统编版（2024）四年级上册观潮同步练习题

这是一份统编版（2024）四年级上册观潮同步练习题，共12页。试卷主要包含了根据课文内容填空，用“√”给加点字选择正确的读音，比一比，再组词，给多音字注音并组词，写出下列句子运用的修辞手法，照样子，把句子写具体，重点语段阅读等内容，欢迎下载使用。
1．根据课文内容填空。
（1）我们踮着脚 ，江面还是 ，看不出 。过了一会儿，响声 ，只见东边 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
（2）课文按照 、 、 的顺序记叙了一次观潮的盛况，可以用课文中的一个四字词语“ ”来评价钱塘江大潮。
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
屹立（qǐ yì）
霎时（shà chà）
闷雷（mēn mèn）
昂首（áng ǎng）
横贯（guàn guān）
薄雾（bó bá）
3．比一比，再组词。
4．给多音字注音并组词。
5．先将下列词语补充完整，再完成练习。
① 鼎沸
②风平
③ 浪吼
④ 地裂
⑤人 人
⑥齐头
（1）下列句子中，词语运用有误的一项是
A.海面上②____，太阳在天上懒懒地挂着。
B.庙会上①____，十分热闹。
C.江上的两艘船⑥____，一前一后朝码头驶来。
（2）仿照画“____”的词语再写两个“ABAC”式词语。 、
（3）课文从声音的角度形容钱塘江潮的词语是“ ”。当水面起了大风时，可以用词语“ ”来形容水面上风浪滔天的景象。（填序号）
6．给下列字选择正确的解释，把序号填在横线上。
观：①看②看到的景象③对事物的认识、看法
（1）“观潮”中的“观”应取第 种解释。
（2）“天下奇观”中的“观”应取第 种解释。
7．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（2）小鸟在枝头歌唱。
（3）海底是否没有一点声音呢？不是的。
（4）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
8．根据诗中画线部分对江潮的描写，在文中找出对应语句写下来。（《观潮》）
浪淘沙
ㅤㅤㅤㅤ[唐]刘禹锡
ㅤㅤ八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
ㅤㅤ须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。

9．照样子，把句子写具体。
（1）例：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵水墙。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
海塘大堤上早已人山人海。
海塘大堤上早已人山人海。
（2）当时中华不振。中国人备受帝国主义的欺凌。（用关联词语把两句话合并为一句）

（3）课堂上，同学们积极踊跃地回答问题。（修改病句）

10．重点语段阅读。
ㅤㅤ那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同上崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
ㅤㅤ霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
（1）作者主要描写了钱塘江大潮的样子和声音变化，请你填一填，体会这种变化。
样子： 一 一千万匹白色战马齐头并进一潮头西去，余波漫卷一恢复了平静
声音：闷雷滚动一 一 一恢复了平静
（2）“水墙”是指
A.水被冰冻以后形成的墙
B.像水一样波光粼粼的墙面
C.浪头翻滚，直立而起的景象
D.用水做成的墙
（3）画“ ”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“ ”，展现了钱塘江大潮非凡的气势；第二个分句运用 的修辞手法，突出了钱塘江大潮的声响巨大。
（4）读了选文，你仿佛看到了什么？感受到了什么？

