小学语文统编版（2024）四年级上册普罗米修斯课时训练

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册普罗米修斯课时训练，共14页。试卷主要包含了填空使词语完整，把能搭配的词语用线连起来，按要求完成句子练习，受到严惩，阅读文章，回答问题，课外阅读等内容，欢迎下载使用。
1．小鱼吐的哪个泡泡里的读音是正确的？
2．填空使词语完整。
3．我能给加点的字换上意思相近的词语。
（1）火神很敬佩普罗米修斯。
（2）只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

（3）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。

（4）火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
4．把能搭配的词语用线连起来。
5．人们对古希腊的众神各有不同的称呼，读下列众神的名字，将其相对应的称呼连线。
6．圈出括号里正确的词语，并照样子说说选择的理由。
宙斯（决定 决心） 给普罗米修斯以最（严肃 严厉） 的惩罚，（吩咐 嘱咐） 火神立即执行。
“决定”的意思是对如何行动做出主张；“决心”是指坚定不移的意志。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第一个括号应选择“决定”。

7．按要求完成句子练习。
（1）普罗米修斯把火种带到人间。（扩句）

（2）天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上。（改成“被”字句）

（3）普罗米修斯的英雄壮举激动了希腊大英雄赫剌克勒斯。（修改病句）
。
8．受到严惩。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地镇在高高的悬崖上。他 不能动弹， 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
（1）在“ ”里填上合适的关联词语。
（2）对文段中加点词语的分析错误的一项是
A.说明了火神凶残恶毒。
B.说明了宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷。
C.表现了宙斯的手段残忍恶毒
（3）把人物和对应的性格特点连一连。
9．阅读文章，回答问题。
大力神赫拉克勒斯的故事（节选）
赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。
一天，他路过伊利斯城邦，看到国王颁布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。因为国王的牛棚因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。
他觐见了国王，并找来证人，写下了契约。
其实，赫拉克勒斯早就有了锦囊妙计。他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。可是国王赖账了。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。
这就是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹亚举行了运动会。
（1）结合上下文，解释词语。
焕然一新：
拍手称快：
（2）文中“大力神”加引号作用是 。
A.表示引语
B.表示特定称谓
C.表示特殊含义
D 表示否定和讽刺
（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打扫得干干净净？用“ ”在文中画出来。
（4）赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，分别是 、 、 ，其中 是详写，结局是 。
（5）你敬佩赫拉克勒斯吗？如果敬佩，写出你敬佩他的三条理由。
10．课外阅读。
燧（suì）人氏的传说
上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方叫“燧明国”。那时候的古人十分原始，只会用石器。他们用石器猎取动物来填饱肚子，因为没有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的伤害，因此人们的寿命都很短。
那时候，由于动物死去后，身体里含有的磷经常在尸体中燃烧，还有森林在极其干燥的情况下由于吸收太阳的热量而引起大面积的森林大火，人们经常可以看到火光。但当时的人却不认识火，他们认为火十分不祥，绕火而行，避火而居。
直到有一位智者出现。这位智者的行为不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕，唯恐自己受到伤害，而这位智者却是哪里有火就向哪里去。他经常居住在火边，有时发现火中被烧死的动物，这位智者就会直接取它们的肉来吃。通过长时间的亲身体验，智者发现了火的很多妙用：寒冷的时候，人靠近火堆会感觉温暖；烧熟的动物的肉吃起来更加好吃；火还能驱赶猛兽。
