治观念‌：使学生明白法治与民主的关系，理解并遵守宪法和法律，正确行使公民权利。
‌责任意识‌：增强学生的社会责任感和主人翁意识，鼓励他们积极参与民主生活，为社会发展贡献自己的力量。
‌道德修养‌：通过参与民主生活，培养学生的理性思维和批判性思维能力，提高他们分析问题和解决问题的能力，同时增强他们的民主素养和公民意识。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
教学
重点
行使民主权利的意义及途径。
教学
难点
增强民主意识。‌‌‌‌‌‌‌
教学过程
导入
夏天的晚上，吃烧烤，中喝冷饮成为市民的首选，大街小卷充满烟火气息。然而，热闹的夜市也影响了一部分人的休息，小明家人和邻居们对此苦恼已久。
思考：他们应该怎样解决这个问题‌‌
授新课
探究一：楼下夜市噪音太大影响休息:小区居民拨打过市长热线投诉打过110报警，警察也来了很多次进行调解。
思考：请你分析小区居民的做法是否正确并说明理由?
学生：
教师：正确。公民依照法律法规通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
笔记：公民参与
必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。
要求：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
探究二：为了解决这个问题，小区居民决定投票选出几个代表去跟相关部门协商。
思考：小区居民行使民主权利的方式是什么?
学生：
教师：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。直接选举和间接选举；等额选举和差额选举。
谁当选和我没关系，不去投票
谁有能力，票就投给谁
谁跟我关系好，票我就投给谁
谁弱势，票就投给谁
思考：你同意这些说法吗?
学生:
教师：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则，积极、主动、理性地参与民主选举。
探究三：经过居民代表的努力，夜市经营者代表、市场监管部门工作人员、综合执法人员、街道办工作人员等齐聚一堂，共同商讨解决方案。
思考：小区居民行使民主权利的方式是什么?
学生：
教师：民主协商：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
民主决策：保障人民利益得到充分实现的有效方式，能够保证广泛的公民参与，能够使公民充分表达意愿，有利于决策方听取民意、集中民智，促进决策科学化。
判断以下属于哪种民主决策方式?
政府部门调整水价时在网站上公开征集各方意见尤其是低收入者的意见——社情民意反映制度
政府部门邀请专家学者对水价调整方案进行分析论证，听取专家建议——专家咨询制度
政府部门形成两个关于水价调整的备选方案并在网上公示，集思广益——重大事项社会公示制度
政府部门召开居民水价调整听证会对备选方案作出相关修改完善，并进行决策——听证会制度
笔记：社情民意反映制度：公民通过电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等方式向政府反映自己的意见与建议。
专家咨询制度：专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性较强的重大事项进行分析论证。（论证会、座谈会)
重大事项社会公示制度：决策机关将涉及公共利益的重大事项进行公示，公民在了解相关内容后发表意见、提出建议。（公示)
社会听证制度——对重大事项，公民充分发表意见、提出建议，（听证会)
探究四：观看视频《公交地铁调价听证会》
思考1：材料体现了参与民主的哪种形式?
学生：
教师：民主决策
思考2:结合视频，职工参与民主管理有何好处?
学生：
教师：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利(知情权，
参与权，表决权等)实现人民的事人民管、人民的事人民办。
思考3:假设听证会后，地铁票价没有严格按照民意执行，该怎么办?
教师：加强监督
谁监督?——公民
监督谁?——国家机关及其工作人员
监督权的内容?——批评、建议、申诉、控告、检举
笔记：民主监督的地位:民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
民主监督的形式:信访举报制度;人大代表联系群众制度;舆论监督制度;监督听证会;民主评议政府。
实行民主监督的意义:有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。(对国家)实行民主监督，有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情。(对个人)
探究五：投谁一票呢？
他热心为大家服务,承诺要做到的方面都是我最关注的。
他为人正直，办事出于公心，不谋私利,不怕得罪人。
他曾经向我承诺，如果投他一票,他当选后会特别关照我。
他是我好朋友，我肯定要投他一票呀。
我打听一下别人怎么选的，大家选谁我选谁。
这件事和我没关系,我谁都不选。
思考：在上述想法中，你比较认同哪些?为什么要增强公民民主意识?
学生：
教师：①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。(对社会)②塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。(对公民)
③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。(对国家)
板书
设计
课堂
检测
1.（2024·江苏常州）2023年5月，全国人大常委会法工委召开一场面向中学生的爱国主义教育立法咨询座谈会。学生代表提出12条立法建议，成为立法中的重要参考。由此可见
①中学生作为公民履行了民主监督的义务
②中学生作为国家主人直接行使国家权力
③国家机关拓宽民主渠道，广泛凝聚共识
④公民积极参与民主生活，推动法治建设
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2.（2024·甘肃兰州）为促进公共交通资源合理配置，我市提出调整公交票价。在广泛调研、科学论证的基础上，政府提出调整方案并召开听证会，听取意见和建议。由此可见
A．民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式
B．国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
C．公民行使监督权有利于国家机关改进工作
D．公民要积极、主动、理性地参与民主选举
3.（2024·黑龙江牡丹江）下面漫画体现了
①我国民主是最真实的民主
②我国人民的民主权利不断扩大
③我国公民都能积极参与民主生活
④民主监督是公民参与民主生活的具体体现
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4.（2024·贵州黔西）某校开展“观时政学道法”活动，下列两则时政材料体现了
◆人大“开门立法”，政府“开门问策”，通过各种方式，广泛听取群众的意见
◆公民、法人或者其他组织依法通过各种方式，对各级国家机关及其工作人员履职情况进行监督
①社会主义民主，是全过程人民民主
②公民直接参与管理国家和社会事务
③公民以民主监督形式行使民主权利
④公民的民主政治权利进一步扩大了
A．①② B．①③ C．②④ D．③④