1 观潮
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．根据课文内容填空。
（1）我们踮着脚 往东望去 ，江面还是 风平浪静 ，看不出 有什么变化 。过了一会儿，响声 越来越大 ，只见东边 水天相接 的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
（2）课文按照 潮来前 、 潮来时 、 潮退后 的顺序记叙了一次观潮的盛况，可以用课文中的一个四字词语“ 天下奇观 ”来评价钱塘江大潮。
【考点】课文理解；写作顺序；四字词语及叠词．
【答案】（1）往东望去 风平浪静，有什么变化 越来越大 水天相接。
（2）潮来前 潮来时 潮退后 天下奇观。
【分析】考查了对课文内容的理解、四字词语的积累和写作顺序。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）结合《观潮》课文内容填空即可。
（2）《观潮》课文按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序记叙了一次观潮的盛况，可以用课文中的一个四字词语“天下奇观”来评价钱塘江大潮。
故答案为：
（1）往东望去 风平浪静，有什么变化 越来越大 水天相接。
（2）潮来前 潮来时 潮退后 天下奇观。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
屹立（qǐ yì） yì
霎时（shà chà） shà
闷雷（mēn mèn） mēn
昂首（áng ǎng） áng
横贯（guàn guān） guàn
薄雾（bó bá） bó
【考点】汉字读音．
【答案】yì shà mēn áng guàn bó
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】闷：[mèn]密闭；不透气。[mēn]气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。故“闷雷”的“闷”应读“mēn”。
薄：[bá]扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。[bó]微；少；不厚道；不庄重；看不起；慢待。[bò]〔薄荷〕多年生草本植物。茎方形，叶对生，茎、叶有清香味。故“薄雾”的“薄”应读“bó”。
故答案为：
yì shà mēn áng guàn bó
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．比一比，再组词。
【考点】组词．
【答案】朝阳 潮水 崩塌 朋友
震动 大雾 堤岸 是非
【分析】考查了组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字，在运用中达到理解与巩固。如“崩”有倒塌的意思。组词“崩塌”。“朋”意思是朋友。组词“朋友”。
【解答】故答案为：
朝阳 潮水 崩塌 朋友
震动 大雾 堤岸 是非
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。
4．给多音字注音并组词。
【考点】多音字．
【答案】bá 薄纸 bó 单薄 bò 薄荷
【分析】这道题考查多音字，注意给多音字注音，并组词，用不同的拼音拼出后组词，词性不同，词义不同、读音也不同，读音有区别词性和词义的作用。
【解答】薄：[bá]扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对：薄纸。[bó]微；少；弱：单薄。[bò]〔薄荷〕多年生草本植物。茎方形，叶对生，茎、叶有清香味，为清凉解表药，也可提炼出芳香化合物（用于食品、日用品等）：薄荷。
故答案为：
bá 薄纸 bó 单薄 bò 薄荷
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
5．先将下列词语补充完整，再完成练习。
① 人 声 鼎沸
②风平 浪 静
③ 风 号 浪吼
④ 山 崩 地裂
⑤人 山 人 海
⑥齐头 并 进
（1）下列句子中，词语运用有误的一项是 C
A.海面上②____，太阳在天上懒懒地挂着。
B.庙会上①____，十分热闹。
C.江上的两艘船⑥____，一前一后朝码头驶来。
（2）仿照画“____”的词语再写两个“ABAC”式词语。 自言自语 、 百依百顺
（3）课文从声音的角度形容钱塘江潮的词语是“ ①③④ ”。当水面起了大风时，可以用词语“ ③ ”来形容水面上风浪滔天的景象。（填序号）
【考点】补全词语；词语的理解与辨析．
【答案】①人 声；
②浪 静；
③风 号；
④山 崩；
⑤山 海；
⑥并 进；
（1）C；
（2）自言自语 百依百顺；
（3）①③④③。
【分析】考查了补全词语和词语的理解与辨析。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】①人声鼎沸
②风平浪静
③风号浪吼
④山崩地裂
⑤人山人海
⑥齐头并进
（1）结合语境可知，选项中的句子中，词语运用有误的一项是⑥齐头并进。因为“齐头并进”意思是不分先后地一齐前进或同时进行。故选C。
（2）画线词语“人山人海”是“ABAC”式词语，此类词语有很多，如：自言自语、百依百顺等。
（3）①人声鼎沸：形容人声嘈杂、喧闹。
②风平浪静：指水面上十分平静，没有风浪。比喻平静无事。
③风号浪吼：是指海上的风声大得像是在嚎叫，浪声大得像是在吼叫，形容风浪十分巨大。
④山崩地裂：指大山崩塌，大地裂陷。形容声响巨大或震动剧烈。
⑤人山人海：形容人聚集得很多很多。
⑥齐头并进：指从几个方面同时着手，共同前进，不分先后。
根据以上词义可知，课文从声音的角度形容钱塘江潮的词语是“①③④”。当水面起了大风时，可以用词语“③”来形容水面上风浪滔天的景象。
故答案为：
①人 声；
②浪 静；
③风 号；
④山 崩；
⑤山 海；
⑥并 进；
（1）C；
（2）自言自语 百依百顺；
（3）①③④③。
【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。
6．给下列字选择正确的解释，把序号填在横线上。
观：①看②看到的景象③对事物的认识、看法
（1）“观潮”中的“观”应取第 ① 种解释。
（2）“天下奇观”中的“观”应取第 ② 种解释。
【考点】多义字．
【答案】（1）①；
（2）②。
【分析】考查多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
【解答】（1）观潮：观赏涨潮。特指观赏钱塘江的大潮。每年以农历八月十八日为最盛。观：看。故选①。
（2）天下奇观：世界上最奇异的景象；奇怪而少见的事。观：看到的景象。故选②。
故答案为：
（1）①；
（2）②。
【点评】一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
7．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 夸张
（2）小鸟在枝头歌唱。 拟人
（3）海底是否没有一点声音呢？不是的。 设问
（4）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 比喻
【考点】修辞手法．
【答案】（1）夸张；
（2）拟人；
