小学语文统编版（2024）四年级上册习作：我的家人（2024）教案

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册习作：我的家人（2024）教案，共37页。教案主要包含了拟题思路，写作思路，精彩片段等内容，欢迎下载使用。
我的家人
]
目
标
导
航
1.能从多个角度找出家人的特点，写出家人的特点。
2.能用具体事例表现家人的特点，准确地表达出自己生活在这样的家庭里的感受。
3.细致刻画人物的动作、语言、神态等，通过事例写出人物的特点。
4.学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
5.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
审
题
指
导
1.习作主题：我的家人
2.习作要素:写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
细致刻画人物的动作、语言、神态等，通过事例写出人物的特点。
3.审清题材:家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢?抓住家人的特点，写出不一般的感受。（写人作文）
4.审清内容:家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。
选择印象最深、最能反映他们特点的事。
选择他们最与众不同的特点来写。
可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。
写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。
5.审清重点:能抓住家人最与众不同的特点来写。选择印象最深、最能反映他们特点的事。
思
路
指
引
本单元习作的话题是“我的家人”。习作要素是“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”，通过印象最深、最能反映他们特点的事，写出家人最突出、最明显的特点。这是在三年级下册第六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的特点”基础上的提升。
教材第一部分是一段文字：家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢?旨在帮助学生从不同角度打开习作思路。以直观形象的方式，提示通过具体示例，写出家人的特点。
教材第二部分对习作内容提出了建议。通过对奶奶、爷爷、爸爸、妹妹四个人物的描写，提示学生，要写清楚家人的特点，以及自己生活在这样的家庭里的感受。
教材第三部分为如何选材和学生习作后交流提供了真实的交流情境：一是提示同学们要选择家人最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。二是可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。三是写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。这样对学生是否准确写出了人物特点进行验证，同时也促进学生和家人的情感交流。
写作误区
①没有找准家人的特点。
②具体的事例不能突出家人的特点。
③出现大众化的人物的整体形象描写。
④为了突出有趣，反而抓住家人的某一特点而“丑化”家人，写不出家人的有趣;或者只写家人的特点，没有把家人个性鲜明的特点呈现在读者面前。
【拟题思路】
好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。本次习作，在题目拟定上可以以自己的感受命题，也可以以家庭氛围命题，还可以以表达情感的方式命题，还可以以人物特点命题等。如：独一无二的弟弟、我的家里欢乐多、我爱我家、我家的老爸和老妈。如：
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的家人，也可以自拟一个有趣的题目。
●我爱我家 ●快乐的一家人 ●我的一家 ●我家是个动物园……
【写作思路】
以习作《我爱我家》为例来说明：
技
法
点
拨
家人是我们最熟悉的亲人，他们各有特点，想一想：爸爸、姐姐、爷爷分别给小明、小红、小兰留下了怎样的印象？
家里的人各有各的特点，都可以用具体事例来表现。
淘气
故事多
有毅力
勤劳
家里的人
抓住家人外貌、性格、品质、爱好等方面的特点，选择印象最深、最能反映他们特点的事来写，写出不一般的感受。
1.外貌：从容貌、衣着、姿态、神情等方面进行描绘，展现外貌特征，让人物给人留下难忘的印象。
示例：我妈妈是条变色龙，每次我表现好的时候，她的脸会红扑扑的。如果我考试或者表现不好，她的脸会变得黑黑的，像被乌云遮住了似的。
2.性格：人物的性格特点体现在他所做的事情中。因此，要写好人物，就必须选取一两件最能表现人物性格的事情来写。如：爸爸是个“喜新厌旧”的人,总是喜欢跟随时代潮流,换最新型的手机。这样写很容易引起读者的共鸣，突出钟爱新手机的特点
3.品质：有了典型事例，还要把事例的重点部分写具体。特别是表现人物特点的语言、动作、神情，要进行细致入微地刻画，这样，人物形象才能丰满，人物品质才能鲜明。
示例：奶奶是一头勤劳的老黄牛，她每天天不亮就起床，从早忙到晚，从来不喊累，整天还乐呵呵的。奶奶每天最喜欢做的事情就是烧一桌丰盛的晚餐，然后看着一家人围在桌边狼吞虎咽地吃着美食，海阔天空地聊着天。这时她用慈爱的目光望着我们，静静地笑着，一天的疲惫也就抛到九霄云外了。