智者虽然认识到了火的好处，可是自然界的火不是随时都有的，就算是森林大火，也会有熄灭的时候。怎样才能让大家随时都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地进行各种尝试，终于发现了钻木取火与击石取火两种方法。他把自己发现的火的用处和取火的方法教给大家，从此，中华民族的先人们就掌握了取火和用火的技术。“燧明国”有一种燧木，智者钻木取火用的就是这燧木，于是后人便尊称这位智者为“燧人氏”。
（1）上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住地方叫“ ”，智者钻木取火用的是这里的 ，后人尊称这位智者为“ ”。
（2）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①远古的人看不到火，也不认识火。
②古人们因为看到动物的尸体燃烧，还看到森林大火，所以认为火十分不祥。
③古人最终学会了钻木取火和击石取火这两种取火的方法。
（3）古人们避火而居，而“燧人氏”却经常居住在火边，并把自己发现的火的用处和取火的方法教给人们。你认为“燧人氏”具有什么精神？
（4）你还知道中华民族历史传说中像“燧人氏”这样的人物吗？写出其中一位的名字，并简单介绍他（她）的事迹。
14 普罗米修斯
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．小鱼吐的哪个泡泡里的读音是正确的？
【考点】汉字读音．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】注意声母、韵母和声调的掌握。
故答案为：
xī hěn qū shù
【点评】注意正确的读音，学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
2．填空使词语完整。
【考点】补全词语．
【答案】见试题解答内容
【分析】略
【解答】小心翼翼 驱寒取暖 风吹雨淋 大发雷霆
【点评】略
3．我能给加点的字换上意思相近的词语。
（1）火神很敬佩普罗米修斯。 佩服
（2）只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
祈求 宽恕
（3）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
厉害 嘱咐
（4）火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。 违背
【考点】近义词．
【答案】见试题解答内容
【分析】考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
【解答】（1）敬佩：敬重佩服。结合语境，近义词为“佩服”。
（2）请求：说明要求，希望得到满足，结合语境，近义词为“祈求”。饶恕：宽恕；免除处罚。结合语境，近义词为“宽恕”。
（3）严厉：严肃而厉害。结合语境，近义词为“厉害”。吩咐：口头指派或命令；嘱咐。结合语境，近义词为“嘱咐”。
（4）违抗：违背和抗拒。结合语境，近义词为“违背”。
故答案为：
（1）佩服；
（2）祈求 宽恕；
（3）厉害 嘱咐；
（4）违背。
【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
4．把能搭配的词语用线连起来。
【考点】词语搭配．
【答案】见解答。
【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“无边的黑暗”。
故答案为：
【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。
5．人们对古希腊的众神各有不同的称呼，读下列众神的名字，将其相对应的称呼连线。
【考点】经典名著．
【答案】见解答
【分析】考查了对神话故事的理解。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。
【解答】根据知识积累作答。
故答案为：
宙斯——众神之主
雅典娜——智慧女神
阿波罗——太阳神
普罗米修斯——泰坦巨神
赫淮斯托斯——火神
赫拉克勒斯——大力神
【点评】神话是人类童年时期的产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。
6．圈出括号里正确的词语，并照样子说说选择的理由。
宙斯（决定 决心） 决定 给普罗米修斯以最（严肃 严厉） 严厉 的惩罚，（吩咐 嘱咐） 吩咐 火神立即执行。
“决定”的意思是对如何行动做出主张；“决心”是指坚定不移的意志。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第一个括号应选择“决定”。
严肃：针对某一事物的态度是非常认真、规范的。严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。严肃对人对事的态度。严厉是对人对事的处理方式。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第二个括号应选择“严厉”。吩咐：口头指派或命令。嘱咐：叮嘱吩咐。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第三个括号应选择“吩咐”。