（3）设问；
（4）比喻。
【分析】考查修辞手法的解析和运用，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
【解答】（1）“山崩地裂”“大地都被震得颤动起来”夸大事实，运用了夸张的手法。
（2）把“小鸟”人格化，运用了拟人的手法。
（3）自问自答，运用了设问的手法。
（4）把“潮水的声音”比作“闷雷”，运用了比喻的手法。
故答案为：
（1）夸张；
（2）拟人；
（3）设问；
（4）比喻。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨修辞手法，还要学会分析修辞手法的表达效果。
8．根据诗中画线部分对江潮的描写，在文中找出对应语句写下来。（《观潮》）
浪淘沙
ㅤㅤㅤㅤ[唐]刘禹锡
ㅤㅤ八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
ㅤㅤ须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
形成一堵两丈多高的水墙。霎时，潮头奔腾西去。
【考点】诗歌翻译；课文理解．
【答案】形成一堵两丈多高的水墙。霎时，潮头奔腾西去。
【分析】考查了诗词的翻译、根据课文内容填空，做诗歌翻译要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
【解答】整首诗翻译：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石又被撞回。片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。“头高数丈”意思是数丈高的浪头。“须臾却入海门去”意思是片刻之间便退向江海汇合之处回归大海。和课文中对应的句子应分别是“形成一堵两丈多高的水墙”和“霎时，潮头奔腾西去”。
故答案为：
形成一堵两丈多高的水墙。霎时，潮头奔腾西去。
【点评】古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用现代汉语将古诗的大概意思写出来。
9．照样子，把句子写具体。
（1）例：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵水墙。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
海塘大堤上早已人山人海。
江潮还没有来， 海塘大堤上早已人山人海。
（2）当时中华不振。中国人备受帝国主义的欺凌。（用关联词语把两句话合并为一句）
因为当时中华不振，所以中国人备受帝国主义的欺凌。
（3）课堂上，同学们积极踊跃地回答问题。（修改病句）
课堂上，同学们积极地回答问题。
【考点】句子仿写；修改病句；关联词．
【答案】（1）江潮还没有来，
（2）因为当时中华不振，所以中国人备受帝国主义的欺凌。
（3）课堂上，同学们积极地回答问题。
【分析】考查了句子的仿写、关联词、修改病句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
【解答】（1）补充表示时间的状语，把句子写具体。
（2）用关联词语把两句话合并为一句，两个句子之间是因果关系，可用“因为……所以……”连接，把第一个句号变为逗号。
（3）“积极”“踊跃”词语使用重复，删去一个。
故答案为：
（1）江潮还没有来，
（2）因为当时中华不振，所以中国人备受帝国主义的欺凌。
（3）课堂上，同学们积极地回答问题。
【点评】仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。
10．重点语段阅读。
ㅤㅤ那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同上崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
ㅤㅤ霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
（1）作者主要描写了钱塘江大潮的样子和声音变化，请你填一填，体会这种变化。
样子： 一条白线 一 一堵水墙 一千万匹白色战马齐头并进一潮头西去，余波漫卷一恢复了平静
声音：闷雷滚动一 山崩地裂 一 风号浪吼 一恢复了平静
（2）“水墙”是指 C
A.水被冰冻以后形成的墙
B.像水一样波光粼粼的墙面
C.浪头翻滚，直立而起的景象
D.用水做成的墙
（3）画“ ”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“ 千万匹白色战马 ”，展现了钱塘江大潮非凡的气势；第二个分句运用 夸张 的修辞手法，突出了钱塘江大潮的声响巨大。
（4）读了选文，你仿佛看到了什么？感受到了什么？
我仿佛看到了潮水来时巨浪滔天、波翻浪涌的壮观景象，感受到了潮水汹涌、震天撼地的非凡气势。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；扩展写话；修辞手法；标点符号．
【答案】（1）一条白线 一堵水墙；
山崩地裂 风号浪吼；
（2）C；
（3）千万匹白色战马 夸张；
（4）我仿佛看到了潮水来时巨浪滔天、波翻浪涌的壮观景象，感受到了潮水汹涌、震天撼地的非凡气势。
【分析】语段语段选自课文《观潮》。这篇课文主要描写了被人们称为“天下奇观”的钱塘江大潮的雄伟壮观景象。课文先写了潮来前江面风平浪静，人们焦急盼望的情景，再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象，最后写潮过后余波奔涌的景象。
【解答】（1）考查对文章内容的理解。
结合”那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙“可知，空处为：一条白线、一堵水墙。
结合“那声音如同上崩地裂”“江面上依旧风号浪吼”可知，空处为：风号浪吼。
（2）考查的是对文中词语的理解。
理解“水墙”要结合具体的句子，“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中“水墙”是指浪头直立而起的景象。
（3）考查修辞手法。
结合“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知，将“浪潮”比作“千万匹白色战马”；“那声音如同上崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”运用夸张修辞，突出了钱塘江大潮的声响巨大。
（4）考查开放探究。
结合钱塘江大潮的雄伟壮观景象。可想象出看到的景象，感受到的气势。
答案：
（1）一条白线 一堵水墙；
山崩地裂 风号浪吼；
（2）C；
（3）千万匹白色战马 夸张；
（4）我仿佛看到了潮水来时巨浪滔天、波翻浪涌的壮观景象，感受到了潮水汹涌、震天撼地的非凡气势。
【点评】霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好 久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

朝 潮
崩 朋
震 雾
堤 是
薄



朝 朝阳 潮 潮水
崩 崩塌 朋 朋友
震 震动 雾 大雾
堤 堤岸 是 是非
薄
bá 薄纸
bó 单薄
bò 薄荷