4.爱好：写好人物的爱好，更加突出人物的形象。
示例：“青蛙”姥爷名副其实，捕蚊子、苍蝇，那叫一个牛啊，啧啧，真不是一般人所能学会的。一到夏天，蚊子猖狂，在耳边“嗡嗡”地叫，弄得我们全家早晨起来都顶着两只“熊猫眼”，为了保护全家人的“生命安全”，姥爷开始使出“捕蚊大招”。每天一有空就扇着电蚊拍，把蚊子炸得“噼里啪啦”地响，没过几天就把蚊子逼上了“死亡之门”。你说，我的姥爷是不是个“青蛙”？
可写的东西还真多，都写下来吗？
①不能面面俱到，写成流水账。
②要选择重点详写。
③要写出家人的特点，还要通过具体的事例来表现。
1.从外在特征、生活习惯、性格脾气三个方面入手，写出的家人的特点。如：
2.写出家人的特点
我的爸爸很勤劳，总是默默无闻地做事情；他忠厚老实，没有一句怨言。
我的姐姐在家里动来动去，很少见到她静静地坐着；她特别喜欢吃零食，总是不停地吃东西。
我的妈妈像一只勤劳的蜜蜂。她每天很早就起床，做早饭，收拾屋子；妈妈的职业是教师，喜欢在“花朵”上“采蜜”。
我的 像 。
怎样把文章结构写得有条理？
设计者与时间
1.首尾呼应结构妙。
具体
历史意义
概括
2.先概括后具体
3.写出人物鲜明的特点？
自以为是
写人物的特点，离不开在具体事例中刻画人物的动作、语言、神态等，把这些方面写形象、具体，表现出来的人物特点会更加鲜明。
随遇而安
满足于现状
自负、不切实际
语言描写
神态描写
解析：奥楚蔑洛夫具有“变色龙”的特点。
4.不同的家庭，有不同的幸福，你在你的家庭里的感受是怎么样的呢？
（1）我感觉到很幸福，因为他们都爱着我。
（2）全家人各具特征，互为补充，每个人都能任性地发挥自己所长，其乐融融。
（3）我的家人们也会有些小摩擦，但是我仍然爱他们。
1.从不同的角度选择材料。
找到家人特点来写。怎么找呢?请看课本中的例子:
①我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。→性格、外貌、爱好、感受
②我爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。→工作、爱好、品质
③我爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。→工作、对家人的爱
④我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。→年龄、性格、天赋
除了长相、本领、喜好、性格，还可以写其他特点，比如习惯(经常变“脸色”)、习性(很爱睡觉)、地位等。
2．选择典型事例。
（1）细节聚焦:把目光集中在家人的特点上，然后详写一个事例来证明这个特点。写的时候可以重点写写家人的动作、外貌等细节，把这一特点写得清楚明白，令人信服。
如：再说说我家的飞毛腿哥哥吧。有一次，哥哥闯进了校运会短跑比赛的决赛，比赛开始前，起跑线上的哥哥双眼紧紧盯着终点，嘴角扬起胜券在握的微笑(表情)。“啪!”发令枪响了!哥哥的表情马上严肃起来，他摆动双臂冲了出去，迈开的双腿快得只剩残影(动作)，他脸上满是汗水，但仍然咬紧牙关(表情)，加速快跑，一瞬间就把所有的对手都远远地甩在了后面(侧面烘托)，毫无悬念地获得了冠军。
（2）散点扫描:我们可以用多个例子证明一个特点。如果有很多事例能够证明家人的特点，我们就可以把这些事例都写一写，用多个例子共同证明一个特点。此外，我们也可以寻找家人的多个特点，把这些特点都写下来。
如：我的哥哥是一匹跑得很快的骏马。我家的橱柜里摆满了奖杯和奖牌，都是哥哥参加跑步比赛赢来的，而且它们的数量还在不断增加。上个月，哥哥自豪地跟我们说，他的跑步成绩刷新了校运会记录，在颁奖典礼上被校长夸奖了一番。这不，他正在收拾行装，准备代表我们学校前去参加市级的跑步比赛呢。"
解析：小作者用哥哥在跑步比赛中获了很多奖项、哥哥的跑步成绩刷新了校运会记录、哥哥代表学校去参加市级跑步比赛三个例子证明了哥哥跑的快的特点。
（3）写出在这个家庭生活的感受
生活在这个家庭中，你有什么样的感受呢?可以在与家人相处时单独表达对家人的爱，或是在习作的开头或结尾从整体上表达对家人的爱。你可以直接写出你有多爱这个家人，也可以写一写这个家人给家庭带来了什么积极的影响。
①单独表达对家人的感受。比如写“调皮的弟弟”，就可以在描述弟弟的那一段里写弟弟就是我们家的'开心果’，我们可喜欢他了”。
②结尾从整体上表达对家庭的爱。你既可以直接表达爱，也可以写自己生活在这个家庭里有什么样的感受，还可以写一写你的美好祝愿。
想
一
想
怎样写好人物外貌？
人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
怎样才能写好人物外貌呢？我们不妨从以下三方面入手。
（1）外貌描写要“准”。
准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
（2）外貌描写要“精”。
精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
（3）外貌描写要“深”。
深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。
我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
1.提纲一：人物特点要鲜明
2.提纲二：选择事例要具体
3.我的提纲
在学习完选材方法和写作技法后，写一写每天生活在“动物园”里的家人吧，并说说运用了哪些写作技巧。
示例：
“小猴子”妹妹
一头短短的黄发，一个表情丰富的小脸蛋，再加上一张樱桃小嘴和一个胖乎乎的身体，就凑成了机灵又可爱的妹妹。