【考点】选字词填空．
【答案】决定 严厉 吩咐
严肃：针对某一事物的态度是非常认真、规范的。严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。严肃对人对事的态度。严厉是对人对事的处理方式。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第二个括号应选择“严厉”。吩咐：口头指派或命令。嘱咐：叮嘱吩咐。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第三个括号应选择“吩咐”。
【分析】本题考查了学生选字填空的能力。选字填空完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合意义进行选择填空。
【解答】严肃：针对某一事物的态度是非常认真、规范的。严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。严肃对人对事的态度。严厉是对人对事的处理方式。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第二个括号应选择“严厉”。吩咐：口头指派或命令。嘱咐：叮嘱吩咐。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第三个括号应选择“吩咐”。
故答案为：
决定 严厉 吩咐
严肃：针对某一事物的态度是非常认真、规范的。严厉：严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。严肃对人对事的态度。严厉是对人对事的处理方式。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第二个括号应选择“严厉”。吩咐：口头指派或命令。嘱咐：叮嘱吩咐。句中是指宙斯对普罗米修斯“盗”取火种给人类这一行为做出了“给他最严厉的惩罚”的主张，所以我认为第三个括号应选择“吩咐”。
【点评】选字填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
7．按要求完成句子练习。
（1）普罗米修斯把火种带到人间。（扩句）
善良普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间．
（2）天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上。（改成“被”字句）
普罗米修斯被天神用沉重的铁链锁在高加索山的悬崖绝壁上．
（3）普罗米修斯的英雄壮举激动了希腊大英雄赫剌克勒斯。（修改病句）
普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯． 。
【考点】改写句子．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生改写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写．
【解答】（1）扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满．可填空扩写：（ ）的普罗米修斯（ ）把火种带到人间．
（2）陈述句变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字．
（3）用词不当，改“激动”为“感动”．
故答案为：
（1）善良普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间．
（2）普罗米修斯被天神用沉重的铁链锁在高加索山的悬崖绝壁上．
（3）普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄赫剌克勒斯．
【点评】完成此类题目要注意，改写后的句子不能改变原句的主要意思．
8．受到严惩。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地镇在高高的悬崖上。他 既 不能动弹， 也 不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
（1）在“ ”里填上合适的关联词语。
（2）对文段中加点词语的分析错误的一项是 A
A.说明了火神凶残恶毒。
B.说明了宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷。
C.表现了宙斯的手段残忍恶毒
（3）把人物和对应的性格特点连一连。
【考点】语段阅读．
【答案】（1）既……也……；
（2）A；
（3）宙斯——冷酷无情，霸道 火神——有正义感，但有些软弱 普罗米修斯——勇敢不屈。
【分析】《普罗米修斯》是一篇古希腊神话故事。记叙了普罗米修斯为了让人类过上幸福、温暖、文明、健康的生活，不惜触犯天规，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。
