人教版（2024）八年级上册尊重他人教学设计

这是一份人教版（2024）八年级上册尊重他人教学设计，共4页。
2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治
《尊重他人》教学设计
核心
素养
目标
‌道德修养‌：理解尊重他人的重要性，认识到尊重是个人内在修养的外在表现，是维系良好人际关系的前提，也是文明社会的重要特征。
‌责任意识‌：培养学生在社会生活中尊重他人的意识和行为，学会关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人，从而增强规则意识和公德意识，做一个文明的社会成员。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌
教学
重点
深入理解尊重的价值和意义。‌
教学
难点
践行尊重，在生活中能够做到尊重他人。‌‌‌‌‌‌‌
教学过程
导入
聚焦热点：中国女乒选手陈梦和孙颖莎成功会师奥运决赛
然而，比赛现场大量孙颖莎的粉丝举着灯牌、海报，发出震耳欲聋的尖叫声，导致两名选手受到干扰，当陈梦发球或得分时，孙颖莎的粉丝会发出嘘声、大声喝倒彩，赛后陈梦上台领奖时，现场仍有很多球迷狂嘘并大喊孙颖莎的名字
思考：你如何看待这些粉丝的行为?
学生：
教师：莫让体育“饭圈化”，每个为国争光的运动员都值得被尊重!‌‌
授新课
议一议:
你在生活中感受到了哪些尊重他人或者被人尊重的场景？
请以“我在——尊重了——的——。”
或者“他人在——尊重了我的——。”
进行举例，比如:
我在吃饭的时候没有点猪肉，尊重了少数民族同学的风俗习惯。
(如果没有感受也可以举例自己看到的场景—）
思考：什么是尊重？
学生：
教师：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。(最为基本的表现)
探究一：网友评价潘展乐19岁正是爱告状的年纪
在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中中国选手潘展乐打破世界纪录，夺得金牌网友不仅惊叹于潘展乐的实力，也经常在他的发言中找乐子，调侃他为“掌管采访的神”
1.9岁的潘展乐接受采访时向记者“告状”，称“我们第一天4乘100米接力赛游完以后我在下面跟查尔莫斯打招呼，他一点都不理我看不起我们的样子!还问记者“这能说吗?”
思考：为什么与对手打招呼，对手无视潘展乐会说“憋着一口气”?
学生：
教师：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
探究二：畸形饭圈文化
除了在赛场上喝倒彩，近年来，畸形饭圈行为屡屡越界，一次次挑战大众底线。非法侵入樊振东房间;对孙颖莎、王楚钦怼脸拍照;对运动员做出“竖中指”等侮辱动作;攻击和谩骂教练员。
思考：为什么要尊重他人？
学生：
教师：尊重使社会生活和谐融治。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度，
知识小结：为什么要尊重他人？
①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
探究三：面对小粉丝要签名马龙与马尔尚的不同做法：
马尔尚因语气生硬拒绝小女孩签名,被法国民众谴责不尊重人，他的态度和话语伤害了自己支持者的心。
外国小球迷喜获马龙签名后疯狂叫喊连说4次谢谢你!
思考1：面对马尔尚和马龙的不同态度两位小球迷的感受是什么？
学生：
教师：①受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
②如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
思考2：我们应该怎样尊重他人？
学生：
教师：积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
对于尊重，几位同学有不同的观点：
为社会作出巨大贡献的人值得我尊重!
我尊重那些自立自强的人!
无论是陌生的人还是熟识的人，我都会尊重他！
我特别尊重言而有信的人!
思考:你如何看待他们的观点?你还有哪些看法?
学生：
教师：平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体等原因轻视和歧视他人。
探究四：理性追星，尊重体育竞技精神
当然理性追星并非不可，良性的互动对运动员不仅有激励作用，也利于体育运动项目推广，进而推动公众的参与和运动水平的提高。运动员身上展现的拼搏精神、战斗意志、团结精神、尊重对手、尊重规则，还有自律品格、学霸属性，对于广大观众尤其对青少年来说，都是一种正向鼓舞。更重要的是无论输赢，都是为中国出战，都值得我们的尊重敬佩。
思考：巴黎奥运会中你有喜欢的运动员吗?请你为他点赞，并说说他身上有何闪光点值得学习，一起争做理性尊重的体育粉吧
学生：
教师：学会欣赏他人。“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价，学会彼此欣赏，共同进步。
知识小结：怎样尊重他人？
①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
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1、2017年2月5日，在江苏徐州某交叉路口，一名老汉逆行被交通志愿者劝阻后，竟然动手掌掴他人，遭到围观群众的谴责。面对该老人的言行，你想说的有( )
①要自尊自爱，学会尊重他人 ②要学会知耻，努力赢得自尊
③要远离自卑，扬起自信风帆 ④要适度自尊，不断增强实力
①② B.③④ C.①③ D.②④
2、苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”这说明（ ）
①自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④
3、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ）
A.小虎经常给弱小的同学起绰号
B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难
C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的
D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