我的妹妹是属小猴子的，性格也像小猴子一样调皮又可爱。
俗话说“三翻六坐八爬”，妹妹小时候爬起来可真是随心所欲，轻轻松松。家里用八块正方形地垫为妹妹组成的活动基地已经满足不了她的“爬心”，于是，她就开始往坚硬的地板上爬。我这个做姐姐的，每次都放心不下，就这样，追逐赛拉开了序幕……妹妹趁我不注意时就开始向卧室“潜逃”。我呢，赶紧在她的身后开始“追踪”。妹妹的小手和小脚有节奏地前后摆动，胖乎乎的身体扭来扭去。不一会儿，便爬出很长的一段距离。我悄悄地跟在她身后，还以为她没发现我，谁知妹妹一个转身，一屁股坐在地上，露出刚长出的两颗小牙，傻乎乎地冲着我乐。我刚想笑，妹妹又一扭头迅速地爬回了客厅，那速度，一点儿都不亚于体育健将。爸爸看到这一幕，拍着手招呼妹妹：“小猴子，快爬到爸爸这儿来！” 妹妹就爬得更起劲儿了，逗得一家人哈哈大笑。
妹妹很喜欢我抱她。每当我把她抱过来，她真的就像只小猴子一样在我的脸上蹭来蹭去，亲我的脸。我不开心的时候，只要看到妹妹的笑脸，就什么烦恼都没有了。我跟朋友出去玩，也一定会给妹妹带回个小玩具当礼物……
随着时间的流逝，我和妹妹的感情越来越深，我也越来越爱这个活泼可爱的妹妹，她是爸爸妈妈送给我的最好的礼物！
写作技巧
1.第1自然段外貌描写。突出妹妹的特征。
2.第2自然段讲述妹妹像小猴子的原因。
3.第3自然段举例说明妹妹的顽皮。
4.第4自然段“每当我把她抱过来，她真的就像只小猴子一样在我的脸上蹭来蹭去，亲我的脸。” 妹妹的行为像猴子一样，再次点题。
5.最后一个自然段总结全文。
习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并进行修改。
示例：下面是《小小“动物园”》评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？
老妈：金丝猴
老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发，和金丝猴挺像的。老妈的性格特别暴躁，老发无明火，这一点倒和可爱的金丝猴不大相符。
诊断：这段话仅从形似方面把老妈比喻成“金丝猴”，但是没能概括脾气性格，所以还需再换一个动物。最好再说一说这个“动物”的来历和寓意。
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
老妈：金毛狮王
老妈特别聪明，而且不久前才染了金黄色的头发。本来是特别符合当金丝猴的，可是因为老妈的性格特别暴躁，老发无名火，所以经过我和老爸认真的商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。
解析：金毛狮王既符合外在又符合内在，“本来……可是”，巧妙过渡，写出妈妈的暴躁脾气，又指出是父子俩命名，可信度又增加不少。
总结：动物名既要形似，又要神似。语言上要生动幽默，突出趣味。结构上一人一段，最后说自己。对于命名的原因要写得详细一些。
佳
作
赏
析
【佳作一】
【佳作二】
【佳作三】
病
文
升
格
好
词
佳
句
积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◆描写人物外貌的词语
眉清目秀 亭亭玉立 炯炯有神 明眸皓齿 器宇轩昂
英姿飒爽 虎背熊腰 大腹便便 短小精悍 一表人才
鹤发童颜 老态龙钟 温文尔雅 慈眉善目 风度翩翩
◆描写人物性格、品质的词语
幽默 文静 腼腆 开朗 善良 坚毅 诚实 谨慎
温柔 坚强 宽宏大量 锲而不舍 风风火火 严于律已
足智多谋 持之以恒 平易近人 落落大方 善解人意
聪明伶俐 精明能干 勤学好问 大方热情 乐观向上
不屈不挠
◆描写人物语言、动作的词语
洪亮 圆润 甜美 清脆 沙哑 矫健 敏捷 灵活 轻快
笨拙 麻利 慢吞吞 口齿伶俐 绘声绘色 滔滔不绝
结结巴巴 出口成章 妙语连珠 能说会道 低声细语
口若悬河 言简意赅 吞吞吐吐 能言善辩 斩钉截铁
语重心长 昂首阔步 健步如飞 大摇大摆 雷厉风行
眼疾手快 不慌不忙
◆描写人物神态的词语
庄重 专注 惊慌 兴奋 害羞 镇静 诧异 沉着
眉开眼笑 悠然自得 神采奕奕 从容不迫 心不在焉
大惊失色 和颜悦色 满面春风 笑逐颜开
◆描写人物心情的词语
心旷神怡 悲愤填膺 得意忘形 万念俱灰
心如刀割 心惊胆战 勃然大怒 心急如焚
◆描写人物性格的词语
憨厚老实 助人为乐 活泼开朗 落落大方
斤斤计较 沉默寡言 刁钻古怪 自以为是
◆描写感受的词语
快快乐乐 悲喜交加 喜不自胜 其乐融融
自由自在 心急如焚 如沐春风 无忧无虑
心神不宁 赏心悦目 轻松自在 回味无穷
积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。
【佳句】
◆家家有本难念经，唯有开心念得通。
◆哥哥又生气了,平时那充满笑意的大眼睛,此刻射出两道寒光,咄咄逼人,牙齿咬得咯吱响,鼻子里喘着粗气,好像缺氧似的。
◆泪水从眼窝里涌出,那么多,那么亮,像两眼小泉,啪嗒一滴,啪嗒一滴,断线的珍珠似的。
◆我是一只活泼可爱的“小金丝猴”。每当有小伙伴来我家玩的时候，我都非常开心，活蹦乱跳的。
◆我的奶奶是只“鹦鹉”，她最擅长用语言将人绕晕。妈妈让她监督我写作业时，“坐端正，背挺直”“看清题，字写好”，她每一句话都要重复好多遍。
【精彩片段】
◆他高高的个儿,微黄的头发自然卷曲,白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛,高高的鼻梁下,两只鼻孔显得特别大。小时候,我常望着他的鼻孔问:“爸爸,您的鼻孔为什么这么大?”他总是笑着回答:“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快--爸爸从小便是学校的短跑冠军,不信你问妈妈。”（小作者通过外貌描写,突出爸爸鼻孔大这一特点。）