【解答】（1）考查了关联词语的运用。“不能动弹”与“不能睡觉”意思上是并列关系。根据语义应填“既……也……”。
（2）考查了对词语意思的理解。“死死地”“不能”“不能”说明了宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷，也表现了宙斯的手段残忍恶毒。故A选项有误。
（3）考查了课文内容的理解。结合课文内容连线即可。
故答案为：
（1）既……也……；
（2）A；
（3）宙斯——冷酷无情，霸道 火神——有正义感，但有些软弱 普罗米修斯——勇敢不屈。
【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
9．阅读文章，回答问题。
大力神赫拉克勒斯的故事（节选）
赫拉克勒斯踏上了艰难的征程。他路过高加索山时，克服各种意想不到的困难，凭着惊人的勇气和智慧，搭救了为人类盗火而被宙斯悬吊在悬崖绝壁的普罗米修斯；在崇山峻岭中，他与凶猛的狮子搏斗，捕杀了残害人类的猛狮，为民除掉大害。他的威望和名声越来越大。
一天，他路过伊利斯城邦，看到国王颁布的榜文：谁如能在一天之内将国王的牛棚打扫干净，将得到国王牛群十分之一的奖赏。其实这是国王设下的一个圈套，他想让那些傻瓜给他白干活。因为国王的牛棚因为长年没有打扫，牛粪堆积如山，一个人别说用一天，就是用三天时间也不可能清理干净。赫拉克勒斯知道这些后，决定戏弄一下贪婪的国王。
他觐见了国王，并找来证人，写下了契约。
其实，赫拉克勒斯早就有了锦囊妙计。他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。可是国王赖账了。“大力神”一怒之下赶走了国王。长期受到国王欺压的老百姓，无不拍手称快。
这就是他离家后干的第12件别人无法完成的伟业。赫拉克勒斯为了庆祝自己历尽艰难险阻取得的胜利，在奥林匹亚举行了运动会。
（1）结合上下文，解释词语。
焕然一新： 改变旧面貌，出现崭新的气象。
拍手称快： 拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
（2）文中“大力神”加引号作用是 B 。
A.表示引语
B.表示特定称谓
C.表示特殊含义
D 表示否定和讽刺
（3）赫拉克勒斯用什么方法把牛棚打扫得干干净净？用“ ”在文中画出来。
（4）赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三件，分别是 营救普罗米修斯 、 捕杀猛狮 、 戏弄国王 ，其中 戏弄国王 是详写，结局是 赶走了国王 。
（5）你敬佩赫拉克勒斯吗？如果敬佩，写出你敬佩他的三条理由。 我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。
【考点】记叙文．
【答案】（1）改变旧面貌，出现崭新的气象。
拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
（2）B；
（3）他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。
（4）营救普罗米修斯 捕杀猛狮 戏弄国王 戏弄国王 赶走了国王；
（5）我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。
【分析】短文写了大力神赫拉克勒斯营救普罗米修斯，捕杀猛狮和戏弄国王的三件事，表现了赫拉克勒斯力大无比，非常勇敢，充满智慧的特点，也表达了作者对他的赞颂。
【解答】（1）本题主要考查对文章词语的理解和解释。我们可以结合文章句子进行理解。焕然一新：改变旧面貌，出现崭新的气象。拍手称快：拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
（2）本题主要考查双引号的作用。引号的作用有：表示引用、表示特定称谓、表示特殊含义、表示讽刺和嘲笑、突出强调。在这里可以结合文章的题目：大力神赫拉克勒斯的故事，这里“大力神”就是表示特定称谓。故选B。
（3）本题主要考查对句子的理解能力。结合文章就可以把答案找出来。在第4自然段就可以找到答案：他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。
（4）本题主要考查对文章的理解和总结概括的能力。赫拉克勒斯离家后共做了12件大事，选文中写到了三
件，分别是：营救普罗米修斯、捕杀猛狮、戏弄国王。其中戏弄国王是详细，结局是赶走了国王。
（5）本题考查对文章主旨的概括和人物形象的分析能力。此题答案不唯一，写出自己的理由即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。结合内容联系实际，例如：我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。
故答案为：
（1）改变旧面貌，出现崭新的气象。
拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。
（2）B；
（3）他在牛棚旁边挖了一条沟，引来河水，没半天工夫就把牛棚洗得干干净净，焕然一新。
