人教版（2024）八年级上册以礼待人课前预习课件ppt

这是一份人教版（2024）八年级上册以礼待人课前预习课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了第2课时以礼待人，程门立雪孔融让梨，与人为善，以礼待人等内容，欢迎下载使用。
那一天，杜牧品尝到了杏花春的美酒，也写出了一首好诗，更悟出了一个道理？
清明时分，杜牧外出游玩时下起了小雨。杜牧想找个酒家，这时遇见一个放牛的牧童。
杜牧：喂，小东西，附近那里有卖酒的！ 牧童：杏花村有酒家，离此有上千丈杜牧：为什么你不用“里”而“丈？牧童：本来应该用“里”的，但对不讲“ 礼 ” 的人就不用“理 ”了。
第四课 社会生活讲道德
请列举有关“礼”的成语、故事或名人名言等。
彬彬有礼 礼贤下士
这些故事和成语体现了对他人持什么态度？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
1、礼的含义和表现（是什么）？
语言文明仪表端庄举止文明
你知道哪些关于礼貌礼仪的名言俗语呢？
不学礼，无以立。 ——孔子
人无礼而不生。 ——荀子
这两句话的告诉我们什么道理?
结论一：文明有礼是一个人立身处世的前提。
拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……
1.两名男子冲突会给社会造成什么影响？
2.在现实生活中，如果你踩到别人，你有好的解决办法吗？
同学们的办法，让冲突消失矛盾化解，其中的智慧体现在哪？
我们可以看出“礼”对社会有何重要性？
结论一：文明有礼促进社会和谐。
上述材料直接表明了是否文明有礼有何影响？
结论三：文明有礼关系到国家形象
2、为什么要文明有礼？
合作探究：怎样做文明有礼的人？
以小组为单位，提炼语言、仪表、行为的修炼秘籍，完成任务。1.语言组：2.仪表组：3.行为组：
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
思考：这句话要告诉我们一个什么道理？
探究一：如何做一个文明有礼的人？
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
考考你，礼貌称呼知多少？
探望别人要说 ；起身作别要说
中途先走，要说 ；请人别送，要说 ；请人帮助，要说 ；托人办事，要说 ；祝人健康，要说 ；向人祝贺，要说 ；初次见面，要说 ；请人指点，要说 ；麻烦别人，要说 ；求人谅解，要说
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
畅所欲言：1.你是否从出生就知道这些事不文明行为？ 2.你是怎样知道的？说明什么？
③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
3.如何做一个文明有礼的人：
①要态度谦和，用语文明。 P39 ②要仪表整洁、举止端庄。P40 ③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。P40
1. “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这说明（ ）A.文明用语体现出一个人具有道德修养 B.对人有礼貌是一个人应有的品质 C.语言的美丑所产生的心理效应有天壤之别 D.文明用语能让人感到暖意融融
2.心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了有这样两把钥匙:‘谢谢’和‘劳驾’。”这句话说明（ ）①文明用语能使交往和谐 ②使用礼貌用语，能拉近人与人之间的距离 ③语言文明是人与人之间友好交往的必备素养 ④端庄的举止能广受欢迎，广交朋友A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
3.人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。这段话告诉我们（ ） ①对人不讲礼，很难与人友好共处 ②是否文明礼貌，不是个人的私事和小事③传统的礼仪必须适应现代社会发展的要求 ④外交礼仪周全，各国就能相互尊重与文明交往A.②④ B.①② C. ③④ D.①③
4.“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”是中国的古训，意思是：有道德的人举止应彬彬有礼，态度不能粗暴傲慢，更不能出言不逊。可见（ ）①礼貌待人是中华民族的传统美德 ②文明礼貌能通过端庄的举止体现出来 ③礼貌缘于最初的人际交往 ④对人礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④