◆眼看着球快速向运河方向飞去,说时迟,那时快,“豹子”爸爸猛地发力,像一支离弦的箭,向足球的方向冲了过去。只见他双臂前后用力摆动,健壮的双腿交替跑动。快追到球的时候,他用力一蹬腿,飞身展臂,来了一个鱼跃,把球牢牢地抱进了怀里，那样子真是“酷”极了!（一系列的动作描写,一气呵成,体现了爸爸反应敏捷,符合“豹子”爸爸的形象。）
◆(外貌描写)她个子中等,平时喜欢把头发全部梳到脑后,扎成一个马尾辫,十分利落。她的眼睛里总是透出善意的光芒,笑起来时,眼睛就弯成一对月牙儿。(日常表现)有时,妈妈还会“突然袭击”,整得我措手不及。比如,走在路上,她时不时地就冒出一句古诗让我接龙,要是接不上来,她就会让我重新再背;看知识竞答节目时，每次看到她那副跃跃欲试的样子,我就知道她是想跟我来一场较量了。
◆(细节描写)我看得正起劲的时候,突然感觉背后有一股冷风向我逼来,我猛地一回头,发现妈妈正叉着腰,瞪着眼睛,大声问我:“作业写完了没有?”我不敢看她的眼睛,瞄着地板,战战兢兢地回答道:“写完了。”妈妈的脸色由阴转晴,正当我心中的大石头快要落下时,妈妈的下一句话又让我提心吊胆起来:“那快把作业拿过来吧,我给你检查检查。
◆(动作描写)爷爷做事特别快,风风火火的,却很有条理。要出门时,他差不多提前半个小时就开始准备了:他先拿出环保袋来,把手机、钥匙、雨伞和外套放进去,再带上一保温杯的热水,然后对着镜子将灰白的头发梳得一丝不苗,最后检查完电器,这才安心地换上鞋出门。
◆有这么一个人，在我伤心的时候她陪我聊天，在我开心的时候她和我一起笑，在我骄傲的时候她会及时给我提醒，在我不自信时她又为我鼓劲。这个人是谁？她就是我的奶奶。
◆一张小小的脸，一双明亮的眼睛，高高的鼻梁上架着副眼镜，留着及肩的头发，发量很多，常常扎着个马尾，还带点自来卷，说起话来很斯文，看起来温柔极了。这就是我的姐姐。
◆小表妹很淘气。记得有一个周末，她来我家玩。我们正在包饺子，她也跟着来凑热闹。她拿着饺子皮四处捣乱，我们拿她没办法，直摇头。这时候，表妹趁我不注意，拿了一块饺子皮贴在我的眼上，说：“哥哥的眼睛不见了。”她说完哈哈大笑。我的表妹真是个惹人喜爱的淘气包。
特
色
开
头
开头在一篇作文当中是至关重要的，开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。
◆开篇点题，总体概括人物形象：我家是个热闹的“动物园”，这里有“大象”爸爸、“羚羊”妈妈,还有一只“老虎”妹妹,快来看看吧!
◆设置悬念，激发阅读兴趣：“孙猴子”是谁，你们一定都很好奇吧?答案马上就能揭晓了。
◆以外貌描写开头,突出人物性格特征：她,有一头自然卷发,长得不算出众,常常带着甜甜的微笑,眼里总是充满着自信。她就是我敬佩的“小百灵”姐姐——王佳瑶。
★先声夺人式：“姐姐,你为什么不陪我玩哪?”门外传来一阵奶声奶气的呼唤,准是我那黏人的弟弟又来找我玩啦!
★介绍特点式：我们班里的同学各有各的特点,不过最让我佩服,也最让人头疼的,就数小文了。他似乎对所有事都充满疑问,脑子里仿佛装了一本《十万个为什么》,在别人看来稀松平常的一件小事,他却要刨根问底。
★对比转折式：妈妈那一头乌黑亮丽的长发,像绸缎一样光滑;一双炯炯有神的大眼睛,像宝石一样闪亮;还有那挺拔的身姿,像荷花一样亭亭玉立。大家都说我有一个美丽的妈妈,可是,大家不知道--我的妈妈还是一个“大骗子”你且听我念叨念叨她高明的“骗术”。
★外貌描写开头法：我的奶奶今年已经五十八岁了，她中等个子，总喜欢穿一件棕色的外套，腰上常系着一条绿色的围裙。她只要一笑就合不拢嘴，这时候，你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。
★引用式开头法：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当我听到这首歌，我就想起了我的妈妈。
◆开门见山式：
①我家是个小小“动物园”，爸爸是“绵羊”，妈妈是“老虎”，妹妹是“百灵鸟”，我是“小白兔”。
②厉害的“老虎”，听话的“绵羊”，活泼的“小猴子”，可爱的“小白兔”，这就是我的家。呵呵，我家是个小小“动物园”吧！
③说起读书,我第一个想到的就是我的弟弟沈同,他可真称得上是一个地道的“小书虫”。
◆修辞式：海洋是个动物园，那里有鱼、虾、乌龟、海豚等；天空是个动物园，那里有老鹰、大雁、白鸽、麻雀等；森林是个动物园，那里有狮子、老虎、熊猫、兔子等。我家也是个“动物园”，那里有什么呢？
◆介绍式：
①我家是一个让人哭笑不得的小小“动物园”，听了我的介绍，保证让你回味无穷。话不多说，且听我慢慢道来。
②我生活在一个幸福快乐的四口之家，家里有姥姥、妈妈、爸爸和我。不妨告诉你，我家就是一个快乐的“动物园”哟！
绝
妙
结
尾
文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。
◆总结式结尾,升华主题：我的爸爸就是这样一个个性鲜明、粗细兼备的“老黄牛”。我不仅爱他那缜密严谨、细致入微的良好性格,更爱他那敬业乐业的高尚品格。
◆总结式结尾,抒发对家的热爱：这就是我的“动物之家”,虽有酸甜苦辣,但充满欢声笑语,欢迎大家来做客哦!
◆句式整齐,直接抒发感情：她就是这样,在困难面前,从不低头;她就是这样,在困难面前,充满斗志。我是多么敬佩她呀!
◆升华主题式：我们每个人在生活中都会遇到大大小小的困难,如果我们都能像小云一样助人为乐,那么,我们的生活会更加美好,更加快乐!