（4）营救普罗米修斯 捕杀猛狮 戏弄国王 戏弄国王 赶走了国王；
（5）我敬佩他，理由是他力大无比、非常勇敢、充满智慧。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
10．课外阅读。
燧（suì）人氏的传说
上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住的地方叫“燧明国”。那时候的古人十分原始，只会用石器。他们用石器猎取动物来填饱肚子，因为没有掌握使用火的方法，只能吃生的食物，很容易受到疾病的伤害，因此人们的寿命都很短。
那时候，由于动物死去后，身体里含有的磷经常在尸体中燃烧，还有森林在极其干燥的情况下由于吸收太阳的热量而引起大面积的森林大火，人们经常可以看到火光。但当时的人却不认识火，他们认为火十分不祥，绕火而行，避火而居。
直到有一位智者出现。这位智者的行为不同于常人。普通人看到自然中的火都十分害怕，唯恐自己受到伤害，而这位智者却是哪里有火就向哪里去。他经常居住在火边，有时发现火中被烧死的动物，这位智者就会直接取它们的肉来吃。通过长时间的亲身体验，智者发现了火的很多妙用：寒冷的时候，人靠近火堆会感觉温暖；烧熟的动物的肉吃起来更加好吃；火还能驱赶猛兽。
智者虽然认识到了火的好处，可是自然界的火不是随时都有的，就算是森林大火，也会有熄灭的时候。怎样才能让大家随时都能使用火呢？智者冥思苦想，不停地进行各种尝试，终于发现了钻木取火与击石取火两种方法。他把自己发现的火的用处和取火的方法教给大家，从此，中华民族的先人们就掌握了取火和用火的技术。“燧明国”有一种燧木，智者钻木取火用的就是这燧木，于是后人便尊称这位智者为“燧人氏”。
（1）上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住地方叫“ 燧明国 ”，智者钻木取火用的是这里的 燧木 ，后人尊称这位智者为“ 燧人氏 ”。
（2）根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①远古的人看不到火，也不认识火。 ×
②古人们因为看到动物的尸体燃烧，还看到森林大火，所以认为火十分不祥。 √
③古人最终学会了钻木取火和击石取火这两种取火的方法。 √
（3）古人们避火而居，而“燧人氏”却经常居住在火边，并把自己发现的火的用处和取火的方法教给人们。你认为“燧人氏”具有什么精神？ ，“燧人氏”具有勇于探索、无私奉献、为人类造福的精神。
（4）你还知道中华民族历史传说中像“燧人氏”这样的人物吗？写出其中一位的名字，并简单介绍他（她）的事迹。 神农氏尝百草，辨别药物，并教人们种植庄稼。
【考点】记叙文．
【答案】（1）燧明国 燧木 燧人氏；
（2）①×②√③√；
（3）“燧人氏”具有勇于探索、无私奉献、为人类造福的精神。
（4）神农氏尝百草，辨别药物，并教人们种植庄稼。
【分析】本文讲述的是远古时代以燧木取火的“燧人氏”建立了“燧明国”，讲的是远古时代因为没有火，到了夜晚，人们就生活在黑暗中，吃的当然是生的。一位圣人经过千难万险终于找到了一棵能钻出火的大树，从此轻人四处游走，向人们传授钻木取火的方法。火使人类的生活发生了巨大变化，促使人类迈向文明。本文赞颂了这位圣人的勇气、智慧和无私。
【解答】（1）考查了对选文信息的筛选。通过阅读可知，上古时代，有一群人在商丘居住，他们称自己居住地方叫“燧明国”，智者钻木取火用的是这里的燧木，后人尊称这位智者为“燧人氏”。
（2）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，①有误，人们经常可以看到火光。但当时的人却不认识火。②③正确。
（3）考查了对人物形象的理解。结合内容理解，古人们避火而居，而“燧人氏”却经常居住在火边，并把自己发现的火的用处和取火的方法教给人们。由此可知，“燧人氏”具有勇于探索、无私奉献、为人类造福的精神。
（4）考查了思维拓展。根据积累写出一位即可，示例：神农氏尝百草，辨别药物，并教人们种植庄稼。
故答案为：
（1）燧明国 燧木 燧人氏；
（2）①×②√③√；
（3）“燧人氏”具有勇于探索、无私奉献、为人类造福的精神。
（4）神农氏尝百草，辨别药物，并教人们种植庄稼。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。

膝 （qī xī）
狠（ hěn hěng ）
驱（chū qū）
恕 （shù xù）
翼翼
驱 取
吹 淋
雷霆
无边的
悬崖
严厉的
惩罚
凶恶的
黑暗
高高的
嘴巴
尖利的
鹫鹰
宙斯
火神
雅典娜
太阳神
阿波罗
大力神
普罗米修斯
智慧女神
赫淮斯托斯
众神之主
赫拉克勒斯
泰坦巨神
宙斯
勇敢不屈
火神
冷酷无情，霸道
普罗米修斯
有正义感，但有些软弱
膝 （qī xī） xī
狠（ hěn hěng ） hěn
驱（chū qū） qū
恕 （shù xù） shù
小心 翼翼
驱 寒 取 暖
风 吹 雨 淋
大发 雷霆
无边的
悬崖
严厉的
惩罚
凶恶的
黑暗
高高的
嘴巴
尖利的
鹫鹰
宙斯
火神
雅典娜
太阳神
阿波罗
大力神
普罗米修斯
智慧女神
赫淮斯托斯
众神之主
赫拉克勒斯
泰坦巨神
宙斯
勇敢不屈
火神
冷酷无情，霸道
普罗米修斯
有正义感，但有些软弱