人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊教学设计

这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）珍惜师生情谊教学设计，共5页。教案主要包含了教学背景，核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

在当今社会，新质生产力不断发展，新教育理念日益深入人心。对于七年级的学生来说，他们正处于身心快速发展的阶段，与老师的关系对他们的成长有着重要的影响。通过《珍惜师生情谊》这一课题的教学，可以引导学生正确认识师生关系，培养他们尊重老师、珍惜师生情谊的良好品德，提升学生的核心素养。
二、核心素养目标
1. 政治认同：引导学生认同国家和社会对教育的重视，增强对教师职业的尊重和认同，培养社会责任感和使命感。
2. 道德修养：培养学生尊重老师、感恩老师、关爱老师的良好品德，提升道德修养水平。
3. 法治观念：让学生了解与师生关系相关的法律法规，增强法治意识，学会在师生关系中依法行事。
4. 健全人格：帮助学生在与老师的交往中，培养积极乐观、自信勇敢、善于沟通的健全人格。
5. 责任意识：使学生明确自己在师生关系中的责任，学会主动与老师沟通交流，为构建良好的师生关系贡献力量。
三、教学重难点
1. 教学重点：理解师生关系的重要性，掌握珍惜师生情谊的方法。
2. 教学难点：引导学生将珍惜师生情谊的意识转化为实际行动，在日常生活中真正做到尊重老师、感恩老师。
四、教学方法
1. 情境教学法：创设各种与师生关系相关的情境，让学生在情境中体验和感悟师生情谊的重要性。
2. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3. 案例分析法：运用具体的师生关系案例，引导学生分析和思考珍惜师生情谊的重要性及方法，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 体验式教学法：通过师生互动活动，让学生亲身体验师生情谊的温暖，增强珍惜师生情谊的意识。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 播放一段关于师生情谊的视频，如老师关心学生、学生感恩老师的场景等。
2. 教师提问：同学们，看完这段视频，你有什么感受？师生情谊对你来说意味着什么？
3. 学生回答，教师引出本节课的主题——珍惜师生情谊。
（二）讲授新课
1. 师生关系的重要性
（1）展示一组图片，分别展示老师在课堂上教学、课后辅导学生、与学生一起参加活动等场景。
（2）教师提问：从这些图片中，你能看出师生关系对学生的成长有哪些重要作用吗？
（3）学生分小组讨论，然后推选代表发言。
（4）教师总结：师生关系是学校生活中的重要关系之一。良好的师生关系有助于学生的学习和成长。老师是学生学习的引导者、生活的指导者和成长的引路人。老师的教诲和关爱可以激发学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。同时，良好的师生关系也可以促进学生的心理健康，让学生感受到温暖和关爱，增强自信心和自尊心。
2. 尊重老师
（1）讲述一个关于学生不尊重老师的案例，如学生在课堂上捣乱、不认真听讲、对老师不礼貌等。
（2）教师提问：这个案例中的学生的行为对吗？为什么？我们应该如何尊重老师？
（3）学生分小组讨论，然后推选代表发言。
（4）教师总结：尊重老师是珍惜师生情谊的基础。我们要尊重老师的劳动成果，认真听讲，积极回答问题，按时完成作业。我们要尊重老师的人格尊严，不侮辱、不诽谤老师。我们要尊重老师的意见和建议，虚心接受老师的批评和教育。同时，我们也要尊重老师的隐私，不打听、不传播老师的个人信息。
3. 感恩老师
（1）播放一段关于感恩老师的视频，如学生在毕业时向老师表达感激之情的场景等。
（2）教师提问：从这个视频中，你能感受到学生对老师的感恩之情吗？我们应该如何感恩老师？
（3）学生分小组讨论，然后推选代表发言。
（4）教师总结：感恩老师是珍惜师生情谊的重要表现。我们要感恩老师的教诲和关爱，用实际行动回报老师的辛勤付出。我们可以在教师节等特殊的日子里，给老师送上一份小礼物、一张贺卡或者一句祝福的话。我们也可以在平时的学习和生活中，主动帮助老师做一些力所能及的事情，如擦黑板、搬作业等。同时，我们还要努力学习，取得好成绩，让老师为我们感到骄傲和自豪。
4. 主动与老师沟通交流
（1）展示一个学生与老师沟通交流的案例，如学生向老师请教问题、与老师分享自己的生活等。
（2）教师提问：这个案例中的学生的做法对吗？为什么？我们应该如何主动与老师沟通交流？
（3）学生分小组讨论，然后推选代表发言。
（4）教师总结：主动与老师沟通交流是构建良好师生关系的重要途径。我们要敢于向老师表达自己的想法和感受，及时向老师请教问题，寻求老师的帮助和指导。我们要尊重老师的意见和建议，认真听取老师的教导。同时，我们也要学会倾听老师的心声，理解老师的工作和压力，与老师建立起相互信任、相互尊重的关系。
（三）巩固提高
1. 小组合作活动
（1）将学生分成若干小组，每个小组选择一个珍惜师生情谊的主题，如尊重老师、感恩老师、主动与老师沟通交流等。
（2）要求各小组围绕主题进行讨论，制定一个具体的行动计划，并在班级中进行展示和交流。
（3）其他小组对展示小组的行动计划进行点评和提出建议。
（4）教师对各小组的行动计划进行总结和评价，肯定优点，指出不足，并提出改进的方向。
2. 案例分析
（1）展示一些关于师生关系的案例，如学生与老师发生矛盾、学生不理解老师的做法等。
（2）教师提问：这些案例中的问题是如何产生的？我们应该如何解决这些问题？
（3）学生分小组讨论，然后推选代表发言。
（4）教师总结：通过案例分析，让学生深刻认识到师生关系中可能出现的问题及解决方法，从而更加珍惜师生情谊。同时，引导学生学会换位思考，理解老师的工作和压力，增强与老师沟通交流的能力。
（四）课堂小结
1. 教师提问：通过这节课的学习，你对珍惜师生情谊有了哪些新的认识？
2. 学生回答，教师引导学生回顾本节课的主要内容。
3. 教师总结：师生情谊是一种珍贵的情感，它对我们的成长有着重要的影响。我们要尊重老师、感恩老师、主动与老师沟通交流，珍惜师生情谊。让我们用实际行动，为构建良好的师生关系贡献自己的力量。
（五）布置作业
1. 写一篇关于珍惜师生情谊的短文，结合自己的生活经历，谈谈你对师生情谊的理解和感悟。
2. 在日常生活中，主动为老师做一件力所能及的事情，如给老师倒一杯水、帮老师拿一下东西等，并记录下自己的感受和体会。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对珍惜师生情谊有了更深刻的认识和理解，掌握了一些珍惜师生情谊的方法。在教学过程中，采用了情境教学法、小组合作学习法、案例分析法和体验式教学法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生在参与中学习，在体验中成长。同时，注重师生互动和生生互动，营造了良好的课堂氛围。但在教学中也发现了一些问题，如部分学生对珍惜师生情谊的意识还不够强烈，在实际行动中还存在不足等。在今后的教学中，要进一步加强对学生的思想教育，通过更多的实践活动，让学生真正将珍惜师生情谊的意识转化为实际行动，构建良好的师生关系。