◆抒情式结尾：
①母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。
②小伙伴们，你有这样的爷爷吗？
◆祝福式结尾：这就是我的奶奶，一位时时叮嘱我、关爱我、唠叨我的老人。谢谢你奶奶，感谢你无私的爱弥补了母爱的空缺！真心祝愿您身体健康，天天开心，长大以后我一定会好好地孝顺你！
◆引用式结尾：母亲对我们的爱，是我们所能报答得了的吗？正如《游子吟》所曰：“谁言寸草心，报得三春晖。”
◆反问式：我想问你们，你们的家是不是也像我的家一样，是一个有趣的“动物园”呢？
◆抒情式：我爱我家，更爱这个家庭里的每一个人。
◆互动式：我家是个热闹、有趣的大家庭。你有空的时候可以来我家玩，不收门票哟！
习作巩固练习
1.审题我有法。
(1)先审体裁:本次习作属于( )的文章。
A.写人 B.写景 C.记事 D.状物
(2)再审内容:习作可以写人物的( )等内容。(多选)
A.外貌 B.品质 C.性格 D.爱好
(3)后审重点:“小小‘动物园”中“动物园”带引号,是因为 。
2.选材我能行。
（1）下面哪些能成为本次习作的材料?打“√”
①爷爷又高又瘦,还留着络腮胡,像一只山羊。 （ ）
②哥哥的性格很倔强,大家都说他像一头牛。 （ ）
③姐姐喜欢唱歌,声音很好听,像一只快乐的百灵鸟。（ ）
④弟弟玩手影游戏时,会做出一只老鹰。 （ ）
（2）请说说这些动物的特点，再选择一位家人，说说像图中的哪个“动物”。




3.构思讲策略。（理清并确定本次习作的思路）
题目：勤劳的爸爸
中心：赞扬了爸爸的憨厚朴实和助人为乐的品质。
开头：开门见山、两处人物特点。（略写、交代清楚）
中间：按事情发展的顺序，详细叙述爸爸帮邻居修理电冰箱的事。（重点、详写）
（1） 。
（2）爸爸到张奶奶家后,认真地修理电冰箱。
（3） 。
（4）回家路上,我问爸爸不要钱图的是什么。
结尾：照应开头，抒发敬佩之情。
4.以《老水牛爷爷》为题，根据所给的材料，写一份作文提纲。
那时候，他在村里担任支部委员，我就住在他家里。他是个单身汉，家里除了他唤作“黄狮”的大狗，再没有什么别的活物了。他酷爱养狗，黄狮被他训练得简直通人性了。他叫它干什么它就干什么，他走到哪里它就跟到哪里。记得我住到他家的第一天，黄狮和我不熟，堵着门口直朝我叫，不让我进门。老水牛爷爷亲昵地拍着它的头说：“瞎汪汪什么？把朋友领进来！”黄狮听话地摇摇尾巴，咬着我的衣角，把我领到屋里去。很快地，我就变成这个冷落的家庭中的一员了。主人和黄狮都成了我的好朋友。
5.给文章《我有一个幸福的家》的开头写一个相照应的结尾。
开头：我有一个幸福的家，爸爸、妈妈都很爱我。特别是妈妈，她像一只勤劳的牛，呵护着我的成长。从我刚出生到上幼儿园，她给我放音乐，讲故事，教我说话，陪我看图画书，对我寄予了无限的希望。
结尾：
6.读一读,体会作者是怎样通过具体表现把人物特点写清楚的,照样子把妈妈勤劳的特点写清楚。
我的爸爸胖胖的,很憨厚,像一只熊。傍晚一家人散步时,爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面,步伐相当沉重。每走一步,他的肚子就会剧烈地抖动一下,很有节奏感。爸爸的状态,经常招来妈妈的“冷嘲热讽”。
提示→
7.想一想，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这样的家庭里，你感觉怎么样？写一写吧！
小提示：在写生活在家中的感受时，可以写对家人的感受，也可以从整体上表达自己生活在家庭中的感受。
8.习作练习（任选一题）。
（1）你的家人和哪些动物比较像?什么地方像?如果把自己家想象成一个“动物园”,是不是很有趣?动笔写一写吧,注意语句要通顺书写要美观哦!
（2）题目：以“我爱我家”为题介绍你的家庭成员,想一想你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里的感觉怎样?
要求：①这次习作要求是写家人。
②把家人留给你印象最深的事写下来。
③注意写出自己的真情实感。不少于400字。
9.同类真题拓展
真题一
(山东聊城东昌府区)在我们的学习和生活中，一定有许多人给你留下深刻的印象。或父母、或朋友、或同学、或邻居、或伙伴、或老师……他们也许给过你帮助，也许给过你启示……自拟题目，写一篇500字以上的文章，用一两件事把这个人物的个性表现出来。
要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于500字。
真题二
(北京市通州区)同学们，在我们的成长旅途中，认识了许许多多的人。在这些人中有熟悉的陌生的，有你的亲朋好友、老师同学，默默奉献的清洁工、无私奉献……有许多人给我们留下了终生难忘的印象。请你以“我最 （横线上可填感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……）的一个人”为题，写一篇作文。
要求：①字迹清晰，用蓝黑色笔来写；②先把题目补充完整再作文；③内容要真实、感人，不少于500字。
答案
1.(1)A (2)ABCD (3)这标示特殊含义,不是真的动物园
2.（1）①√ ②√ ③√
（2）我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步时，爸爸总是挺着圆圆的肚子走在后面，似乎相当沉重。每走一步，他的肚子就会剧烈地抖动一下，很有节奏。
我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。她有时候静静地浮在水面，一动不动；有时候甩开双手用力击打水面，溅起晶莹的浪花；有时候潜入水底，好长时间都不露出水面。
3.（1）爸爸本想带我去玩,却痛快地答应了给张奶奶修理电冰箱的请求
（3）冰箱修好了,爸爸坚决不要张奶奶的钱
4.老水牛爷爷
老水牛爷爷给作者的最初印象。
介绍老水牛爷爷的家和他酷爱养狗的事。
“老水牛爷爷”这个名字的由来。
5.能形容我妈妈的就一个字——好。我爱我的妈妈，我要好好学习，决不辜负妈妈的辛苦付出。
6.我有一位勤劳的“蜜蜂”老妈。家里大部分的家务活都是妈妈干的，她任劳任怨，从来不喊一声累，不说一声苦。等到做完所有的活儿，她会开心地大喊一声：“完工啦！”有的时候她像蜜蜂一样，“嗡嗡嗡”不停地啰唆，叮嘱我这儿小心点，那儿当心点。她生气时，说的话像蜜蜂的刺一样扎人；她开心时，会像蜜蜂采蜜一样欢乐地唱着歌。
7.这就是我的家，一个可爱的“动物园”。我每天都生活在这个“动物园”里，特别开心。
8.
我的家人
我有一个幸福快乐的五口之家。有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和我，我们的性格都迥然不同，有好有坏，但始终是那么的和睦幸福。下面就由我来一一介绍一下我的家庭成员。
首先要介绍的是我家的“老虎”，就是我的爷爷，他的性格有点独断，再加上他年纪大，我们什么事都要听他的，所以算是我家名副其实的大“老虎”。爷爷虽然有些霸道，但还是很爱我的。爷爷又是一个老党员，人缘也不错，楼底下遛弯的爷爷奶奶都非常喜欢和他聊天。
接下来介绍一下我的奶奶，我奶奶是个慈祥善良的老人，脾气温和，特别像一只水豚。奶奶从来不与爷爷争辩，从来不找我的爸爸、妈妈的错，她的招牌似的微笑总会养你找到家的感觉。奶奶非常疼爱我，只要我晚吃一点，或少吃一点她都会担心得要命，她对我的爱已经接近溺爱的程度了，当然我也非常爱她了。
能形容我爸爸的就一个字——累 ，就像一匹马一样，站着吃饭都会睡着。他除了要上班挣钱，还要照顾爷爷奶奶，还要陪我，虽然爸爸钱挣得不多，但却是我们家最辛苦的一个了，因为爸爸的辛苦，所以我也非常体谅他，尽量让他开心、省心。
能形容我妈妈的就一个字——好。妈妈长相一般，是个思想现代的女性，是个开明的好家长，她非常乐观，对生活有着积极向上的态度。她是一只啄木鸟——职业是医生，她每天要辛苦的工作很累，但她还是抽出时间来陪我。我的任务就好好学习，为了我的未来而努力。
这就是我的一家，虽然普通，但快乐地享受生活的一家。
9.
我的外婆
我的外婆虽然已经老了，额头上刻满了皱纹，两鬓的头发变得像银丝一样，但是她那双灵巧的双手却让我十分羡慕。
外婆的双手，做起针线活来从不含糊。有一次，我在外面和小伙伴玩捉迷藏的时候，不小心把妈妈刚给我买的新连衣裙划破了。我急的像热锅上的蚂蚁，心想：这下可怎么办呀！这才刚买不久呀，妈妈知道了，肯定又要批评我了。
正当我心急如焚的时候，有伙伴提醒我：“你外婆不是‘针线大师’吗？找她一切OK！”对呀，我怎么忘了外婆呢？所有的烦恼一扫而光，我一蹦一跳地来到外婆家，推开大门，一阵大叫：“外婆，外婆，快帮我个忙吧！”慈祥的外婆从房间里急忙走了出来，问道：“让我帮什么忙呀？”“我和小伙伴玩捉迷藏的时候不小心把连衣裙划破了一个小洞，这是我新买的，妈妈看见了，只怕会给我一顿竹笋炒肉的。没问题，包你满意。”外婆笑呵呵地走进房间，拿出针线来，熟稔(rěn)地把线穿进针孔，将右手食指在嘴边沾了一点口水，捋起线头挽了一个结，然后撩起我的裙子，手中的针线开始在我的裙子上来回穿梭，上下飞舞。看着外婆一丝不苟地为我缝补着连衣裙，我焦急地心也渐渐平息下来。
才过一会儿功夫，外婆就张嘴咬断线头，拉了拉我的裙子，站起身对我说：“好啦！看看合不合你的心意？”这么快？我连忙低头看，却怎么也找不到原来的那个小洞，连织线的痕迹也没有。怎么回事？难道时光倒流了吗？“外婆，那个小洞洞呢？外婆微笑着指了指那朵红色的小花：”在这儿呢！为了不让别人看出破绽，我特意在这个小洞洞的地方绣了朵小花。“这真是很有创意的点缀呀！外婆，您太有才了！”我抚摸着小红花不由自主地赞叹起来。
怎么样？我的外婆是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那就来找我外婆吧。一、选择材料。
二、确定写作对象。
三、回顾课文，学习写法。
四、确定写法。
五、列提纲。
七、会说话，会表达。
八、会分享，会修改。
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妙趣横生的乐园
有人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨；有人说，家是温暖的阳光，使我们在冬日不再寒冷。而在我的眼里，家是一个妙趣横生的乐园。
我的爸爸是一只名副其实的“熊”。爸爸长着一个圆脑袋，挺着一个“啤酒肚”，走起路来吭哧吭哧的，你说像不像一只熊？爸爸睡觉时像昏过去一样，打起呼噜来“惊天动地”，他自己竟全然不知。饭桌上一有好吃的，我还没吃几口，妈妈还没动筷子，就被爸爸风卷残云，一扫而光了。
妈妈是一只爱唠叨的“鸡”。每天早上，她都会准时来到我的卧室，不停地对我喊道：“起床啦！起床啦！起——床——啦！”从早上起床到晚上睡觉，妈妈一直都在“叽叽叽叽”地唠叨：“多吃饭！”“路上慢点儿！” “认真听老师讲课！”“看清题目再下笔，写对字，算对题。”“睡觉时盖好被子。”……唉，我的耳朵都快被妈妈唠叨出茧子了。
我是一只既贪吃又脾气火暴的“小老虎”。要知道，我的贪吃可是“名扬四海”的。周末在家，我的嘴总是一张一合的，不停地吃着零食，即便偶尔停下来，不到五分钟，另一场“零食大战牙齿”就又开始了。说我的脾气火暴，一点儿也不夸张。只要我遇到不顺心的事，马上就会跳起来发火。甚至我的腿一不小心被墙壁碰痛了，我也会重重地还墙壁一脚。
这就是我的家，一个妙趣横生的“动物园”。
名师点评
开篇点题：对比开头，点题，引出下文。
列举事例：抓住爸爸的外形、走路、睡觉、吃东西等方面,形象地写出了爸爸像熊的特点，尤其“惊天动地”一词，使用得准确有趣。
中心句：概括了本段的主要内容，引出下面对妈妈爱唠叨特点的具体描写。
细致描写：对“我”贪吃的特点进行描写，内容具体而生动。
首尾呼应：结尾照应开头，使文章结构完整。
整体赏析
这篇文章运用生活中的一些例子，把家人的特点写得具体、形象，栩栩如生。如写爸爸像熊，“走起路来吭哧吭哧的”“睡觉时像昏过去一样”，吃东西“风卷残云，一扫而光”等描写，一下子就把爸爸走路时的样子及贪睡、贪吃的特点写生动了，富有情趣。写妈妈和“我”也是如此。
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有趣的家
我的家十分有趣，像一个有趣的小小“动物园”。想知道为什么吗？我带你去看看吧。
我的妈妈是一头“牛”，一头既勤劳又倔的“牛”。一大早，天还没亮，妈妈就已经在厨房忙前忙后地为一家人准备香喷喷的早饭了。每次我和爸爸眯着眼睛走到饭桌前，看到丰盛的早餐，都会瞬间清醒，忍不住伸出大拇指。但是，有时妈妈发起“牛脾气”来，还真让人有点儿喘不过气。一次，我有几道数学题因为粗心算错了，妈妈对我采取“错一罚十”的政策，结果我因为着急又做错了，就这样算了一遍又一遍。直到晚上九点，“瞌睡虫”找上门来了，我苦苦哀求妈妈：“妈妈，我明天再做吧，我想睡觉了。”妈妈却十分严厉地说：“今天的事情留到明天，那明天的事情什么时候做？”没办法，我只好再次认真地做起来，直到完全正确为止。
我的爸爸是一只特别温顺、忠诚的“狗”。爸爸从来不对我和妈妈发火，时时刻刻都在保护着我们这个家。爸爸每天早出晚归，辛苦地工作，他高大的身躯日渐消瘦。爸爸为我们这个家牺牲得太多了，他就像一只忠诚的狗，永远忠于我们这个家。
我长得虎头虎脑的，健壮得像一只小老虎。我特别爱吃肉，妈妈每次做饭都会做一盘肉菜，我通常都是一扫而光，等爸爸上桌的时候，肉菜已经被我吃得所剩无几了。
我们家这个小小“动物园”里，“动物”虽然不多，但是他们各有特色，欢迎你前来认识。
名师点评
开门见山：开头简洁，直接引出下文对“动物园”的具体介绍。
语言描写：通过语言表现出妈妈的“牛脾气”，给读者留下深刻的印象。
中心句：写出和爸爸相似的动物——狗，引出下文对爸爸特点的具体介绍。
具体事例：通过写“我”爱吃肉，突出了“我”和老虎相似的特点。
总结全文：结尾点题，发出邀请。
整体赏析
小作者从性格、喜好等方面写出了家人与动物相像的地方。文章开头点题，把家比作“动物园”。中间每人一个自然段，把妈妈的勤劳、爸爸的忠诚和辛苦、“我”的能吃肉都形象地表现了出来，让我们认识了这有趣的一家人。结尾总结全文，发出邀请，使文章结构完整，主题明确。
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我爱我家
我有一个幸福的家，我爱我家。我家像一个“动物园”，生活在这样的家庭里很幸福。这是怎么一回事呢？其实，“动物”就是我们一家四口。
老妈：金毛狮王
我的老妈特别聪明，不久前染了一头金黄色的头发。她本来是特别符合当金丝猴的，可是因为老妈的脾气很暴躁，总是无缘无故地生气，所以经过我和老爸认真的商量后，决定给老妈取名为“金毛狮王”。
老爸：卷毛狗
我的老爸因为遗传基因，头发天生就是卷的。当时，我绞尽脑汁也想不出和老爸相像的动物，后来想到老爸特别听老妈的话，对老妈百依百顺，那不正是狗的特征吗？“卷毛狗”的比喻就是这样来的。
我：大熊猫
我属猪，本来是一只猪，但是爸爸妈妈在我身上找不出一点儿和猪相像的地方。我爱看电视，爱看书，经常很晚才睡觉。到了第二天，黑眼圈就很明显了，爸爸妈妈笑我是一只“国宝”。我照镜子一看，还真的很像一只大熊猫呢！
妹妹：百灵鸟
我的妹妹刚上幼儿园，她爱唱歌，天天哼着小曲，给家里带来了欢声笑语，我们都叫她可爱的“百灵鸟”。
这就是我的家，一个小小的“动物园”，虽然每个人的性格特点各不相同，但一家人生活幸福，其乐融融。
名师点评
设问句：自问自答，引起读者阅读的兴趣。
总结特点：对妈妈外貌和脾气的描写，抓住了妈妈和狮子相似的特点，语言生动有趣。
细致观察：从“我”的爱好和特征入手，细致观察，写出了“我”就像一只大熊猫。
总结全文：结尾点题，表达了“我”的感受。
整体赏析
文章开篇交代了“我”家是个“动物园”，家人是“动物”。中间分段介绍了家人同动物相似的地方，层次清楚，语言形象。结尾总结全文，表达自己的感受。这篇文章最亮眼之处在于小作者别出心裁地使用了小标题的形式，让文章的层次更加清晰明了。同学们在写作时也可以借鉴这种方法哟！
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升格作文
我有一个幸福的家
我有一个三口之家。我、爸爸、妈妈。我们的生活虽然平淡，但却幸福温罄，笑料百出。（开头没有点题）
（加一个和动物特点相关的总起句）
我的爸爸长着国字脸，粗眉毛，眉毛下瞪着两个“大铃铛”。我爸没有别的爱好，就好喝酒，平均每天一小杯，就这样喝出个“啤酒肚”。（如果能具体写写爸爸的酒量就更好了。）
（加一个总起妈妈特点和动物特点相关的句子）
听，厨师妈妈又敲响了“鼓点”剁肉馅。一听到这声音，我就特别高兴，因为这顿饭又有我喜欢吃的嫩滑嫩滑的猪肉饼了，妈妈真厉害！
妈妈一有空闲，就会帮我梳各种既漂亮又可爱的发型，转眼工夫，我就能在妈妈的手下变成新疆小姑娘，或是时尚美少女。
（妈妈帮我梳各种发型这件事应该写详细一些。）
我妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的。既要关心我的学习，又要照顾我的健康，还要做好自己的工作……妈妈真辛苦啊！（妈妈怎样从早忙到晚应该简单列举一下。）
（加一个总起我特点和动物特点相关的句子）
我很倔强，动不动就会生气。有一次，我和妈妈外出打不到出租车，我的倔脾气又来了。（怎么倔的没有写出来。）妈妈叹了口气：“这孩子，什么时候才改得过来呢？”
家里的三种动物虽然有时候会有一些小矛盾，但大多数时候相处得很融洽。爸爸妈妈爱我这只小倔驴，我感到无比幸福！
我有一个幸福的家
我有一个三口之家，是一个小小的“动物园”。我、爸爸、妈妈。我们的生活虽然平淡，但却幸福温罄，笑料百出。
爱喝酒的猪——爸爸
我的爸爸长着国字脸，粗眉毛，眉毛下瞪着两个“大铃铛”。我爸没有别的爱好，就好喝酒，平均每天一小杯，就这样喝出个“啤酒肚”。可他满不在乎，还振振有词地说：“酒是粮食精，越喝越年轻”。可怪就怪在这儿，我爸喝酒竟然不醉！嘿嘿，值得思考。（添加内容写出了爸爸喜欢喝酒并且酒量大。）
永远停不下的马——妈妈
听，厨师妈妈又敲响了“鼓点”剁肉馅。一听到这声音，我就特别高兴，因为这顿饭又有我喜欢吃的嫩滑嫩滑的猪肉饼了，妈妈真厉害！
妈妈一有空闲，就会帮我梳各种既漂亮又可爱的发型，转眼工夫，我就能在妈妈的手下变成新疆小姑娘，或是时尚美少女。
一年夏天，我因为要学游泳把长发剪掉了。可过了不久，我要参加芭音舞考级。老师要求考级时一定要把头发梳成发髻，而我的长头发已经剪掉了，这可怎么办呢？我急得团团转。妈妈仔细研究了一下我的头发，说:“不用急，妈妈准能按老师的要求，把你的头发梳好。”她细心地把我的短发梳一条条小辫子，用发卡夹在头顶上，再把稍长点的头发扎成小发鬓，最后在发髻上套上一圈蓝色的小花。我望了望镜子里的自己，情不自禁地竖起了大拇指:“妈妈，你真了不起！（运用具体示例写出了妈妈的特点，提出了家庭生活的乐趣。）
我妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的。早上五点起床，洗漱好就做早餐，然后走到床边轻轻呼唤我：“东东，起床啦！”我在洗漱的时候，妈妈又去晾衣服了……妈妈既要关心我的学习，又要照顾我的健康，还要做好自己的工作……妈妈真辛苦啊！
一只小倔驴——我（总分的构段方式，让文章条理更清晰。）
我很倔强，动不动就会生气。有一次，我和妈妈外出打不到出租车，我的倔脾气又来了。嗷嗷叫道：“出租车怎么还不来？气死我了。”（运用语言描写，生动的写出了，我的脾气倔）妈妈说：“你是不是又上劲啦？”“不是！”我皱着眉头生硬地回答。妈妈叹了口气：“这孩子，什么时候才改得过来呢？”
家里的三种动物虽然有时候会有一些小矛盾，但大多数时候相处得很融洽。爸爸妈妈爱我这只小倔驴，我感到无比幸福！
整体赏析
修改后的习作，内容更加充实具体了，把每个人物的特点更加显著的交代清楚了。巧设悬念“我家怎么会是个动物园呢？”开头，吸引读者阅读下文，结尾巧妙，即呼应了文章开头，也总结全文，点明中心。描写“我”和爸爸的段落写得简略，描写妈妈的段落写得详细，并用典型的事例来表现妈妈的勤劳，让妈妈的形象鲜明生动。